| Titre : | L’estime de soi chez l’enfant porteur du syndrome de Williams-Beuren (2008) |
| Auteurs : | M. Thomasset ; R. Blanc |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 56, n° 3, Mai 2008) |
| Article en page(s) : | p. 165-172 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Concept du soi ; Enfant (6-12 ans) ; Scolarisation ; Syndrome de Williams-BeurenAutres descripteurs Inventaire d'estime de soi (SEI) |
| Résumé : |
But de l’étude Cette recherche étudie l’estime de soi des enfants porteurs du syndrome de Williams-Beuren. Dans la perspective des travaux de Perron et Pierrehumbert, nous nous sommes intéressés plus particulièrement au statut scolaire de ces enfants. Patients et méthode À l’aide de l’échelle SEI (Coopersmith S. Inventaire d’estime de soi, SEI, ECPA (Éditions du Centre de Psychologie Appliquée), 1984), nous avons évalué le niveau d’estime de soi de huit enfants, âgés de neuf à dix ans, porteurs du syndrome de Williams-Beuren, dont quatre sont scolarisés en Clis, les quatre autres étant inclus en CE2. Cette échelle a également été administrée à huit enfants tout-venant. Résultats Les principaux résultats montrent que les enfants porteurs du syndrome ont un niveau d’estime de soi inférieur à celui de leurs pairs tout-venant. En revanche, ils ne révèlent aucune différence significative selon le mode de scolarisation. Conclusion Les questions relatives au choix de la formule d’intégration sont discutées, en vue d’aider les familles et les enseignants à trouver le mode de scolarisation le mieux adapté aux caractéristiques personnelles de l’enfant porteur du syndrome de Williams-Beuren. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/151127 |
Bibliothèques HE Vinci
