| Titre : | Placement institutionnel de l’enfant et dispositif d’accompagnement de la parentalité (2011) |
| Auteurs : | S. Grisi |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 59, n°6, Octobre 2011) |
| Article en page(s) : | p. 376-384 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Accompagnement des parents ; Education ; Enfant (6-12 ans) ; Guidance ; Institutionnalisation ; Parentalité ; Protection de l'enfance |
| Mots-clés: | carence éducative |
| Résumé : | Les défaillances de la parentalité sont à l’origine des placements d’enfants en internat éducatif. De nombreux travaux récents ont permis de repérer la parentalité selon plusieurs coordonnées : la psychanalyse a dégagé des dimensions réelles, symboliques et imaginaires ; la psychologie du développement a décrit des étapes successives ; la théorie de l’attachement a défini différents styles de « caregiving » ; et la sociologie a souligné le rôle des contextes socioéconomiques et culturels. Dans le cas d’un placement institutionnel, l’enfant bénéficie d’une action éducative quotidienne. La proposition d’un dispositif d’accompagnement de la parentalité cherche parallèlement à mobiliser les parents à propos de leurs fonctions parentales. Les parents sont invités à participer à des entretiens sur le lieu même du placement de l’enfant. Pour appréhender au mieux les éléments de la parentalité plurielle, l’intervention de guidance est conduite par une triade professionnelle : un éducateur, un travailleur social et un pédopsychiatre. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/657900 |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 59, n°6 (Octobre 2011) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
