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Travail de fin d'études

Individualiser l'accompagnement d’enfants porteurs d'autisme lors de moments d'apprentissages individuels : comment ajuster, adapter des activités dans le cadre d’un travail en face à face ou à l’espace de travail individuel, en fonction des besoins de l’enfant, dans le but de développer de nouvelles compétences cognitives et psychomotrices? Mon expérience au sein de Dynam’Autes asbl

Lauranne Foret, Auteur ; Caroline Vander meulen, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021

Au travers de ce TFE, mon objectif est de mettre en évidence quelques éléments à prendre en compte pour adapter des activités d’apprentissage avec des enfants porteurs du trouble du spectre de l’autisme: les exigences, le temps, les interv[...]

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