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Évaluation de l’impact sur les apprentissages des étudiants de leur participation comme acteurs pendant un examen clinique objectif structuré de sémiologie médicale

Iêda Maria Barbosa Aleluia ; Karla Carolina Nascimento Cardoso |

Dans Pédagogie médicale (Vol. 20, n° 3, Juin 2019)

Contexte : Les examens cliniques objectifs structurés (ECOS), développés au cours des années 1970, sont une méthode pour évaluer les connaissances théoriques et pratiques, en s’appuyant sur la simulation d’un contexte clinique. Obj[...]

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Pédagogie médicale. Vol. 20, n° 3 (Juin 2019)	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Prêt autorisé Disponible