| Titre : | Une médiation culturelle indispensable à l'apprentissage de la lecture (2004) |
| Auteurs : | Serge Boimare |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Langage et pratiques (34, Décembre 2004) |
| Article en page(s) : | p. 65-72 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprenti lecteur ; Approche psychopédagogique ; Difficulté d'apprentissage de la lectureAutres descripteurs Non-lecteur |
| Résumé : | L’article propose une compréhension des difficultés en lecture qui prend en compte l’attitude psychique du sujet confronté aux apprentissages. Il rappelle que les situations d’apprentissages sont susceptibles de déclencher chez certains enfants des peurs et des inquiétudes très profondes pouvant perturber l’organisation intellectuelle et parasiter le travail de la pensée. Constatant les limites des outils pédagogiques censés permettre de remédier aux dysfonctionnements de la fonction instrumentale, l’auteur propose de s’appuyer sur des textes issus de la littérature, dont le contenu est proche des préoccupations existentielles de ces enfants. Ces textes servent de médiateurs culturels destinés à favoriser la mobilisation du désir de savoir et de permettre ensuite l’accès à des démarches d’apprentissage plus ordinaires. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://arld.ch/actualites-et-publications/langage-et-pratiques |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Langage et pratiques. 34 (Décembre 2004) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Perdu Exclu du prêt |
