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Types de prises de crayon utilisées par les élèves de 2e et 4e année et leur relation sur la vitesse et la lisibilité de l'écriture manuelle

Véronique Rochon ; Mélissa Coallier ; Mélissa Parent ; Justine D'Amour ; Pascale René ; Cassandra Benoit ; Camille Gauthier-Boudreault |

Dans Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 7, n° 1, 2021)

Introduction. L’écriture manuelle est une tâche fonctionnelle essentielle au rendement occupationnel, enseignée très tôt dans le cursus scolaire. Lorsque des difficultés graphomotrices sont constatées, les enseignants et ergothérapeutes intervie[...]

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