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Le soutien social perçu comme facteur protecteur du bien-être en contexte scolaire : son influence sur la mobilisation scolaire d’adolescents scolarisés en classe de troisième

K. Brioux ; N. Oubrayrie-Roussel |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 65, n°3, Mai 2017)

L’objectif consistait à explorer les liens entre soutien social perçu et mobilisation scolaire afin d’identifier les sources prédictrices de la mobilisation scolaire d’adolescents scolarisés en classe de troisième. L’objectif méthodologique cons[...]

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