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Sandrine Dochain ; Tanguy Pinterest, Personne interviewée |Comme directeur, comment appréhender la place des émotions à l'école, avec les élèves, avec l'équipe et avec soi-même...Article
Faire une place à chacun. Donner la parole aux élèves, avec un bâton, pour que ça marche mieux dans la régulation des échanges, comme chez les Amérindiens. Accueillir avec son vécu, ses ressentis.Article
Trois journées de formation avec des animateurs en école des devoirs pour faire de la grammaire pour soi et en collectif, vu qu'ils sont amenés à en faire avec les jeunes. Tenter d'entendre une autre onomatopée après ce travail.Article
Sandrine Dochain, Auteur |Quand on est débordé. Quand on n'arrive plus à contenir. Avec la peur que ça parte en cacahouète. Remarques. Rappels à l'ordre. Au pluriel. Zéro effet. Une canette de Fanta sous la main, je l'ai déversée sur la tête d'une élève. Ca l'a calmée t[...]Article
Sandrine Dochain, Auteur |S'inscrire dans un dispositif pour travailler des situations professionnelles insatisfaisantes... Un groupe sadomasochiste ? M'enfin !Article
En théâtre, forum, quand on parle évaluation, on n'y va pas par quatre chemins, mais avec quatre scènes : Pas toute seule dans ma tête, Et que valsent les notes, Con-seil de classe Trans-parentArticle
Mireille Cifali, Personne interviewée ; Sandrine Dochain, Intervieweur |Quand j'ai repris la coanimation des groupes d'accompagnement et d'analyse des pratiques (Gaap), j'ai eu besoin de lire des textes sur l'accompagnement, et j'ai rencontré par articles, puis par livres, Mireille Cifali. Elle a accepté de répondre[...]
