| Titre : | Violence et école : antinomie ou synergie? (2002) |
| Auteurs : | Catherine Epelbaum |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 50, n° 6-7, Novembre 2002) |
| Article en page(s) : | p. 461-465 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Établissements scolaires ; Passage à l'acte ; Violence scolaire |
| Résumé : | L'auteur, à partir de son expérience clinique, évoque les difficultés exprimées dans le cadre scolaire par les enfants et les adolescents en terme de passage à l'acte. En revisitant les conflits de développement à la lumière de nouveaux enjeux culturels, elle tente de proposer des pistes de réflexion, notamment sociales, qui puissent aider chacun à garder sa place et à tenir sa fonction. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/19483 |
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