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Travail de fin d'études

Comment le langage écrit soutient le langage oral auprès d’un public adulte analphabète, multilingue et migrant? : Utilisation de la méthode «Du sens au signe, du signe au sens» dans une classe d’alphabétisation de niveau oral débutant pour améliorer le langage oral

Mathilde Vancoppenolle ; Soumia Kharbouch, Promoteur | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH) | Mémoire logopédie | 2020

Ce TFE prend place dans l’école d’alphabétisation et de FLE de l’Entr’Aide des Marolles, au sein d’une classe d’alphabétisation de niveau oral débutant. Celle-ci accueille un public migrant et majoritairement précarisé. Les apprenants composant [...]

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