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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Affiner la rechercheArticle
La présente étude préliminaire a examiné l’utilité d’une tâche de répétition de phrases, d’une tâche de lecture de mots et d’une tâche de lecture de non-mots pour distinguer les enfants unilingues des enfants en train d’apprendre l’anglais comme[...]Article
Afin de répondre aux réserves relatives à l’utilité des mesures langagières qui dépendent des connaissances linguistiques pour distinguer les apprenants de langue anglaise ayant un trouble développemental du langage et de ceux qui n’en ont pas, [...]
