| Titre : | Culture et transmission (2012) |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 60, n°3, Mai 2012) |
| Article en page(s) : | p. 201-206 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Art ; Culture (sociologie) ; Transmission ; Transmission culturelle |
| Résumé : |
Reconnaître l’art comme discipline associée à la pédopsychiatrie alors même que le propos ne concerne pas l’art-thérapie, nécessite un exercice intellectuel particulier. Il s’agit en effet d’intégrer l’esthétique dans une interdisciplinarité à construire que notre époque appelle certes de ses vœux mais qui risque toujours de se voir menacée par l’arbitraire des juxtapositions. Comment l’esthétique peut-elle donc participer utilement, c’est-à-dire avec des perspectives aussi bien concrètes que théoriques, à la réflexion de pédopsychiatres sur la crise actuelle de la transmission qui déroute actuellement bien des esprits et cause bien des souffrances psychiques ? En examinant, à travers le prisme de l’art, le passage de sociétés fondées sur l’éthique de la transmission – avec son corrélat inévitable de tensions entre fidélité et trahison – à des sociétés fondées sur la communication et le projet [1], je m’efforcerai de ne pas perdre cette exigence de vue. Dans un récent article [2] adossé à quelques moments forts de l’esthétique allemande du xxe siècle, j’observais l’évolution du concept de transmission pour en constater la dégradation actuelle et plaider pour son sauvetage à l’aide de certaines pratiques culturelles, telles que l’écoute attentive. Il est désormais nécessaire de poursuivre ces premières réflexions et d’avancer quelques pistes nouvelles qui exploreront non pas tant ce qui est ou peut être transmis mais l’acte de transmettre en lui-même et le sens qu’il revêt pour l’homme et la société à laquelle il appartient. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/708792 |
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