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Sophie Derrier et Anaïs Fer présentent neuf des grandes spécificités du développement langagier et communicationnel chez l’enfant déficient visuel.Article
Le handicap visuel a de nombreux impacts sur les apprentissages de l’enfant, et, par voie de conséquence, sur l’évaluation et la rééducation orthophoniques.Article
Les modalités perceptives et le développement cognitif sont spécifiques chez l’enfant déficient visuel. En voici les caractéristiques particulières.Article
En braille, l’appréhension du texte est séquentielle, soulignent ici Sophie Derrier et Anaïs Fer. Son apprentissage sollicite des ressources perceptives et cognitives importantes.
