| Titre : | Enfants à haut potentiel intellectuel : psychopathologie, socialisation et comportements adaptatifs (2011) |
| Auteurs : | Mehdi Liratni ; René Pry |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 59, n°6, Octobre 2011) |
| Article en page(s) : | p. 327-335 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Adaptation ; Adaptation psychologique ; Comportement social ; Enfant (6-12 ans) ; Haut potentiel intellectuel (HPI) ; Intelligence ; Performance cognitive ; Psychométrie ; Psychopathologie ; Socialisation |
| Résumé : |
But de l’étude L’objectif général de ce travail est d’observer, s’il existe ou non, des différences de performances sociales et cognitives entre deux groupes d’enfants à haut potentiel répartis en fonction de la présence ou absence de symptômes psychopathologiques associées. Dans la littérature spécialisée, certains auteurs parlent des difficultés d’intégration sociale de ces enfants alors que d’autres démontrent des compétences socio-adaptatives normales voire supérieures aux enfants du même âge. Méthode Les 35 enfants qui participent à cette étude ont été identifiés à l’aide du test WISC III (QI Total?130). Tous les enfants ont été réévalués avec le test WISC IV. Deux groupes ont été constitués : un groupe « clinique » (n =12 enfants HPI consultant un service hospitalo-universitaire de médecine psychologique) et un groupe témoin « non-consultant » (n =23) dont la scolarité a été adaptée (accélération, classe spéciale). Les comportements socio-adaptatifs ont été, quant à eux, recueillis à l’aide de l’échelle de Vineland. Résultats Les deux groupes se différencient sur le plan des comportements socio-adaptatifs : les enfants du groupe témoin possèdent des compétences dans la norme alors que les enfants du groupe « clinique » présentent des performances significativement inférieures. Conclusion Les enfants HPI présentant des symptômes psychopathologiques éprouvent davantage de difficultés à s’adapter socialement. Nos résultats poussent à prendre garde aux biais de recrutement des participants aux études sur le haut potentiel et à considérer davantage l’existence de sous-groupes particuliers et donc l’existence d’une grande hétérogénéité du phénomène. Nous tentons d’élargir notre réflexion sous l’angle de la psychopathologie développementale. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/657893 |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 59, n°6 (Octobre 2011) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
