| Titre : | Le multilinguisme comme condition d'apprentissage au Luxembourg (2003) |
| Auteurs : | Christine Frisch-Desmarez ; J.F. Vervier |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 51, n° 6, Octobre 2003) |
| Article en page(s) : | p. 329-335 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Approche clinique ; Multilinguisme ; Narcissisme ; Troubles de l'apprentissage ; Troubles instrumentauxAutres descripteurs Trouble de la pensee |
| Résumé : | Au Luxembourg, le multilinguisme prend toute sa pertinence si l'on considère que le terme comprend les circonstances d'apprentissage, les usages linguistiques, les modes de représentation et de pensée ainsi que l'identité culturelle. À partir de leur expérience professionnelle pédopsychiatrique clinique et de réseau, les auteurs développent quelques repères de compréhension des troubles d'apprentissage et d'organisation psychique dans le contexte sociétal grand-ducal ainsi que quelques implications sur les modalités d'enseignement et de soins psychiatriques. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/18089 |
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