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Les enveloppes psychiques de l'adolescent : un essai de modélisation par un test projectif dans le refus scolaire

G. Brandibas ; Jean-Luc Sudres ; A. Bernoussi ; R. Fourasté |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 51, n° 6, Octobre 2003)

Le concept de Moi-peau développé par D. Anzieu [1], [2] est à l'origine d'une approche fonctionnelle particulière de l'appareil psychique, en lien avec la dynamique des groupes largement développée par le même auteur [7]. Cette approche permet d[...]

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La phobie scolaire : symptôme, entité spécifique, syncrétisme ou syndrome d'inadaptation ?

Jean-Luc Sudres ; G. Brandibas ; R. Fourasté |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 52, n° 8, Décembre 2004)

Depuis des lustres, la phobie scolaire interroge les praticiens et la nosographie sans pour autant rencontrer de consensus. Après avoir rappelé le contexte historique de son apparition dans le champ de la psychopathologie, les auteurs s'attachen[...]

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Refus d'aller à l'école et anxiété chez les élèves des lycées professionnels

G. Brandibas ; B. Jeunier ; R. Fourasté |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 48, n° 4, Juin 2000)

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Refus de l'école : les stratégies thérapeutiques en médecine générale

J.-L. Gaspard ; G. Brandibas ; R. Fourasté |

Dans Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (Vol. 55, n° 7, Novembre 2007)

Dans nos sociétés modernes, les difficultés que peuvent rencontrer, au cours de leur scolarité, certains enfants ou adolescents constituent un motif fréquent de consultation en médecine, psychiatrie infantojuvénile ou psychologie. S'agissant du [...]

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