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Titre : | Lire pourquoi faire ? ou de l'interdit de savoir : enjeux pragmatiques et/ou affectifs du cognitif (1991) |
Auteurs : | Jacqueline Zwobada Rosel |
Type de document : | Article |
Dans : | Rééducation orthophonique (Vol. 29, n°168, décembre 1991) |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Affectif ; Cognition ; Rééducation logopédique ; Trouble de la lecture |
Disponible en ligne : | Non |