| Titre : | L’expertise mentale et ses contraintes. Ses spécificités générales en pédopsychiatrie (2009) |
| Auteurs : | Jean-Claude Chanseau |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 57, n° 7-8, Octobre-novembre 2009) |
| Article en page(s) : | p. 549-566 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Expertise ; Expertise judiciaire ; PédopsychiatrieAutres descripteurs Expertise psychiatrique ; Expertise psychologique |
| Mots-clés: | expertise mentale ; démonstration ; valeur probante ; Outreau |
| Résumé : | La pratique de l’expertise judiciaire obéit à des règles strictes dont la transgression expose à dénaturer la pertinence et la validité des conclusions. L’expertise mentale, en dépit de la spécificité de la discipline, doit respecter toutes les règles et obligations de rigueur et de capacité probante des expertises en général. Des critiques, souvent sévères, se développent depuis ces dernières années non seulement contre la pratique, mais parfois contre le principe même des expertises psychiatriques et psychologiques. La contestation concerne la nature des questions posées par la justice aux experts psychiatres et psychologues, les réponses qu’ils apportent, la pratique des opérations, l’hétérogénéité des pratiques et le choix des références théoriques. L’expertise mentale chez l’enfant est concernée par ces critiques et de façon accentuée dans les suites du procès de l’affaire dite d’Outreau. Régie par les obligations fondamentales de toutes les expertises judiciaires, l’expertise chez l’enfant puise sa pertinence et sa légitimité dans l’obligatoire démarche de démonstration clairement documentée aboutissant à la logique de la déduction des conclusions. L’ensemble de cette démarche doit être intégralement accessible au juge qui doit en vérifier la rigueur. L’expertise est soumise à une triple exigence : logique de la démonstration, exposé de la documentation réunie par l’expert, formulation de conclusions découlant par déduction commentée des arguments exposés. À ce jour, le respect de ces trois points doit être interrogé ; les critiques doivent recevoir des réponses des experts sous peine d’argumenter les contestations dont ils sont l’objet. La pratique de l’expertise mentale chez l’enfant exige des experts psychiatres et psychologues une compétence spécifique fondée sur une formation approfondie en psychiatrie de l’enfant ou en psychologie de l’enfant. L’expert est soumis à l’obligation éthique de n’accepter une mission que s’il possède la formation et les compétences spécifiques exigées par la mission et attestées par sa formation. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/229536 |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 57, n° 7-8 (Octobre-novembre 2009) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
