| Titre : | Les nouvelles articulations entre l’école, les structures médicosociales et les secteurs de psychiatrie infantojuvénile induites par la loi du 11 février 2005. (Communication au colloque de la SFPEADA du 11 décembre 2009) (2011) |
| Auteurs : | Bertrand Welniarz |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 59, n°4, Juin 2011) |
| Article en page(s) : | p. 235-239 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Autiste enfant ; Centre psycho-medico-social (PMS) ; Education ; Établissements scolaires ; Loi ; Pédagogie ; Personnes handicapées ; Psychiatrie de l'enfant ; Santé ; Scolarisation ; Scolarisation des enfants handicapés ; Soins ; Trouble autistique |
| Résumé : | À propos de la prise en charge multimodale – soins, pédagogie et éducation – dans un cas d’enfant autiste, l’auteur propose une réflexion sur les modifications de pratiques induites par la loi du 11 février 2005. La discussion argumente les différences entre l’approche temporospatiale du soin et de la logique administrative. En conclusion, la réflexion est élargie à la place que prend la loi de 2005 dans un ensemble de dispositions réglementaires visant à la réforme du système de santé et à la maîtrise des coûts. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/296717 |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 59, n°4 (Juin 2011) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
