L’insertion scolaire des élèves issus de l’immigra... Catalogue en ligne

Titre :	L’insertion scolaire des élèves issus de l’immigration – enjeux et perspectives de prévention (2017)
Auteurs :	A. Sarot ; L.-C. Girard ; Martine Chomentowski ; Anne Revah-Lévy ; Bruno Falissard ; Marie-Rose Moro
Type de document :	Article
Dans :	Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 65, n°3, Mai 2017)
Article en page(s) :	p. 180-187
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Adolescent ; Bilinguisme ; Contretransfert ; Emigrants et immigrants ; Intégration scolaire enfants handicapés ; Migration
Résumé :	Les élèves issus de l’immigration sont particulièrement représentés dans les chiffres de l’échec scolaire. La clinique transculturelle a identifié trois périodes de vulnérabilité spécifiques à leur développement : les interactions précoces, l’entrée dans les grands apprentissages et l’adolescence – trois périodes clés dans le processus de séparation-individuation. Elle a également souligné l’impact des réactions transféro-contre-transférentielles dans la relation pédagogique.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/1119996