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| Titre : | Revue francophone de recherche en ergothérapie |
| Type de document : | Périodique |
| ISBN/ISSN/EAN : | 2297-0533 |
| Note générale : |
La Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie (RFRE) est une revue scientifique francophone, électronique, libre d’accès et gratuite destinée aux ergothérapeutes et à leurs collaborateurs. Elle est fondée sur une volonté de partage des savoirs et de pédagogie, de créativité et d’originalité. Cette revue est en processus de démarrage et sera en progression constante durant les prochains mois. Elle se veut un véhicule scientifique indépendant.
Les objectifs de la revue : Encourager l’excellence, l’innovation et l’originalité de la recherche francophone en ergothérapie Contribuer à la diffusion et la promotion des connaissances scientifiques francophones en ergothérapie Promouvoir les échanges scientifiques au sein des communautés francophones Développer et offrir un corpus référencé de recherches francophones en ergothérapie |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://www.rfre.org/index.php/RFRE |
Liste des numéros ou bulletins :
Vol. 9, n° 1 (2023)
Paru le : 01/09/2023
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Dépouillements
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Titre : L’ergothérapeute, l’intervenant clé d’une réadaptation COVID longue (2023) Auteurs : Emilie Lagueux ; Dobrochna Litwin ; Guylaine Dufour ; Jacinthe Beauregard-Millaire ; Geneviève Riou ; France Verville Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 9, n° 1, 2023) Article en page(s) : p. 3-7 Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v9n1.252 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapeutes ; Ergothérapie ; Réadaptation ; Syndrome post phase aiguë de la COVID-19Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/552/516URL
Titre : Rédiger un article de recherche : feuille de route pour arriver à bon port (2023) Auteurs : Marc-André Pellerin ; Nicolas Kuhne Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 9, n° 1, 2023) Article en page(s) : p. 9-20 Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v9n1.251 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Méthodologie ; Rédaction scientifiqueDisponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/552/516URL
Titre : Regard sur la pratique ergothérapique en déficience intellectuelle au Québec : une enquête exploratoire (2023) Auteurs : Sarah Rahimaly ; Camille Gauthier-Boudreault ; Emmanuelle Dubé-Bergeron ; Gabriella Gagné ; Aurélie Lavallée ; Anne-Sara Mercier ; Mélanie Couture Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 9, n° 1, 2023) Article en page(s) : p. 22-46 Note générale : 10.13096/rfre.v9n1.199 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Déficience intellectuelle ; Ergothérapie ; Intervention ; Méthode d'évaluation ; OutilsRésumé : Introduction : Au Québec, le développement de la pratique de l’ergothérapie en déficience intellectuelle est en pleine émergence au regard du nombre d’ergothérapeutes engagés dans l’offre de services destinée à cette clientèle. Néanmoins, les écrits et les outils liés à l’ergothérapie au Québec dans ce domaine restent limités pour soutenir les ergothérapeutes dans l’accomplissement de leur plein potentiel professionnel.
Objectif : Cette étude vise à brosser le portrait de la pratique de l’ergothérapie auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle au Québec.
Méthode : L’enquête utilisant un questionnaire en ligne, diffusé aux ergothérapeutes par le biais de leur association professionnelle, comprenait des questions liées aux motifs de référence en ergothérapie, aux stratégies d’évaluation et aux méthodes d’intervention utilisées, ainsi qu’aux défis rencontrés dans la pratique.
Résultats : Un total de 53 ergothérapeutes a rempli le questionnaire. Les participants travaillent dans divers contextes de pratique et répondent à une variété de demandes de consultation, principalement en lien avec le soutien à l’autonomie. Les ergothérapeutes utilisent plusieurs outils d’évaluation, mais notent un défi concernant la standardisation et l’utilisation des valeurs normatives. Les ergothérapeutes agissent majoritairement à titre de consultants et constatent un accès limité à des formations pour soutenir leur développement professionnel.
Conclusion : Bien que les rôles de l’ergothérapeute soient multiples, il semble qu’une faible implication de ces professionnels soit observée dans plusieurs sphères de vie des personnes ayant une déficience intellectuelle. Divers champs d’exercices de l’ergothérapie resteraient à développer au Québec, notamment dans le soutien aux transitions de vie, auprès des personnes présentant des incapacités significatives, et dans l’inclusion socioprofessionnelle.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/552/516URL
Titre : Portrait des difficultés occupationnelles des enfants français à l’école primaire et suivis en ergothérapie : une étude exploratoire (2023) Auteurs : Perrine Vermeulen ; Capucine Hamdi-Bourgois Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 9, n° 1, 2023) Article en page(s) : p. 47-68 Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v9n1.200 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Enfant (6-12 ans) ; Engagement occupationnel ; Ergothérapie ; Evaluation ; LoisirsRésumé : Introduction : La participation de l’enfant dans ses occupations est essentielle pour son développement. Les occupations sont réparties tout au long de la journée dans ses soins personnels, ses activités scolaires et ses loisirs. La Mesure canadienne du rendement occupationnel (MCRO) peut être utilisée en ergothérapie lors de l’entretien initial pour faire émerger les difficultés occupationnelles de l’enfant, en lien ou non avec un support imagé tel que l’Outil THérapeutique d’autodétermination des Objectifs Pédiatriques en Ergothérapie (OT’Hope). Le but de cette étude est d’établir le portrait des difficultés occupationnelles des enfants
français suivis en ergothérapie et âgés de 6 à 12 ans.
Méthodologie : Une analyse descriptive rétrospective et exploratoire a été effectuée sur les données recueillies par la MCRO, avec l’utilisation ou non de l’OT’Hope, en 2019. En utilisant la méthode d’échantillonnage par convenance, 10 ergothérapeutes formés à la passation de la MCRO ont été invités à transmettre leurs données. Des analyses statistiques descriptives et de comparaison de moyenne ainsi qu’une analyse thématique sur les occupations soulevées ont été faites.
Résultats : 720 activités auprès de 104 enfants ont été identifiées comme limitant leur participation dans leurs occupations. Le profil des difficultés occupationnelles est plutôt homogène entre les filles et les garçons sauf pour l’hygiène (p = 0,0002) et l’organisation
du travail scolaire (p = 0,0009). L’écriture est l’activité la plus citée (19,3 %) alors que les loisirs représentent le domaine le moins évoqué par les enfants (6,81 %).
Implication pour la pratique : La sous-représentativité des difficultés occupationnelles dans le domaine des loisirs devrait encourager les ergothérapeutes à être particulièrement attentif à poser des questions sur ce domaine lors des entretiens semi-directifs avec l’enfant en début de l’accompagnement.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/552/516URL
Titre : Ergothérapie en milieu scolaire et interventions en matière de santé mentale : synthèse des connaissances (2023) Auteurs : Emmanuelle Jasmin ; Pénéloppe Blondin-Nadeau ; Florence Côté ; Rosie Vachon Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 9, n° 1, 2023) Article en page(s) : p. 69-93 Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v9n1.225 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Intervention ; Milieu scolaire ; Santé mentaleRésumé : Considérant la prévalence élevée des problèmes de santé mentale chez les jeunes et les défis d’accès aux services et aux traitements requis, il importe d’élargir les possibilités d’action des intervenants en milieu scolaire, dont les ergothérapeutes. Afin de mieux comprendre leur contribution dans ce domaine de pratique, une étude de la portée a été réalisée. Vingt-quatre articles scientifiques ont été retenus et analysés. Les interventions ergothérapiques recensées s’adressaient principalement à de élèves présentant des défis comportementaux ou neurodéveloppementaux, et étaient surtout axées sur la participation et fondées sur l’intégration sensorielle. La recension permet de proposer des interventions ergothérapiques efficaces et prometteuses en
matière de santé mentale en milieu scolaire. La mise en oeuvre d’un modèle multiniveau, comme la Réponse à l’intervention, est recommandée pour offrir un continuum de services, incluant des interventions universelles, différenciées et individualisées.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/552/516URL
Titre : Étude mixte décrivant le portrait de la pratique d’ergothérapeutes québécois auprès des personnes présentant des symptômes comportementaux et psychologiques de la démence (2023) Auteurs : Julie Lahaie ; Martine Brousseau Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 9, n° 1, 2023) Article en page(s) : p. 95-113 Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v9n1.228 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Démence ; Ergothérapeutes ; Pratique professionnelleRésumé : But : La gestion des symptômes comportementaux et psychologiques reliés à la démence [SCPD] implique plusieurs professionnels, dont les ergothérapeutes. La pratique des ergothérapeutes québécois auprès des personnes âgées présentant des SCPD est, à ce jour, peu connue. L’objectif de cet article est de décrire la pratique d’ergothérapeutes québécois auprès des personnes présentant des SCPD dans les divers milieux de pratique.
Méthodologie : Une recherche descriptive impliquant un devis mixte simultané avec triangulation comprenant un questionnaire en ligne et des entrevues semi-dirigées a été réalisée auprès d’ergothérapeutes québécois.
Résultats : Les ergothérapeutes accordent une grande place à l’évaluation en ayant recours à des observations ou des mises en situation. Les interventions les plus fréquemment utilisées touchent les modifications de l’environnement.
Conclusion : Les résultats de l’étude fournissent des pistes de réflexion utiles pour guider la
pratique future des ergothérapeutes.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/552/516URL
Titre : L’impact de l’isolement social engendré par la covid-19 sur le fonctionnement cognitif et la capacité à réaliser les activités des personnes aînées vivant avec un trouble neurocognitif : résultats d’une étude de portée (2023) Auteurs : Mathilde Chagnon ; Sarah Rahimaly ; Ariane Grenier ; Marilie Charbonneau ; Louis Leblanc ; Valérie David ; Florence Moreau-Trahan ; Naomie Cassidy ; Chantal Viscogliosi Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 9, n° 1, 2023) Article en page(s) : p. 115-152 Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v9n1.229 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Cognition ; COVID-19 ; Démence ; Politique de confinement de la population ; Sujet âgé ; Virus du SRASRésumé : La pandémie de la COVID-19 a entraîné la mise en place de plusieurs mesures
sociosanitaires. À notre connaissance, aucune recension des écrits ne s’est intéressée
aux impacts de ces mesures sur le fonctionnement cognitif et la capacité à réaliser des
activités du quotidien, notamment chez les personnes aînées vivant avec un trouble
neurocognitif (TNC). Le but de cette étude de portée est donc d’explorer les impacts
de l’isolement social prolongé, causé par la COVID-19, sur le fonctionnement cognitif
et la capacité à réaliser les activités du quotidien des personnes aînées vivant avec un
TNC. L’étude de portée utilisant la méthode de Arksey et O’Malley a été réalisée dans
cinq banques de données (MedLine, APA PsycInfo, Cinahl, AgeLine et Abstract in Social
Gerontology), à partir de 22 mots clés. Les 31 articles inclus dans cette étude de portée
montrent une augmentation du déclin cognitif général (n = 23 ; 74,2 %), de même
qu’une diminution de la capacité à réaliser les activités du quotidien (n = 20 ; 64,5 %),
principalement au niveau des loisirs (n = 7 ; 22,6 %) et des soins personnels (n = 6 ;
19,3 %). Ces impacts sont dus à une diminution des opportunités de stimulation
cognitive consécutive à l’isolement social prolongé et à l’interruption des services de
santé et de soutien offerts à cette clientèle. Il importe de développer et de mettre en
place des interventions permettant de prévenir les pertes cognitives et la capacité à
réaliser les activités du quotidien dans l’éventualité où un isolement social prolongé
serait imposé, afin de favoriser le bien-être de cette clientèle.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/552/516URL
Documents numériques
 RFRE (1-2023) URL |
Vol. 8, n° 2 (2022)
Paru le : 01/12/2022
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Dépouillements
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Titre : Exploration de la participation professionnelle des personnes ayant un déficit visuel en Suisse romande (2022) Auteurs : Emilia Green ; Clémence Coquoz ; Yaël Flach ; Marlyse Schmid ; Julie Desrosiers Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 8, n° 2, 2022) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v8n2.184 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Emploi ; Participation ; Suisse ; Travail ; Troubles de la visionRésumé : Introduction. Selon une estimation de l’Organisation mondiale de la Santé (OMS, 2012), environ 80 millions de personnes dans le monde sont en âge de travailler et présentent une déficience visuelle. Une étude réalisée en Suisse a révélé que les personnes qui dévoilent leur situation de handicap ont un risque plus élevé d’être licenciées ou de ne pas être embauchées (Johner-Kobi et al., 2015).
Objectifs. La présente étude vise à identifier et décrire les facilitateurs et les obstacles à la participation au travail selon la perspective des personnes ayant une déficience visuelle et explore le processus de dévoilement de la situation de handicap dans le
milieu de travail.
Méthode. Cette étude s’est basée sur une méthodologie de recherche descriptive et interprétative. Des entrevues semi-dirigées ont été réalisées avec des personnes
confrontées à des difficultés de participation au travail en raison de leur déficience visuelle (N = 3 participant·e·s). L’analyse des données s’est faite selon une méthode d’analyse thématique.
Résultats. L’analyse a permis de dégager 15 thèmes abordés par les participant·e·s. Le processus de prise de décision concernant le dévoilement de la situation de handicap en milieu de travail a été illustré par un schéma explicatif.
Conclusion. Les interventions ergothérapeutiques bénéficieraient d’intégrer l’analyse
des obstacles et facilitateurs de l’environnement social professionnel de la personne
ayant une déficience visuelle afin de prévenir les effets négatifs sur la participation au travail.Note de contenu : Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/551/515URL
Titre : Évaluation de la lisibilité et de la fluidité de l’écriture manuelle d’élèves franco-québécois de 1re et 2e année du primaire (2022) Auteurs : Mélissa Coallier ; Pénéloppe Blondin-Nadeau ; Mélanie Couture ; Sarah Blain ; Évelyne Déry ; Simon Gagné ; Alexandra Labeaume ; Frédérik Marquis ; Marie-Hélène Taschereau ; Emmanuelle Jasmin Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 8, n° 2, 2022) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v8n2.196 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ecole primaire ; Ergothérapie ; Habileté graphomotriceRésumé : Contexte. Au Québec, les difficultés d’écriture manuelle et leur impact fonctionnel constituent le principal motif de référence en ergothérapie pour les enfants en milieu scolaire. Pour évaluer le rendement de l’écriture manuelle, plusieurs critères peuvent être utilisés, tels que la lisibilité et la fluidité. Toutefois, aucune valeur de référence n’existe pour situer et comparer correctement la lisibilité et la fluidité de l’écriture manuelle auprès d’enfants franco-québécois.
Objectif. L’étude visait à développer un guide d’évaluation de la lisibilité de l’écriture manuelle, à déterminer des valeurs de référence de la lisibilité et de la fluidité pour des enfants francophones et à comparer les scores entre les filles et les garçons.
Méthodologie. Il s’agit d’une analyse secondaire de données provenant d’une étude descriptive transversale réalisée auprès d’élèves de 1re et de 2e année du primaire. Les valeurs de référence de la lisibilité et de la fluidité ont été calculées à partir d’échantillons provenant de tâches en copie de près et à l’aide du guide développé dans la présente étude.
Résultats. Les critères du guide d’évaluation de la lisibilité offrent une excellente fidélité inter-juges pour la 1re année du primaire et une bonne fidélité interjuges pour la 2e année. De plus, des valeurs de référence ont été obtenues pour la lisibilité et la fluidité. Une différence significative entre les scores de lisibilité des filles et des garçons de 2e année a été relevée.
Conséquences. Le guide d’évaluation et les valeurs de référence améliorent la rigueur de l’évaluation ergothérapique de l’écriture manuelle des enfants franco-québécois, et ce, grâce à des critères observables et mesurables bien définis.Note de contenu : Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/551/515URL
Titre : Facilitants et obstacles à l’ergothérapie communautaire en France : vers l’élargissement du champ de pratique des ergothérapeutes (2022) Auteurs : Cédrine Amandine Jouve ; Marie-Hélène Lévesque ; Mélanie Levasseur Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 8, n° 2, 2022) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v8n2.204 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Participation communautaire ; Promotion de la santé ; Services de santé communautairesRésumé : Contexte. La réduction des inégalités sociales et de santé constitue une importante priorité de santé publique. Au-delà des conduites individuelles, et en raison de forces systémiques et structurelles plus vastes, certaines communautés présentent un risque accru de situations de précarité susceptibles d’entraver leurs possibilités occupationnelles et leur capacité à maintenir une bonne santé. Afin de réduire ces risques, il importe pour les ergothérapeutes d’utiliser les leviers de la promotion de la santé et de mieux comprendre les facteurs d’influence à la mise en oeuvre d’interventions à l’échelle de la communauté.
Objectif. Cette étude visait à identifier les éléments facilitant ou limitant le développement d’une pratique communautaire de l’ergothérapie en France.
Méthode. Une étude qualitative de type recherche clinique a été réalisée auprès de sept ergothérapeutes français intervenant en milieu communautaire au moyen d’entretiens individuels semi dirigés.
Résultats. Les éléments favorisant le développement de l’ergothérapie communautaire sont sa nouveauté, sa forte compatibilité de valeurs avec la santé communautaire, les politiques de santé s’orientant davantage vers des principes communautaires, ainsi que les connaissances et les compétences des ergothérapeutes dans cette pratique. Les éléments faisant obstacle au développement de l’ergothérapie communautaire sont la perception de la complexité de la pratique et la façon de la définir, le nombre limité de stages et les lacunes de la formation en ergothérapie, les difficultés de financement ainsi que le nombre restreint d’ergothérapeutes engagés dans ce domaine.
Conclusion. L’engagement envers la pratique communautaire élargirait le champ d’intervention des ergothérapeutes pour répondre aux défis sociaux émergents en France. Dans l’optique d’une éventuelle implantation de l’ergothérapie communautaire, il importe de poursuivre les études en explorant comment ces éléments favorisants peuvent être des leviers et les obstacles être réduits.Note de contenu : Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/551/515URL
Titre : Qu’est-ce que le professionnalisme en ergothérapie ? Étude des représentations d’étudiants et de superviseurs de stagiaires francophones du Québec (2022) Auteurs : Julie-Pier Boudreault ; Catherine Madon ; Chloé Rioux ; Paméla Rousseau ; Marie-Josée Drolet ; Nancy Baril ; Alexandra Lecours Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 8, n° 2, 2022) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v8n2.217 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Compétence professionnelle ; Ergothérapie ; Étudiants ; Représentation sociale ; StagiaireRésumé : Le professionnalisme est une compétence-clé pour les ergothérapeutes, mais des enjeux d’ambiguïté concernant sa définition ont été soulevés par le passé. Une récente étude a permis de proposer une définition contemporaine du professionnalisme en ergothérapie. Or, cette définition est générique et ne tient pas compte des spécificités de la population particulière que sont les étudiants en ergothérapie. Le but de cette étude était d’explorer les représentations sociales qu’ont du professionnalisme des étudiants et des superviseurs de stagiaires en ergothérapie dans le contexte universitaire francophone québécois. Selon un devis descriptif interprétatif, des groupes de discussion ont été menés auprès de 16 étudiants universitaires et des
entrevues individuelles ont été conduites avec 16 superviseurs de stagiaires. Les données qualitatives recueillies ont été traitées à l’aide d’une stratégie d’analyse thématique. Il s’agissait de déterminer les antécédents (p. ex. : parcours éducatif), attributs (p. ex. : attitude de juste confiance en soi ou comportement consistant à considérer tous les membres de l’équipe de façon égalitaire) et conséquents (p. ex. : identité professionnelle) du professionnalisme en ergothérapie qui soient spécifiques à la population des étudiants et des superviseurs francophones en ergothérapie au Québec. Il ressort des résultats que le professionnalisme s’inscrit dans un paradigme développemental complexe, que les valeurs propres à la profession sont peu présentes dans les représentations sociales des étudiants et superviseurs de stagiaires rencontrés et que l’organisation du travail peut être une menace pour le professionnalisme en ergothérapie. Enfin, cette étude offre des leviers sur lesquels agir pour faciliter et bonifier l’enseignement et le développement du professionnalisme, notamment en suggérant de miser sur les activités réflexives (p. ex. : portfolio) et d’échange (p. ex. : communauté de pratique) et de bonifier la formation en éthique que reçoivent les étudiants.Note de contenu : Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/551/515URL
Titre : Synthèse des facteurs externes qui influencent la capacité des ergothérapeutes à agir en tant qu’agents de changement (2022) Auteurs : Corinne Valiquette ; Laura-Maude Houde ; Kathryne Chamberland-Deschênes ; Anaïs Métivier-Francis ; Alice Dionne-Oseciuc ; Caroline Beaulne ; Annie Carrier Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 8, n° 2, 2022) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v8n2.221 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Aptitude au changement ; Capacité d'adaptation ; Compétence professionnelle ; critère ; Environnement ; Ergothérapie ; ExpertiseRésumé : Introduction. Afin de stimuler, voire réaliser des changements favorisant le bien-être, la santé et la justice occupationnelle, on sollicite de plus en plus le rôle d’agent de changement (AC) en ergothérapie. Les facteurs internes essentiels à ce rôle ont déjà été identifiés. Cependant, aucun portrait complet des facteurs externes pouvant influencer son actualisation n’est à ce jour disponible. Un tel portrait pourrait pourtant appuyer les ergothérapeutes désirant agir comme AC. Cette étude vise donc à
documenter les facteurs externes influençant la capacité des ergothérapeutes d’agir en tant qu’AC.
Méthode. Reposant sur une stratégie validée et inspirée des études de portée d’Arksey et O’Malley (2005), une recension des écrits a été effectuée dans quatre
banques de données jusqu’au 1er février 2021. Une cote de niveau de preuve scientifique a été attribuée à chaque écrit retenu. Les données contextuelles et qualitatives ont été extraites et analysées par statistiques descriptives et par thèmes.
Résultats. Des 739 articles repérés, 26 ont été sélectionnés, dont la plupart étaient théoriques. Trois facteurs sociaux et deux facteurs institutionnels ont été identifiés,
respectivement : les regroupements professionnels, la position hiérarchique et les relations avec les acteurs du milieu ; et la formation universitaire et les
caractéristiques du système de santé. La culture organisationnelle et les modèles conceptuels ont été reconnus comme facteurs culturels et les outils et les ressources, comme facteur physique.
Conclusion. Par sa synthèse des facteurs externes, cet article peut soutenir la formation des futurs professionnels et contribuer ainsi à une optimisation de la pratique du rôle d’AC en ergothérapie.Note de contenu : Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/551/515URL
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https://www.rfre.org/issue/view/551/515 URL |
Vol. 8, n° 1 (2022)
Paru le : 01/06/2022
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Titre : Le sous- et sur-investissement de l’occupation, une porte ouverte vers la compréhension des troubles du comportement alimentaire : étude de portée (2022) Auteurs : Marie-Josée St-Pierre ; Pierre-Yves Therriault ; Sandra Béliveau ; Johana Monthuy-Blanc Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 8, n° 1, 2022) Article en page(s) : p. 13-46 Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v8n1.192 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Activités de la vie quotidienne ; Ecologie ; Engagement occupationnel ; Troubles de l'alimentationRésumé : Introduction. Les troubles du comportement alimentaire (TCA) constituent des problématiques multifactorielles complexes qui s’expriment dans le fonctionnement quotidien d’une personne en interaction avec divers environnements. Une personne présentant un TCA peut choisir d’investir certaines occupations sur la base de ses préoccupations corporelles et alimentaires et du contexte écosystémique dans lequel elle évolue.
Objectifs. Cette étude de portée vise, d’une part, à documenter les occupations investies au quotidien par les personnes présentant un TCA et, d’autre part, à identifier les caractéristiques personnelles et environnementales influençant les occupations investies.
Méthode. Cette étude se base sur la méthodologie d’Arksey et O’Malley (2005). Les bases de données CINAHL, MEDLINE et PsycINFO ont été choisies pour recenser les écrits. L’extraction des données a été faite de façon indépendante par deux examinateurs pour finalement être validée par l’ensemble des auteurs de l’article.
Résultats. À partir de critères de sélection prédéterminés, un total de 14 écrits ont été retenus aux fins d’analyse. Cette étude met en évidence que la personne présentant un TCA envisage, expérimente et organise ses occupations autour de sa symptomatologie. L’émergence d’un continuum entre sous- et sur-investissement se dégage de l’analyse des données. Par ailleurs, l’investissement d’activités liées à la symptomatologie du TCA, plus précisément les comportements compensatoires inappropriés, suppose l’existence d’« occupations-symptômes ».
Conclusion. Caractérisée par un nombre limité d’écrits scientifiques faisant état de l’utilisation du temps en TCA, cette revue de portée ouvre sur un sujet de recherche à explorer : l’influence des caractéristiques liées au TCA sur les occupations.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/550/514URL
Titre : L'ennui durant le séjour psychiatrique : pistes d'intervention en ergothérapie (2022) Auteurs : Émilie Dévaud ; Marion Maillard ; Jessica Mendes de Almeida ; Benjamin Aznar ; Julie Desrosiers Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 8, n° 1, 2022) Article en page(s) : p. 47-70 Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v8n1.209 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ennui ; Ergothérapie ; Hôpitaux psychiatriques ; Santé mentaleRésumé : Introduction. L’ennui est un ressenti complexe qui peut avoir des effets délétères sur la santé physique et psychique. Les personnes atteintes d’un trouble de santé mentale y sont particulièrement vulnérables lors d’une hospitalisation en établissement psychiatrique. La problématique de l’ennui est toutefois peu considérée dans la prise en charge hospitalière. Les ergothérapeutes, en leur qualité de professionnels de l’occupation, souhaitent le prendre davantage en compte dans leurs interventions.
Méthode. Les objectifs de cette étude sont de documenter les pratiques actuelles des ergothérapeutes et de concevoir un modèle d’intervention pour la prise en charge de l’ennui en contexte hospitalier. Il s’agit d’une étude qualitative basée sur un design descriptif-interprétatif. Deux groupes de discussion focalisée (GDF) ont été menés avec des ergothérapeutes (n = 16) travaillant dans le département de psychiatrie d’un hôpital universitaire suisse francophone.
Résultats. Les deux groupes de discussion ont permis de décrire la problématique et d’identifier les pistes d’intervention actuelles et potentielles concernant l’ennui en contexte hospitalier psychiatrique. Les pistes sont développées en 10 thèmes et ont été schématisées pour obtenir un processus d’intervention.
Conclusion. Cette étude propose des pistes d’intervention concrètes organisées sous la forme d’un processus pour la pratique en ergothérapie. Elle relève l’importance pour les professionnels de considérer l’ennui dans l’environnement hospitalier psychiatrique et de valoriser la notion de sens des activités dans leur prise en charge.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/550/514URL
Titre : Apprivoiser l'étude de l'application des connaissances à travers le prisme des méthodes de recherche mixtes (2022) Auteurs : Mélanie Ruest ; Manon Guay Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 8, n° 1, 2022) Article en page(s) : p. 71-84 Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v8n1.187 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Algorithmes ; Ergothérapie ; Gestion des connaissances ; SavoirRésumé : À partir du cas de figure de l’application d’un algorithme clinique en ergothérapie (Algo) dans le réseau de la santé et des services sociaux du Québec, ce texte vulgarise les paradigmes et les concepts subjacents au processus d’application des connaissances (AC). Plus précisément, en suivant les critères de rigueur relatifs à la recherche mixte, il discute des retombées et des défis liés à l’utilisation d’une approche dite d’AC intégrée dans le développement d’une connaissance en ergothérapie. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/550/514URL
Documents numériques
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https://www.rfre.org/issue/view/550/514 URL |
Paru le : 01/12/2021
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Titre : Identification des besoins et des ressources des aînés de Fleurimont, Québec, Canada : vers des interventions ergothérapiques favorisant davantage leur maintien à domicile (2021) Auteurs : Fabienne Labonté ; Marina Sirois ; Amélie Roberge ; Marie-Ève Ravenelle ; Reem Hussein ; Mélanie Levasseur Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 7, n° 2, 2021) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v7n2.171 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Maintien à domicile ; Sujet âgéRésumé : Le vieillissement de la population engendre plusieurs défis, notamment pour favoriser le maintien à domicile (MAD) des aînés. Puisqu’une augmentation est anticipée, il importe de mieux connaître les besoins de MAD des aînés, notamment pour les résidents de Fleurimont (arrondissement de Sherbrooke, Québec, Canada). Une meilleure connaissance des ressources est aussi requise. Cette étude visait à identifier : 1) les besoins de MAD des aînés de Fleurimont et 2) les ressources disponibles. Une recherche-action a été utilisée auprès de 45 aînés et proches provenant des 9 communautés de Fleurimont. Cinq forums d’informateurs-clés ont été réalisés à l’aide d’un guide d’entretien semi-structuré. Une analyse de contenu thématique intra et intercas a été menée à l’aide d’une grille de codage mixte. Âgés de 64 à 94 ans (76,2±7,6), la majorité des aînés et des proches étaient des femmes, qualifiaient leur santé de bonne ou d’excellente et souhaitaient rester à domicile le plus longtemps possible. Associés à une diminution de leurs capacités physiques, les principaux besoins concernaient entre autres l’habitation, les déplacements, les soins personnels et les loisirs. Malgré qu’elles soient nombreuses, les ressources tant publiques, privées que communautaires étaient peu connues. Une liste de besoins et de ressources a été élaborée et permettra, ultimement, de mieux identifier ce dont les aînés ont besoin et, ainsi, de mettre en place davantage de solutions adaptées au MAD. Il importe de poursuivre les études auprès de clientèles en situation de vulnérabilités, tel que les aînés confinés à leur domicile ou ayant une santé précaire. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/549/513URL
Titre : Les pratiques professionnelles durables d'ergothérapeutes du Québec (2021) Auteurs : Valérie Lafond ; Marie-Josée Drolet Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 7, n° 2, 2021) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v7n2.198 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Réchauffement de la planèteRésumé : Les changements climatiques constituent la plus grande menace contemporaine à la santé du 21e siècle (Organisation mondiale de la santé, 2015). Il est dorénavant plus facile d’en identifier la cause exacte grâce aux recherches de plus en plus nombreuses sur le sujet. Dans son cinquième rapport, le Groupe d’experts intergouvernementaux sur l’évolution du climat (2014) affirme que les changements climatiques sont principalement dus aux occupations humaines. Considérant que les ergothérapeutes sont des experts en habilitation aux occupations, il s’ensuit qu’ils sont concernés par ces changements et qu’ils ont possiblement un rôle à jouer dans la lutte contre ceux-ci. L’objectif de la recherche était de décrire les pratiques (micro, méso et macro) actualisées ou envisagées par des ergothérapeutes francophones du Québec pour favoriser le développement durable au sein de la profession. Pour atteindre cet objectif, une enquête web a été réalisée à laquelle 29 ergothérapeutes du Québec ont participé. L’étude a permis d’identifier de nombreuses pratiques durables actualisées par ces ergothérapeutes, lesquelles se déclinent en douze catégories distinctes appartenant aux différents domaines du cadre théorique éthique de Glaser (1994), ainsi que des pratiques durables envisagées. Cette étude novatrice rend compte du fait que plusieurs ergothérapeutes québécois sont des agents de changement dans leur milieu de pratique. Considérant que les droits occupationnels des clients de demain risquent d’être compromis, si le climat continue de se dérégler, les résultats de cette recherche ont le potentiel d’outiller les ergothérapeutes désireux d’écoresponsabilité à mettre en place des pratiques durables dans leur pratique professionnelle. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/549/513URL
Titre : Portrait des pratiques évaluatives des ergothérapeutes en réadaptation post-AVC (2021) Auteurs : Deborah Apollon-Roy ; Carole Miéville ; Lise Poissant Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 7, n° 2, 2021) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v7n2.194 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accident vasculaire cérébral (AVC) ; Ergothérapie ; Réadaptation ; Recommandation pour la pratique cliniqueRésumé : Introduction : L’AVC affecte les activités, la participation sociale et le bien-être des personnes touchées. Malgré les bienfaits connus de la réadaptation et la documentation de meilleures pratiques, aucune application systématique de celles-ci n’est observée au Canada. De plus, aucune étude ne fait état des services de réadaptation actuellement offerts au Québec. Ainsi, cette étude visait à décrire l’utilisation d’outils d’évaluation par les ergothérapeutes en réadaptation post-AVC au Québec et à caractériser l’écart entre cette utilisation et les Recommandations canadiennes pour les pratiques optimales de soins de l’AVC.
Méthodologie : Les données étaient issues de l’audit de 735 dossiers de patients ayant subi un AVC et recevant des services d’établissements de réadaptation interne (RI) et externe (RE) au Québec. La fréquence des problèmes cliniques définis selon la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF); des processus et des outils d’évaluation utilisés par les ergothérapeutes a été calculée. Des tests khi-carré ont été effectués pour comparer les résultats de la RI à ceux RE.
Résultats : Parmi 46 outils utilisés par les ergothérapeutes, 22 rencontraient les meilleures pratiques. Les ergothérapeutes évaluent les fonctions motrices, cognitives, perceptuelles et visuelles, la conduite automobile, les activités quotidiennes et domestiques. Les ergothérapeutes travaillant en RI utilisent plus d’outils que les ergothérapeutes en RE.
Conclusion : Bien que des écarts existent entre la pratique actuelle en réadaptation et les pratiques recommandées, les problématiques des patients sont bien évaluées. Des études futures sont nécessaires pour documenter les facteurs justifiant ces écarts.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/549/513URL
Vol. 7, n° 1 (2021)
Paru le : 01/07/2021
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Titre : Intérêt de la réalité virtuelle dans le retour à domicile du patient : le CAVE au service de l'ergothérapie (2021) Auteurs : Julian Burat ; Stéphane Mandigout ; Thierry Sombardier ; Anaick Perrochon Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 7, n° 1, 2021) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v7n1.179 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Réalité de synthèse ; Retour à domicile ; Visites à domicileRésumé : La réalité virtuelle semble offrir de nouvelles perspectives en santé, notamment concernant le retour à domicile de personnes en situation de handicap. Parmi les systèmes virtuels, le Cave Automatic Virtual Environment (CAVE) permettrait de reproduire virtuellement le domicile d’une personne et de faciliter les propositions et les explications d’aménagements de l’ergothérapeute.
L’objectif principal de l’étude est de documenter la perception des ergothérapeutes sur l’intérêt du CAVE dans le retour à domicile. L’objectif secondaire est d’identifier et de hiérarchiser les aménagements prioritaires afin de les intégrer au CAVE.
Un questionnaire en ligne a été réalisé et transmis via SphinxOnline à des ergothérapeutes participant au projet de retour à domicile de personnes en situation de handicap et réalisant au minimum une visite à domicile par mois.
Sur les 50 ergothérapeutes ayant répondu au questionnaire, 82 % pensent que l’utilisation de technologies immersives telles que le CAVE permettrait d’améliorer le projet de retour à domicile de patients. Les réponses des ergothérapeutes ont permis d’identifier 26 produits (évier avec assise évidée, plan de travail, lit médicalisé, chaise percée, barres d’appui, baignoire et douche à siphon de sol, etc.) à intégrer en priorité à la bibliothèque numérique d’un CAVE.
Il semble que les ergothérapeutes perçoivent l’intérêt d’utiliser le CAVE dans la préparation du retour à domicile de patients en perte d’autonomie. Néanmoins, il convient de mener de nouvelles enquêtes pour confirmer et compléter cette première liste de produits à intégrer dans la bibliothèque numérique et des études interventionnelles pour valider la faisabilité de l’utilisation du CAVE dans le contexte du retour à domicile.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/548/512URL
Titre : Synthèse des facteurs internes essentiels aux ergothérapeutes pour agir en tant qu'agent de changement (2021) Auteurs : Pénéloppe Blondin-Nadeau ; Jérémie Audet ; Élodie Chenard ; Audrey-Ann Joly ; Lorraine Pétrin ; Josyane Ruest ; Annie Carrier Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 7, n° 1, 2021) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v7n1.180 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Evolution scientifique et technique ; Personnel de santé ; Pratique réflexiveRésumé : Introduction. Il est attendu des ergothérapeutes qu’ils agissent en tant qu’agents de changement. Cependant, ceux-ci se sentent souvent en terrain inconnu et peu outillés pour jouer ce rôle. Tracer un portrait des facteurs internes essentiels à ce rôle pourrait guider leur pratique réflexive et, ainsi, accroître leur confiance et leur expertise à cet égard.
Objectif. Cette étude visait à déterminer les facteurs internes essentiels à un ergothérapeute pour une réalisation efficace de ses actions d’agent de changement de façon à soutenir sa pratique réflexive.
Méthodes. En suivant les étapes de l’étude de portée et selon une stratégie validée par une bibliothécaire, nous avons recensé les écrits scientifiques figurant dans deux banques de données (CINAHL et Medline) jusqu’au 29 janvier 2020. L’ensemble de l’équipe de recherche a participé à l’extraction des données, qui s’est faite en cascade, ainsi qu’à l’analyse des thèmes et à leur synthèse.
Résultats. Des 664 écrits repérés, 25 ont été retenus pour analyse. Trois grands facteurs internes essentiels à l’agent de changement ont été déterminés (déterminants personnels, habiletés relationnelles et aptitudes à diriger). Les déterminants personnels servent de base permettant à l’ergothérapeute de se développer en tant qu’agent de changement. Ils sont en constante interaction avec les habiletés relationnelles qui influent sur la relation avec les autres ainsi qu’avec les aptitudes à diriger nécessaires pour exercer des actions favorables au changement.
Conclusion. Par sa synthèse des facteurs internes essentiels, cette étude servira de tremplin pour l’élaboration d’un outil visant à soutenir la pratique réflexive des ergothérapeutes contribuant ainsi au succès de leurs actions d’agent de changement.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/548/512URL
Titre : Types de prises de crayon utilisées par les élèves de 2e et 4e année et leur relation sur la vitesse et la lisibilité de l'écriture manuelle (2021) Auteurs : Véronique Rochon ; Mélissa Coallier ; Mélissa Parent ; Justine D'Amour ; Pascale René ; Cassandra Benoit ; Camille Gauthier-Boudreault Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 7, n° 1, 2021) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v7n1.177 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ecriture ; Ecriture manuscrite ; Enfant (6-12 ans) ; Ergothérapie ; Habileté graphomotriceRésumé : Introduction. L’écriture manuelle est une tâche fonctionnelle essentielle au rendement occupationnel, enseignée très tôt dans le cursus scolaire. Lorsque des difficultés graphomotrices sont constatées, les enseignants et ergothérapeutes interviennent souvent dans le but de modifier la prise du crayon des élèves en privilégiant l’adoption d’une prise tripode dynamique. Toutefois, dans la littérature scientifique, cette prise n’est pas la seule à être répertoriée et considérée comme fonctionnelle.
Objectifs. Cette étude vise à documenter les différents types de prise du crayon chez des élèves de 2e et 4e année du primaire, ainsi qu’à examiner la relation entre ces différentes prises et la vitesse et la lisibilité de l’écriture manuelle.
Méthode. 57 élèves (2e année : n = 22 ; 4e année : n = 35) ont été filmés, lors d’une série de tâches de production écrite, de manière à identifier les différentes prises adoptées par les élèves. La vitesse et la lisibilité de l’écriture manuelle ont été évaluées par l’entremise d’une tâche de copie de phrases de près.
Résultats. Les élèves utilisent différentes prises du crayon. Aucune relation significative n’a été identifiée entre ces prises et la vitesse et la lisibilité de l’écriture manuelle. La prise quadripode dynamique est la plus utilisée par les élèves de 2e année et de 4e année du primaire.
Conclusion. La prise tripode dynamique n’est pas la seule prise fonctionnelle adoptée par les élèves. Les prises quadripode dynamique, tripode latérale et quadripode latérale sont toutes aussi fonctionnelles. Lors de l’enseignement de l’écriture, cette diversité quant à la prise du crayon devrait être prise en compte.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/548/512URL
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https://www.rfre.org/issue/view/548/512 URL |
Vol. 6, n° 2 (2020)
Paru le : 01/12/2020
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Titre : Assurer la validité de contenu lors du développement d’un outil d’évaluation (2020) Auteurs : Marjorie Desormeaux-Moreau ; Godefroy Naud-Lepage ; Marie-Josée Drolet Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 6, n° 2, 2020) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v6n2.178 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Etudes de validation ; EvaluationDisponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/547/511URL
Titre : Soutenir l’habilitation à l’occupation de la sexualité par un groupe d’intérêt virtuel (2020) Auteurs : Karine L'écuyer ; Louis-Pierre Auger ; Martine Brousseau Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 6, n° 2, 2020) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v6n2.133 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Développement affectif ; Ergothérapie ; Réadaptation ; Santé ; SexualitéRésumé : Introduction. La sexualité est une occupation qui contribue à la santé, au bien-être et à la vie affective. Toutefois, l’intégration de cette occupation au sein de la pratique en ergothérapie représente un défi en raison de nombreuses barrières.
Objectif. Explorer les perceptions des ergothérapeutes membres d’un groupe d’intérêt virtuel en sexualité en matière d’habilitation à l’occupation de la sexualité, ainsi que leurs perceptions au sujet du soutien reçu dans le cadre de ce groupe.
Méthodes. Cette étude exploratoire a été réalisée auprès de 25 ergothérapeutes qui ont participé aux échanges du groupe d’intérêt en ligne ou à la collecte de données via un questionnaire en ligne. Les données qualitatives ont été analysées par thématiques et les données quantitatives ont été analysées par des statistiques descriptives.
Résultats. La moitié (50 %) des participants ont indiqué qu’il est difficile d’intégrer l’occupation de la sexualité dans leur pratique. Les stratégies d’habilitation aux occupations considérées comme les plus utiles et les plus importantes étaient celles d’éduquer et d’adapter. Un quart (25 %) des participants rapportent que le groupe d’intérêt les a aidés à aborder la sexualité avec leurs clients, alors que 37,5 % mentionnent que le groupe permet le soutien et le partage.
Conclusion. Un groupe d’intérêt pour ergothérapeutes peut avoir des retombées positives sur les perceptions de ses membres en ce qui a trait à l’habilitation à l’occupation de la sexualité. Les barrières et les stratégies d’habilitation identifiées par les participants permettront d’orienter de futures initiatives visant à améliorer la pratique ergothérapique en rapport avec l’occupation de la sexualité.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/547/511URL
Titre : Les activités intergénérationnelles en tant que stratégie de promotion de la santé des aînés : une étude de la portée (2020) Auteurs : Roxane DeBroux Leduc ; Samuel Turcotte ; Béatrice Dionne ; Sébastien Grenier ; Fatima Ladjadj ; Johanne Filiatrault Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 6, n° 2, 2020) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v6n2.159 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Différences intergénérationnelles ; Intergénérationnel ; Occupations ; Participation sociale ; Promotion de la santé ; Sujet âgéRésumé : Introduction. Les activités intergénérationnelles ont le potentiel de favoriser la participation sociale et de promouvoir la santé des aînés. Bien que quelques recensions des écrits aient été réalisées à ce sujet, d’autres efforts de synthèse des connaissances sont requis pour éclairer les pratiques dans ce domaine. Par ailleurs, aucune des recensions menées à ce jour n’a examiné les activités intergénérationnelles selon une perspective occupationnelle.
Objectif. Synthétiser les résultats des études ayant examiné les effets des activités intergénérationnelles sur la santé des aînés en considérant les dimensions de l’expérience occupationnelle.
Méthodes. Une étude de la portée a été réalisée à l’aide des méthodes proposées par Arksey et O’Malley (2005) et Levac, Colquhoun et O’Brien (2010). Les articles retenus ont été repérés principalement par des recherches dans les bases de données bibliographiques Medline, Embase, CINAHL, PsycINFO et ERIC. Des recherches ont également été effectuées dans les moteurs de recherche Google et Google Scholar, dans la revue Journal of Intergenerational Relationships, de même que dans les listes de références des articles retenus et celles des revues de la littérature pertinentes. Le modèle conceptuel « Vivez bien votre vie » a été utilisé pour analyser les articles sélectionnés.
Résultats. Parmi les 45 études retenues pour l’analyse, 41 confirment les retombées positives des activités intergénérationnelles sur la santé et le bien-être des aînés, particulièrement sur le plan psychologique. En outre, plusieurs dimensions de l’expérience occupationnelle du modèle « Vivez bien votre vie » ressortent comme étant liées à la participation à ce type d’activités, dont le fait de créer des liens avec les autres et de contribuer à sa communauté.
Conclusion. En plus de leurs bienfaits sur la santé et le bien-être des aînés, les activités intergénérationnelles permettent à ces derniers de vivre des expériences variées et signifiantes, ce qui souligne le potentiel qu’ont ces activités de favoriser leur participation sociale. De par leur expertise relative aux occupations, les ergothérapeutes sont des acteurs clés pour la promotion de ces activités.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/547/511URL
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Vol. 6, n° 1 (2020)
Paru le : 01/06/2020
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Titre : Effets d’une intervention de perfectionnement de la conduite automobile auprès de conducteurs âgés (2020) Auteurs : Caroline Pigeon ; Marie-Christine Loisel ; Valérie Audet ; Gabrièle Beaudoin ; Audrey D. Dostie ; Léanne Dumas-Morin ; Catherine Gabaude ; Mélanie Levasseur Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 6, n° 1, 2020) Article en page(s) : p. 11-33 Note générale : doi.org/10.13096/rfre.v6n1.79 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Conduite automobile ; Sujet âgéRésumé : Contexte. Afin de prolonger une conduite automobile sécuritaire des conducteurs âgés, il importe de mettre en place des interventions de perfectionnement de la conduite.
But. Cette étude pilote visait à vérifier les effets d’une intervention de perfectionnement de la conduite automobile auprès de conducteurs âgés.
Méthodologie. Un dispositif pré-expérimental (questionnaires en pré-test avant l’intervention et post-test quatre à huit semaines après) a été utilisé auprès de 19 conducteurs âgés de 50 ans et plus. L’intervention comprenait le programme théorique de groupe 55 ans au volant, l’Outil de sensibilisation aux capacités requises pour une conduite automobile sécuritaire et responsable (OSCAR) et un cours individuel de conduite sur route.
Résultats. À la suite de l’intervention, les participants ont significativement amélioré leur intérêt, leur ouverture et leurs connaissances en lien avec la conduite automobile (p = 0,01). Selon leur perception, peu de changements sont toutefois survenus dans leurs capacités de conduite et leur utilisation de stratégies compensatoires.
Discussion. En améliorant l’intérêt, l’ouverture et les connaissances des conducteurs âgés, l’intervention les amène à mettre en place les premières étapes nécessaires à une meilleure régulation de comportement leur permettant de faire face aux difficultés en conduite liées à l’âge. Néanmoins, des études complémentaires impliquant un groupe contrôle et une évaluation sur route seraient nécessaires pour mieux appréhender les effets de cette intervention sur les différentes phases de changement de comportement permettant la mise en place d’une conduite sécuritaire chez les aînés.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/546/510URL
Titre : L'ergothérapie en soutien à domicile au Québec, un travail qui a du sens ? (2020) Auteurs : Marc-André Paquette ; Claudia Dubé ; Joanie Thériault ; Julie Desrosiers Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 6, n° 1, 2020) Article en page(s) : p. 35-54 Note générale : doi.org/10.13096/rfre.v6n1.89 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Autonomie ; Ergothérapeutes ; Ergothérapie ; Québec ; Satisfaction professionnelleRésumé : Introduction. L’holisme, la pratique centrée sur le client (PCC) et l’utilisation de l’activité signifiante constituent des principes centraux guidant la pratique de l’ergothérapie. Dans le contexte des mesures d’optimisation de la performance et de réduction des coûts mises en œuvre par les établissements de santé du Québec, il devient toutefois difficile pour les ergothérapeutes œuvrant en soutien à domicile (SAD) de respecter ces principes. Ce contexte peut affecter le sens que ces ergothérapeutes attribuent à leur travail quotidien.
Objectif. Le but de cette étude est d’explorer le sens que les ergothérapeutes en SAD attribuent à leur travail clinique quotidien.
Méthodologie. Une enquête qualitative de type recherche descriptive interprétative a été réalisée. Neuf ergothérapeutes provenant de trois établissements du Grand Montréal et de la Montérégie ont été rencontrés lors d’entretiens semi-dirigés (n = 3 entretiens) et d’un groupe de discussion focalisée (n = 2 entretiens du groupe).
Résultats. L’extraction et la condensation des données ont permis de dégager 12 thèmes principaux relatifs aux éléments contributifs ou défavorables au sens de la pratique des ergothérapeutes. La possibilité d’intervenir directement dans le milieu de vie de la personne constitue un élément particulièrement signifiant de la pratique en SAD. A contrario, les pressions organisationnelles actuelles engendrent des altérations de cette pratique et créent un conflit avec les valeurs contemporaines de la profession.
Discussion/conclusion. Cette étude amorce une réflexion autour de la pratique des ergothérapeutes en SAD. Elle permet d’identifier les éléments permettant aux ergothérapeutes d’avoir une pratique signifiante et cohérente avec leurs principes et valeurs.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/546/510URL
Titre : Pratique centrée sur la personne dans un contexte de réforme : une étude exploratoire auprès d'ergothérapeutes québécois (2020) Auteurs : Véronique Tremblay ; Martine Brousseau Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 6, n° 1, 2020) Article en page(s) : p. 55-76 Note générale : doi.org/10.13096/rfre.v6n1.102 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapeutes ; Ergothérapie ; Évaluation des résultats des patients ; Réseau coordonné ; Santé ; Service socialRésumé : Peu d’études empiriques ont examiné la pratique centrée sur la personne des ergothérapeutes en tenant compte du contexte de la santé et des services sociaux. À la suite des réorganisations administratives au Québec, les ergothérapeutes font face au défi de maintenir les meilleures pratiques dans leur milieu. Comment est-il possible de maintenir une pratique centrée sur la personne dans un tel contexte ? Par conséquent, l’objectif de la présente étude est de décrire les perceptions d’ergothérapeutes québécois de leur pratique centrée sur la personne dans le contexte actuel des restructurations du réseau de la santé et des services sociaux. Une étude exploratoire descriptive a été réalisée via un sondage à l’aide d’un questionnaire électronique. Cent-huit ergothérapeutes québécois, âgés de 25 à 56 ans, ont répondu au sondage. Une majorité des répondants partagent l’opinion qu’ils font face à des directives fluctuantes pour l’organisation des services à l’intérieur de leur programme (72,2 %), qu’ils doivent évaluer les patients, intervenir auprès d’eux et les transférer à un rythme plus rapide (72,2 %), sont contraints de donner des services morcelés à la clientèle (67,6 %) et font face à des incertitudes quant à leur rattachement à un programme (60,2 %), ce qui décrit en partie leur perception du contexte dans lequel ils travaillent. Parmi les répondants, 25,3 % ne considèrent pas avoir une pratique centrée sur la personne. L’étude a montré que certains éléments de la pratique centrée sur la personne sont difficiles à mettre en pratique, soit : impliquer les proches du patient pendant tout le processus, que le patient établisse ses propres objectifs et adopter une perspective écologique de celui-ci. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/546/510URL
Titre : La visioconférence mobile pour évaluer le domicile : une revue rapide (2020) Auteurs : Karine Latulippe ; Dominique Giroux ; Claude Vincent ; Manon Guay ; Dahlia Kairy ; Ernesto Morales ; Katia Boivin ; Véronique Provencher Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 6, n° 1, 2020) Article en page(s) : p. 77-92 Note générale : doi.org/10.13096/rfre.v6n1.135 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Téléréadaptation ; Visites à domicileRésumé : Introduction. Les ergothérapeutes sont appelés à évaluer le domicile des patients en prévision de la sortie définitive du centre hospitalier, afin de favoriser un retour à domicile sécuritaire. Cependant, une visite à domicile n’est généralement pas possible en raison des coûts et du temps de déplacement.
But. Recenser les études portant sur l’utilisation de la visioconférence mobile pour évaluer le domicile en prévision de la sortie de l’hôpital.
Méthodologie. Une revue rapide a été réalisée en consultant une base de données, combinée à une recherche manuelle dans des revues ergothérapiques. Une analyse thématique a été réalisée.
Résultats. Sept articles ont été identifiés. L’évaluation à distance est possible, mais elle présente des enjeux de faisabilité liés au type de technologie, à la réceptivité à la télésanté, à la sécurité informatique et aux problèmes techniques potentiels.
Conclusion. L’utilisation de la visioconférence pour évaluer le domicile en prévision de la sortie définitive du centre hospitalier est possible, mais les données probantes demeurent insuffisantes.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/546/510URL
Titre : La recherche-action, une démarche méthodologique pour renforcer la pratique (2020) Auteurs : Hélène Clavreul ; Sophie Albuquerque Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 6, n° 1, 2020) Article en page(s) : p. 93-102 Note générale : doi.org/10.13096/rfre.v6n1.172 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Recherche sur les services de santéDisponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/546/510URL
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Vol. 5, n° 2 (2019)
Paru le : 01/12/2019
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Titre : L’importance accordée par des ergothérapeutes canadiens à des valeurs phares de la profession (2019) Auteurs : Marie-Josée Drolet ; Marjorie Desormeaux-Moreau Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 5, n° 2, 2019) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v5n2.108 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Recherche qualitative ; Valeur moraleAutres descripteurs
Valeur professionnelleRésumé : Introduction. Bien que plusieurs raisons justifient d’étudier les valeurs professionnelles des ergothérapeutes, peu d’études empiriques les ont documentées.
Objectif. Les objectifs de l’étude étaient de : 1) quantifier l’importance qu’accordent des ergothérapeutes canadiens à des valeurs phares de la profession ; 2) explorer l’influence de caractéristiques des participants ou de la clientèle sur l’importance accordée à ces valeurs ; 3) documenter la nature des barrières et facilitateurs au respect de ces valeurs ; et 4) repérer les valeurs les plus faciles et les plus difficiles à actualiser en pratique.
Méthodes. L’étude rapportée dans cet article représente la 4e phase d’une recherche ayant adopté un devis séquentiel exploratoire mixte pour documenter les valeurs de l’ergothérapie et celles d’ergothérapeutes. Elle a consisté en une étude descriptive quantitative à laquelle 327 ergothérapeutes canadiens, plus spécifiquement québécois, ont participé.
Résultats. Concernant le premier objectif, on constate que les trois valeurs les plus valorisées par le plus grand nombre de participants sont la dignité, l’intégrité et le respect. Les trois valeurs les moins valorisées par le plus grand nombre de participants sont quant à elles la spiritualité, l’efficience et l’innovation. Concernant le second objectif, il semble que la formation à l’éthique des participants influence l’importance accordée aux valeurs, tout comme l’âge et la problématique de la clientèle ainsi que l’âge et l’expérience de l’ergothérapeute. Concernant le troisième objectif, les barrières à l’actualisation des valeurs que les ergothérapeutes estiment rencontrer le plus fréquemment relèvent de leur milieu (méso-environnement) ou de la société (macro-environnement), tandis que leurs facilitateurs relèvent essentiellement des personnes et de leurs interactions (micro-environnement). Enfin, relativement au quatrième objectif, il semble que la facilité à actualiser une valeur au quotidien influence l’importance que l’ergothérapeute y accorde.
Conclusion. Les résultats de la présente étude rejoignent en général ceux des autres études, quoique plusieurs résultats soient inédits. Des études similaires devraient être menées dans d’autres pays pour poursuivre l’exploration des assises axiologiques de l’ergothérapie, lesquelles influencent la pratique et le développement de la profession.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/545/509URL
Titre : Perceptions de l'ergothérapie par les enseignants du préscolaire: étude descriptive mixte (2019) Auteurs : Audrée Jeanne Beaudoin ; Léa Héguy ; Kimberly Borwick Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 5, n° 2, 2019) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v5n2.130 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement de l'apprenant ; Ecole maternelle ; Ergothérapie ; Intégration scolaire enfants handicapésRésumé : Contexte. L’ergothérapie en milieu préscolaire permet d’améliorer le développement global et la participation des enfants, en plus de soutenir les enseignants dans la réalisation de leur mandat. Cependant, les différents rôles de l’ergothérapeute, encore en émergence dans le milieu préscolaire, peuvent être méconnus, limitant ainsi la collaboration entre les enseignants de maternelle et les ergothérapeutes. Par ailleurs, très peu d’études se sont attachées à connaître les perceptions des enseignants de maternelle quant aux rôles et aux effets de l’ergothérapie.
Objectif. Le but de cette étude était de décrire les perceptions des enseignants à la maternelle au regard de l’ergothérapie.
Méthodologie. 311 enseignants à la maternelle provenant de différentes régions administratives du Québec ont répondu à un questionnaire en ligne comportant majoritairement des questions à choix de réponses.
Résultats. Plus de la moitié des répondants (52 %) avaient précédemment collaboré avec un ergothérapeute ou un stagiaire en ergothérapie et en était généralement satisfait (78 %). Les rôles perçus comme prioritaires étaient le dépistage d’élèves en difficulté et le soutien à l’enseignant, notamment concernant le développement moteur. Les facilitateurs, les obstacles et les recommandations pour favoriser une collaboration entre les enseignants de maternelle et les ergothérapeutes sont également discutés.
Conclusion. Cette étude permet de mettre en lumière la nécessité de promouvoir l’ergothérapie en milieu préscolaire et d’adapter ce type de services aux besoins des enseignants.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Accompagnement-citoyen personnalisé d'intégration communautaire (APIC) et changements de la mobilité chez des aînés en perte d'autonomie (2019) Auteurs : Caroline Pigeon ; Rachel Boulianne ; Mélanie Levasseur Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 5, n° 2, 2019) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v5n2.113 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Habitudes ; Mobilité réduite ; Participation sociale ; Sujet âgé ; VieillissementRésumé : Introduction. Déterminant d’un vieillissement en santé, la mobilité permet aux aînés de réaliser des activités de participation sociale et de demeurer intégrés dans leur communauté. Récemment adapté au vieillissement et à la perte d’autonomie fonctionnelle, l’Accompagnement-citoyen personnalisé d’intégration communautaire (APIC), un suivi hebdomadaire de 6 mois réalisé par un citoyen visant la réalisation d’activités sociales et de loisirs signifiantes, pourrait favoriser la mobilité d’aînés ayant des incapacités.
Objectif. Cette étude visait donc à : 1) explorer les changements de mobilité tels que perçus par des aînés en perte d’autonomie à la suite de la réalisation de l’APIC et 2) identifier les facilitateurs et les obstacles à la mobilité.
Méthodologie. Un devis mixte comportant un dispositif pré-expérimental et une étude qualitative de type recherche clinique a été utilisé auprès d’aînés recrutés selon une stratégie de convenance. Le changement de la mobilité a été considéré à l’aide de comparaisons du Life-Space Assessment avant et après l’APIC et d’une analyse de contenu thématique d’entretiens individuels semi-dirigés.
Résultats. Âgés de 66 à 91 ans, les 16 participants étaient majoritairement des femmes et présentaient des incapacités modérées à graves. Après l’APIC, une amélioration de leurs habitudes de déplacement a été observée (p
Conclusion. Puisque la mobilité d’aînés en perte d’autonomie s’est améliorée à la suite de la réalisation de l’APIC, les recherches doivent se poursuivent sur cette intervention prometteuse.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Au-delà de la pyramide des preuves (2019) Auteurs : Eve-Line Bussières ; Marie Grandisson ; Delphine Périard-Larivée Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 5, n° 2, 2019) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v5n2.158 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Médecine factuelle ; Méthodologie ; Pratique factuelle (EBP)Résumé : Développé par Sackett dans les années 1990, le modèle de la evidence-based medicine (EBM) propose une alternative à la médecine basée sur l’intuition et l’expertise. L’EBM avance l’idée que le choix des interventions ou traitements à offrir aux patients devrait être fondé sur les meilleures preuves scientifiques. Toutefois, malgré la réception généralement favorable qu’a connue l’EBM, il subsiste à ce jour une certaine controverse quant à la relation entre les connaissances scientifiques et les interventions autres que médicales, notamment celles de nature sociale. L’objectif du présent article est de faire état des enjeux liés à l’identification de données probantes et des limites associées à la transposition intégrale du modèle EBM à des contextes empiriques différents (p. ex., sciences sociales, ergothérapie). Des pistes futures sont proposées pour aller au-delà de la hiérarchie traditionnelle des preuves et ainsi parvenir à informer les pratiques en sciences sociales et en ergothérapie. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Vol. 5, n° 1 (2019)
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Titre : Programme sensorimoteur, intégration scolaire et enfants avec un Trouble du Spectre Autistique (2019) Auteurs : Myriam Chretien-Vincent ; Sylvie Tétreault ; Mélanie Couture Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 5, n° 1, 2019) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v5n1.65 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Intégration scolaire ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Troubles de la perceptionRésumé : Introduction. Pour soutenir l’intégration des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), les ergothérapeutes recommandent entre autres des interventions sensorielles, parfois difficilement applicables en classe.
But. Cette étude explore les effets du programme sensorimoteur nommé SPIFE (Stimulations proprioceptives pour l’intégration et le fonctionnement de l’élève) sur le fonctionnement de sept élèves ayant un TSA.
Méthodes. À l’aide d’un devis ABAB, les effets du programme SPIFE ont été évalués à l’aide du Goal Attainment Scaling. Des entrevues semi-structurées avec les enseignantes ont documenté les éléments favorisant ou limitant la mise en place du SPIFE.
Résultats. Certaines améliorations du fonctionnement en classe de l’enfant ayant un TSA semblent être associées à l’application du SPIFE. L’analyse de contenu des entrevues fait ressortir des caractéristiques du contexte scolaire, de l’enseignante et du programme qui ont modulé sa mise en place.
Conclusion. Le SPIFE pourrait contribuer à l’émergence et au maintien de comportements positifs chez les enfants ayant un TSA.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Validation de l’Échelle de confiance à exercer la profession d’ergothérapeute (ÉCEPE) (2019) Auteurs : Raphaël Delorme ; Annabelle Blanchette ; Daphnée Fortin Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 5, n° 1, 2019) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v5n1.74 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Acquisition de compétences ; Compétence professionnelle ; Compétences disciplinaires ; Ergothérapie ; Étudiants des professions de santé ; Evaluation des compétencesRésumé : Introduction. La confiance d’un étudiant en ergothérapie en ses propres capacités à accomplir les différentes activités d’un ergothérapeute, soit son sentiment d’efficacité personnelle (SEP) relativement à la profession d’ergothérapeute, influence son rendement et le développement de ses compétences. Ainsi, accroître le SEP concernant la profession d’ergothérapeute représente indéniablement un des effets désirés par tout programme de formation en ergothérapie, d’où l’intérêt de mesurer le SEP des étudiants. En l’absence d’un outil valide mesurant spécifiquement ce concept, l’Échelle de confiance à exercer la profession d’ergothérapeute (ECEPE) a été développée en 2014, mais n’avait encore fait l’objet d’aucune étude de validation empirique.
Objectifs. Étudier la fidélité test-retest, la cohérence interne et la validité de construit de l’ECEPE.
Méthode. Soixante-douze étudiants de 1re (n = 33) et 4e (n = 39) année d’un programme québécois d’ergothérapie ont participé à l’étude. Pour examiner la fidélité test-retest, chaque étudiant devait remplir l’ECEPE à deux moments. La cohérence interne ainsi que trois types de validité de construits ont été étudiés : groupes extrêmes, validité convergente et validité divergente.
Résultats. La fidélité test-retest est excellente chez les étudiants de 1re année (CCI : 0,92) et de passable à très bonne pour ceux de 4e année (CCI : 0,77). La cohérence interne de l’outil s’est révélée très élevée (a : 0,86). Une différence statistiquement significative (p
Conclusion. L’ECEPE permet de mesurer de façon stable dans le temps le SEP des étudiants relativement à l’exercice de la profession d’ergothérapeute et de différencier les étudiants selon leur niveau de formation en ergothérapie. Le rendement scolaire n’est pas associé aux résultats obtenus à l’ECEPE. Cette première étude de validation empirique permet de constater que l’ECEPE évalue de manière fidèle et valide le SEP relativement à l’exercice de la profession d’ergothérapeute chez des étudiants en ergothérapie. Ce nouvel outil pourrait être pertinent pour évaluer les effets d’un programme de formation en ergothérapie sur le sentiment d’efficacité personnelle des étudiants.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Habiliter les travailleurs à la prévention : description des pratiques des ergothérapeutes québécois visant la mise en place des antécédents du comportement préventif au travail (2019) Auteurs : Alexandra Lecours ; Pierre-Yves Therriault Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 5, n° 1, 2019) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v5n1.97 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Medecine du travail ; Prévention des accidents ; Santé au travailRésumé : Introduction. Les ergothérapeutes détiennent une expertise unique pour habiliter les travailleurs à adopter des comportements de prévention. Or, leurs pratiques en cette matière sont encore peu documentées.
Objectif. Cette étude vise à décrire les pratiques des ergothérapeutes québécois quant à la mise en place des antécédents du comportement préventif chez leurs clients travailleurs.
Méthode. Selon un devis de recherche descriptif mixte, des entrevues semi-dirigées ont été menées auprès de 13 ergothérapeutes œuvrant en santé au travail. En plus de décrire les pratiques concrètes des ergothérapeutes, les entrevues visaient à documenter l’importance, la fréquence et la pertinence accordées à chacun des antécédents dans le processus ergothérapique. Le contenu des entrevues a été analysé à l’aide d’analyses quantitatives simples et par une stratégie qualitative d’analyse de contenu.
Résultats. Les participants intègrent diverses pratiques soutenant la mise en place des neuf antécédents du comportement préventif.
Discussion. Il semble que les ergothérapeutes adoptent davantage de pratiques liées aux antécédents concernant la personne et l’occupation, qu’en ce qui a trait à l’environnement. De plus, les interventions actuelles se résument principalement à la sensibilisation et à la transmission d’information.
Conclusion. Il est espéré que les résultats de cette étude permettront aux ergothérapeutes d’avoir accès à des pistes d’interventions concrètes visant l’habilitation des travailleurs aux comportements de prévention, renforçant ainsi leur rôle dans ce champ de pratique émergent.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Les ergothérapeutes francophones européens parviennent-ils à avoir une pratique fondée sur les occupations? (2019) Auteurs : Jade Baillargeon-Desjardins ; Martine Brousseau Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 5, n° 1, 2019) Note générale : DOI: https://doi.org/10.13096/rfre.v5n1.99 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Enquêtes et questionnaires ; Ergothérapeutes ; Ergothérapie ; Pratique professionnelleRésumé : Les occupations sont un concept central en ergothérapie. Cependant, peu d’études empiriques se sont intéressées à la manière dont les ergothérapeutes intègrent celles-ci dans leur pratique. Le présent article expose les résultats d’un sondage électronique réalisé auprès de 50 ergothérapeutes francophones européens visant à décrire comment ceux-ci ont une pratique fondée sur les occupations. Les réalisations rapportées sont variées, la plupart étant davantage basées sur les occupations plutôt que focalisées sur celles-ci. Les ergothérapeutes sondés rapportent le recours à l’entrevue occupationnelle, à la cuisine thérapeutique et à l’implication de leurs clients dans la réalisation d’activités de la vie courante. Toutefois, ils mentionnent rencontrer des obstacles, principalement la résistance du client et la disponibilité de ressources matérielles. Ils affirment les surmonter particulièrement par l’adaptation et la gradation d’activités, par le recours aux discussions et à la collaboration avec les autres professionnels ainsi que par la communication efficace avec leurs clients. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Les méthodes d'analyse en recherche quantitative: une introduction aux principaux outils disponibles pour le chercheur (2019) Auteurs : Thomas Rajotte Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 5, n° 1, 2019) Note générale : https://doi.org/10.13096/rfre.v5n1.132 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analyse de données ; Ergothérapie ; Etudes d'évaluation comme sujet ; RechercheDisponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Vol. 4, n° 2 (2018)
: Occupation Humaine et Santé
Paru le : 01/03/2018
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Titre : Quelques clés pour comprendre la science de l’occupation et son intérêt pour l’ergothérapie (2018) Auteurs : Sylvie Meyer Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 2, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Formation professionnelle ; ProfessionsRésumé : La science de l'occupation est née il y a une trentaine d'années des efforts de Yerxa à l'Université de Californie du Sud (USC) aux États-Unis pour créer une discipline fondamentale dont l'objet d'étude est l'occupation et offrir un troisième cycle visant à former des chercheurs·euses dans cette nouvelle science. La finalité de la science de l'occupation est de produire des savoirs disciplinaires ou interdisciplinaires pour soutenir l'exercice de l'ergothérapie. Ses méthodes sont autant qualitatives que quantitatives. Au fil des ans, elle s'est répandue dans la communauté internationale des ergothérapeutes grâce à divers ouvrages et journaux scientifiques, essentiellement en anglais. En Europe, elle est surtout présente dans les pays du Nord, mais cherche progressivement à s'implanter dans les pays francophones ou plus généralement du sud de l'Europe.
Aujourd'hui, la science de l'occupation demeure une science fondamentale dont les résultats visent à améliorer la compréhension et à apprécier la complexité de l'occupation humaine dans l'environnement sociétal. Elle permet de concevoir et de revoir des cadres conceptuels et de légitimer des approches occupationnelles autour de l'engagement, de la participation, de la transition ou de la justice occupationnelle. Elle justifie des pratiques en dehors du système de santé au service de populations vivant avec des ruptures occupationnelles ou à risque d'en subir.
La science de l'occupation représente aussi une science appliquée dont les objets influencent la réalisation des thérapies auprès des populations recevant les prestations : affinement des méthodes d'intervention, création et validation d'instruments d'évaluation et de mesures d'efficacité. Ainsi, elle augmente la valeur scientifique de l'ergothérapie et lui donne une crédibilité fondée sur des travaux propres et non sur des disciplines voisines comme la médecine.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : La perspective transactionnelle de l'occupation racontée pas à pas (2018) Auteurs : Isabel Margot-Cattin Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 2, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analyse transactionnelle ; ErgothérapieRésumé : L’approche transactionnelle de l’occupation émerge au début des années 2000, par la publication de plusieurs articles aux États-Unis. Elle se fonde principalement sur la pensée de John Dewey, un philosophe américain du pragmatisme du début du 20e siècle. L’approche transactionnelle de l’occupation implique la déconstruction de la séparation entre les concepts de Personne (P), d’Environnement (E) et d’Occupation (O) ; et la reconstruction d’une vision holistique de ces concepts à travers la reconnaissance de l’existence d’une situation contextualisée. De plus en plus d’études qualitatives utilisent cette perspective pour théoriser les situations étudiées. Pour pouvoir comprendre les résultats de la recherche et appréhender l’intérêt de ceux-ci pour sa pratique, il est nécessaire de connaître la perspective transactionnelle.
La continuité de l’expérience, la contingence du monde, les situations contextualisées et la résolution des conflits par l’action et l’intelligence sont les bases théoriques de la philosophie de Dewey. Celles-ci, décrites par Malcolm Cutchin (2004), sont interprétées dans le vocabulaire professionnel des ergothérapeutes pour concevoir des situations problématiques fondées sur l’occupation. Ainsi, l’expérience humaine est toujours contextualisée et située, d’où la possibilité de comprendre l’expérience humaine à travers la situation. Les situations problématiques sont une rupture de l’harmonie de l’expérience, nécessitant une action intelligente pour reconstruire les interrelations entre l’environnement et la personne, d’où l’idée de « place integration » proposée par Cutchin (2004). La personne ne s’adapte pas à son environnement, mais elle est en interrelation constante avec les éléments de son environnement qu’elle expérimente en même temps.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Enseignement des sciences de l'occupation: soutenir le déploiement des compétences et organiser les situations cliniques dans une approche occupationnelle (2018) Auteurs : Martine Brousseau ; Pierre-Yves Therriault ; Anick Sauvageau Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 2, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Compétence professionnelle ; Enseignement ; ErgothérapieRésumé : L’article porte sur l’enseignement des sciences de l’occupation dans un cursus fondé sur le développement des compétences à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), qui comprend un baccalauréat de trois ans, suivi d’une maîtrise d’un an et demi. La première section décrit les fondements théoriques et le cadre de l’enseignement des sciences de l’occupation. Ceux-ci ont permis de déployer les compétences de manière évolutive pour la formation en ergothérapie. Les principes de formation dans une approche par compétences posent qu’il ne suffit pas d’enseigner uniquement les concepts, mais aussi « quand » et « comment » les utiliser. Les étudiants développent ainsi des compétences pour agir en étant centrés sur le client et ses occupations. Le recours à des situations cliniques occupationnelles représente un élément important pour que ceux-ci s’imprègnent d’une conception de la personne comme un être occupationnel. La deuxième section présente les résultats d’un sondage mené auprès de 73 ergothérapeutes diplômés portant sur la perception de leurs compétences reliées au rôle d’expert en habilitation de l’occupation et sur la fréquence à laquelle ils y recourent. On y constate que la majorité des répondants rapportent une préparation « très adéquate » ou « adéquate » pour intervenir auprès des clientèles présentant des problèmes de santé. Plus des trois quarts de ceux-ci affirment agir quotidiennement en étant centrés sur le client et ses occupations alors que la totalité se perçoivent comme ayant une très bonne maîtrise de leurs compétences pour ce qui est d’agir en étant centré sur le client et ses occupations. Ces résultats témoignent d’une préoccupation occupationnelle des clients. Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : L'enseignement formel de la science de l'occupation en ergothérapie : un vecteur de changement et de développement pour la profession (2018) Auteurs : Catherine Vallée Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 2, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Enseignement ; Ergothérapie ; Formation professionnelleRésumé : Introduction. L’enseignement des sciences de l’occupation s’inscrit souvent dans des cours portant sur les fondements de l’ergothérapie ou sur les interventions fondées sur l’occupation. Rares sont les programmes où ce contenu fait l’objet du cours en soi. S’attarder de manière formelle aux avancées dans ce domaine pose des défis, qui valent la peine d’être relevés, tant sur le plan de l’enseignement, du programme que de la profession.
Objectif. Cet article fait état de l’expérience d’un programme d’enseignement, où un tel cours est intégré à la formation initiale en ergothérapie depuis sept ans.
Méthodes. Les constats qui seront dressés découlent d’une synthèse de groupes de discussion focalisée réalisés auprès d’étudiants et de cliniciens, des processus formels d’évaluation du cours et du programme, ainsi que de l’expérience de l’équipe enseignante.
Résultats. Les défis relevés sont nombreux : 1) introduire des dispositifs andragogiques qui sensibilisent les milieux cliniques aux avancées du domaine ; 2) construire un espace de dialogue entre cliniciens, étudiants et chercheurs pour débattre et développer des applications cliniques ; 3) Présenter aux étudiants, dont l’identité professionnelle est en développement, des avancées qui remettent en cause ce qu’ils tenaient pour acquis ; et 4) arrimer de manière cohérente ce contenu aux autres cours, dans une approche programme.
Conclusion. Malgré les défis, une telle démarche mène à des résultats porteurs, soient : 1) une consolidation de l’identité professionnelle des étudiants ; 2) un réinvestissement du paradigme occupationnel ; 3) des possibilités accrues de soutien aux milieux cliniques associés ; et 4) un développement formel d’un créneau de recherche.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Exploration de l'équilibre de vie des personnes présentant des Troubles Obsessionnels Compulsifs (TOC) (2018) Auteurs : Yannick Ung ; Sylvie Tétreault ; Xavier Briffault Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 2, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Activités de la vie quotidienne ; Ergothérapie ; Qualité de vie ; Trouble obsessionnel compulsif (TOC)Résumé : Introduction. La réalisation des occupations des personnes présentant des Troubles obsessionnels compulsifs (TOC) est souvent altérée par des pensées intrusives (obsessions) et des comportements répétitifs (compulsions). Les TOC perturbent le rapport entre le temps désiré pour réaliser des occupations et le temps consacré à celles-ci (congruence).
Objectifs. Cette étude qualitative exploratoire documente l’équilibre de vie de personnes vivant avec des TOC.
Méthode. Huit personnes présentant un TOC grave ont répondu à l’Inventaire de l’équilibre de vie (IEV) (Larivière et Levasseur, 2016 ; Matuska, 2012). D’autre part, des données qualitatives sur la relation entre les TOC, les occupations quotidiennes et la satisfaction à l’égard de la vie ont été recueillies lors d’entrevues semi-dirigées faites à leur domicile à deux reprises dans un intervalle de deux ans.
Résultats. Les résultats de l’IEV révèlent un déséquilibre important pour les quatre domaines de l’équivalence des routines quotidiennes. Les besoins de santé et de sécurité (p = 0,002) et la capacité à donner du sens et une identité positive (p = 0,02) sont les dimensions qui indiquent une amélioration significative grâce à l’application fortuites et/ou planifiées de stratégies d’adaptations. Toutefois, les capacités à avoir des relations et à se sentir engagé sont restées stables. Les entretiens mettent en évidence une insatisfaction chez les huit répondants en ce qui concerne le temps consacré à leurs occupations.
Perspectives. Des études supplémentaires auprès de cette population sont nécessaires pour développer des interventions en ergothérapie visant le maintien d’un équilibre de vie satisfaisant et pour en évaluer les retombées.
Conclusion. Les TOC compromettent la gestion des occupations de la personne à domicile et dans la communauté. Ce problème de santé perturbe le sommeil et augmente le risque d’isolement social.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/543/507URL
Titre : Cancer du sein et occupations spirituelles : une étude de la portée qualitative (2018) Auteurs : Joy Volery ; Morgane Uldry ; Nicolas Kuhne Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 2, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Spiritualité ; Tumeurs du seinMots-clés: Femmes Résumé : Introduction. L’apparition d’une maladie comme le cancer du sein bouleverse les activités des personnes affectées. Elle modifie en particulier la place accordée aux occupations spirituelles. Toutefois, ces dernières restent encore peu étudiées et peu explorées, malgré leur importance dans le quotidien des personnes concernées.
But de l’étude. Analyser les écrits scientifiques qualitatifs en vue d’explorer la dimension spirituelle de l’expérience occupationnelle vécue par les femmes confrontées à un cancer du sein.
Méthode. Une étude de la portée (scoping review) a été réalisée, en interrogeant les bases de données PubMed et CINAHL, à la recherche d’études qualitatives sur ce sujet. Une exploration manuelle des articles sélectionnés a également été réalisée. Vingt articles ont été retenus. Une analyse qualitative thématique a été réalisée.
Résultats. Les occupations spirituelles, individuelles et collectives peuvent être de nature religieuse, théiste, sacrée, séculière ou laïque. Huit thèmes ont été identifiés : 1) la divinité comme explication ; 2) la divinité comme ressource ; 3) agir par la prière ; 4) la foi comme énergie ; 5) le renouvellement du regard sur le monde ; 6) vers une vie profonde ; 7) la métaphorisation du monde et 8) la spiritualité comme partage. Ces formes de spiritualité constituent des ressources pour les femmes qui ont ou ont eu le cancer du sein.
Conclusion. Une meilleure connaissance de la manière dont la spiritualité constitue une ressource pour le public cible choisi est fondamentale. Cette étude indique que la spiritualité est mobilisée de manière intense lorsqu’une maladie menaçant la vie apparaît. Des études qualitatives empiriques diversifiées et ciblées sur les occupations manquent toutefois.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Enseignement de la science de l'occupation : retombées d'un dispositif pédagogique à l'Institut de formation en ergothérapie de Laval (France) (2018) Auteurs : Géraldine Poriel Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 2, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Enseignement ; Ergothérapie ; Formation professionnelleRésumé : Introduction. L’ergothérapie contemporaine en France prend le virage de la pratique centrée sur l’occupation, en s’appuyant sur un socle scientifique : la science de l’occupation. Former les futurs ergothérapeutes aux nouveaux modèles théoriques implique d’habiliter les étudiants à l’occupation. L’objet de cet article est de présenter le dispositif pédagogique proposé à l’Institut de formation en ergothérapie de Laval en France depuis quatre ans. Ce dernier est construit sur un cursus progressif partant de l’expérience occupationnelle des étudiants afin qu’ils s’approprient la complexité du concept d’occupation pour ensuite développer « l’habilitation fondée sur l’occupation ».
Objectif. L’objectif de cette étude exploratoire est de documenter l’appréciation des étudiants en ergothérapie sur le dispositif pédagogique et plus particulièrement sur sa contribution au développement de leur connaissance des concepts de la science de l’occupation et leur sentiment de compétence à l’habilitation fondée sur l’occupation.
Méthodes. Les participants à l’étude ont expérimenté le programme et les activités pédagogiques. L’étude a été répartie en deux temps : (1) un questionnaire a été envoyé à deux promotions (étudiant en première année et deuxième année) à l’issue des enseignements théoriques consacrés à la science de l’occupation ; (2) un second questionnaire a été envoyé par courriel à des étudiants de deuxième et de troisième année concernant leurs perceptions quant aux retombées du programme dans leur pratique. Les réponses aux deux questionnaires ont fait l’objet d’une analyse pour faire ressortir l’impact du dispositif sur les apprentissages et l’appropriation de la science de l’occupation.
Résultats. Vingt étudiants ont répondu au questionnaire A (ce qui donne un taux de réponse de 57 %) et 6 étudiants ont répondu au questionnaire B (taux de réponse de 15 %). Les données recueillies indiquent qu’une approche de pédagogie active sur la science de l’occupation, suivant un cursus progressif, est pertinente pour instaurer auprès des étudiants une pratique fondée sur l’occupation. Le programme d’enseignement leur permet de s’approprier les concepts de la science de l’occupation, de les expérimenter pour asseoir leur pratique fondée sur l’occupation. Néanmoins, il persiste un écart avec la pratique de terrain, empêchant de réinvestir les enseignements en situation concrète.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : Comment donner une valeur à la science de l'occupation ? Les méthodologies les plus utilisées dans les études actuelles (2018) Auteurs : Camille Gauthier-Boudreault ; Nadine Larivière Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 2, 2018) Langues: Français Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Titre : L'enquête narrative en recherche en sciences de l'occupation: l'art de raconter des histoires (2018) Auteurs : Romain Bertrand ; Nicolas Kuhne ; Marc-André Pellerin Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 2, 2018) Langues: Français Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
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Vol. 4, n° 1 (2018)
Paru le : 01/01/2018
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Titre : Instruments de mesure en français pour la réadaptation : une étude descriptive des informations fournies par les répertoires en ligne (2018) Auteurs : Anne Martine Bertrand ; Julien Duinat ; Sylvain Keller Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 1, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Rééducation et réadaptationMots-clés: Instruments de mesure Résumé : Introduction. Trouver des instruments de mesure en français n’est pas une tâche aisée pour les ergothérapeutes francophones. Des sites Internet présentant des instruments de mesure peuvent être une ressource pour la recherche et la sélection d’outils pertinents. Ils doivent, pour cela, présenter des informations complètes sur leur origine ou leur traduction, leur accès, leur utilité clinique et leurs qualités psychométriques.
Objectifs. Les objectifs de l’étude étaient : 1) de recenser les sites Internet qui répertorient des instruments de mesure en français et 2) d’inventorier les informations disponibles sur ces sites.
Méthode. Une recherche a été menée sur les moteurs de recherche multilingues les plus utilisés. Sept sites ont été retenus et la présence d’informations spécifiques a été recherchée, pour une sélection d’instruments de mesure répertoriés.
Résultats. Les sites offrent des informations diverses et variées qui peuvent être utiles aux ergothérapeutes, notamment concernant l’utilité clinique. Toutefois, des informations relatives à la langue de la version originale, aux auteurs et aux références des versions traduites, aux références concernant le processus d’adaptation transculturelle et les qualités psychométriques ainsi qu’à la disponibilité d’une version en français validée sont souvent manquantes.
Conclusion. Dans la mesure où la finalité de ces sites est de soutenir la démarche de sélection d’instruments de mesure pour les utilisateurs francophones, leurs concepteurs devraient être attentifs à présenter ces informations.
Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/542/506URL
Titre : La réadaptation en ergothérapie à la suite de l’injection de toxine botulique chez les personnes présentant de la spasticité à un membre supérieur : revue de portée (2018) Auteurs : Justine Aspireault-Massé ; Johanne Higgins Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 1, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accident vasculaire cérébral (AVC) ; Ergothérapie ; Paralysie cérébrale ; Rééducation et réadaptationMots-clés: Toxines botuliniques ; Spasticité musculaire Résumé : Introduction. La spasticité du membre supérieur liée à un accident vasculaire cérébral (AVC) ou à l’infirmité motrice cérébrale (IMC) limite l’exécution des habitudes de vie. Un traitement efficace pour limiter cette spasticité est l’injection de toxine botulique dans les muscles atteints. Cependant, l’effet de la toxine ne dure généralement qu’entre deux et quatre mois. D’autres modalités thérapeutiques sont alors nécessaires pour maximiser le traitement.
Objectif. L’objectif de cette revue de portée est de déterminer les interventions efficaces en ergothérapie suivant l’injection de toxine botulique au membre supérieur spastique afin d’augmenter la fonctionnalité de ce dernier.
Méthodes. Les écrits scientifiques de 2000 à 2016 ont été recensés dans les bases de données CINAHL, Medline, Embase, PubMed et Cochrane Database of Systematic Reviews. Une recherche manuelle dans la bibliographie des articles retenus a également été effectuée. Les articles ont été analysés et résumés.
Résultats. Seize articles ont été retenus pour l’analyse. Plusieurs interventions d’ergothérapie pouvant améliorer les effets bénéfiques de l’injection de toxine botulique ont été identifiées.
Conclusion. Les résultats tendent à indiquer que les interventions utilisées dans les études sont toutes efficaces. Toutefois, bien que le nombre d'articles analysés soit modeste, il semble qu'une réadaptation combinant de la thérapie par contrainte induite du mouvement modifié, des activités fonctionnelles bimanuelles et le port d'une orthèse permet de maximiser l'augmentation des capacités physiques et fonctionnelles à la suite de l'injection de toxine botulique, Les ergothérapeutes doivent cependant bâtir leur plan d'intervention en fonction des capacités de la personne et de ses objectifs.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/542/506URL
Titre : Validation des connaissances et des compétences avancées des ergothérapeutes en thérapie de la main : une étude exploratoire (2018) Auteurs : Mélissa Laliberté ; Valérie Poulin ; Martine Brousseau Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 1, 2018) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Ergothérapie ; Main ; Poignet ; Rééducation et réadaptationRésumé : Introduction. Les lésions musculo-squelettiques à la main et au poignet représentent des défis majeurs pour l’organisation des services de thérapie de la main. L’un d’entre eux concerne les importants délais d’attente pour obtenir une première consultation par des médecins spécialistes. Une solution à ces défis passe par le développement des connaissances et des compétences avancées des professionnels, dans le but d’organiser différemment les services de thérapie de la main. Ces connaissances et habiletés dépassent les responsabilités usuelles assumées par les ergothérapeutes. Cette étude vise à valider les connaissances et les compétences nécessaires à la pratique avancée de l’ergothérapie en thérapie de la main.
Méthode. Une enquête exploratoire basée sur un questionnaire électronique a été réalisée pour la validation des connaissances et des compétences auprès d’ergothérapeutes experts. Le questionnaire a été développé en se basant sur le Profil de la pratique des ergothérapeutes au Canada et la recension des écrits sur les pratiques avancées en thérapie de la main. Le questionnaire électronique a été rempli par 24 ergothérapeutes travaillant en thérapie de la main dans des milieux de pratique privés et publics.
Résultats. Les résultats montrent que les ergothérapeutes participant à l’étude valorisent plusieurs connaissances et compétences avancées dans ce domaine. Les participants sont favorables à une prise en charge du client en amont du chirurgien, afin d’accélérer l’accès aux soins pour des patients présentant des diagnostics tels que les tendinites, les entorses aux doigts et la déformation en boutonnière.
Conclusion. Les résultats apportent un éclairage sur les perceptions des ergothérapeutes participant à l’étude concernant la pratique avancée. Ils fournissent également des pistes de réflexion pour guider la formation et le développement des connaissances et des compétences en vue du développement d’une pratique avancée en thérapie de la main.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/542/506URL
Titre : La revue systématique d'études quantitatives (2018) Auteurs : Eve-Line Bussières Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 4, n° 1, 2018) Langues: Français Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/542/506URL
Documents numériques
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https://www.rfre.org/issue/view/542/506 URL |
Vol. 3, n° 2 (2017)
Paru le : 01/03/2017
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Titre : Conception d’un outil d’évaluation du fonctionnement quotidien pour les personnes présentant un trouble de personnalité limite, le Fonctionnement au quotidien avec un trouble de la personnalité Borderline (FAB) (2017) Auteurs : Julie J. Desrosiers ; Nadine Larivière ; Johanne Desrosiers Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 3, n° 2, 2017) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Activités de la vie quotidienneMots-clés: Trouble de la personnalité limite ; Enquêtes et questionnaires Résumé : Introduction. Le trouble de la personnalité limite (TPL) entraîne des conséquences majeures sur le quotidien des personnes qui en sont affectées. Sans une iden ti fi cation rigoureuse des sphères fonctionnelles déficientes, la réadaptation peut s’avé rer imprécise. Les mesures actuelles du fonctionnement utilisées auprès de la cli en tèle ayant un TPL sont générales et ne couvrent pas toutes les sphères déficitaires pour ce trouble.
Objectif. Cet article présente le processus de conception d’un questionnaire visant à éva luer le fonctionnement au quotidien des personnes ayant un TPL.
Méthodes. La sélection des dimensions du questionnaire s’est faite par des consultations auprès de 42 experts (patients, cliniciens et chercheurs) par le biais de différentes méthodes (recension des écrits, groupes de discussion, méthode d’en quête Delphi). La transformation des dimensions en items et la création de l’échelle de réponse ont été effectuées par le biais de neuf rencontres avec l’équipe de cher cheurs. La révision du questionnaire a été réalisée par un prétest et des entre vues cognitives auprès de huit personnes ayant un TPL.
Résultats. Le questionnaire auto-administré FAB comporte 38 items divisés en quatre do maines : les activités de base au quotidien, les activités dans la collectivité, les di men sions de l’environnement social et les dimensions internes de la personne. L’échelle de réponse comprend deux types d’indicateurs, soit les effets du mode de fonction nement sur la santé et le bien-être, et la perception de la difficulté à réaliser les activités.
Conclusion. Le FAB est un questionnaire prometteur, conçu avec les différents acteurs-clés dans la réadaptation du TPL et qui cible les enjeux fonctionnels propres à cette clientèle.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/541/505URL
Titre : Les technologies mobiles pour les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme : une étude exploratoire (2017) Auteurs : Claire Dumont Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 3, n° 2, 2017) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Informatique ; Technologie ; Trouble du spectre autistique (TSA)Résumé : Introduction. Les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) éprouvent de nombreuses difficultés sur le plan occupationnel. Plusieurs études démontrent que les technologies informatiques peuvent apporter des solutions pour ces personnes et les technologies mobiles (TM) de type assistant numérique personnel, tablette et télé phone intelligent offrent des opportunités sans précédent.
Objectif. Cette étude explore l’intérêt de l’utilisation des TM pour améliorer le ren de ment occupationnel de personnes ayant un TSA.
Méthode. Le devis choisi est une étude exploratoire, descriptive et mixte. Les données pro vi ennent de la Mesure canadienne du rendement occupationnel, d’entretiens et d’ob ser vations.
Résultats. Vingt-six personnes ont pris part à l’étude, ont expérimenté des applications pour TM en fonction de leurs objectifs occupationnels et ont obtenu des gains sur le plan du rendement occupationnel et de la satisfaction face à ce rendement. Les données qualitatives montrent l’apport spécifique des TM pour les participants. Les gains les plus importants concernent les personnes ayant des troubles moteurs ou dyspraxiques pour lesquelles la tablette offre un accès facilité et de nombreuses possibilités sur le plan occupationnel. L’étude a permis d’identifier plusieurs applications performantes pour l’atteinte des objectifs des participants.
Discussion. Plusieurs caractéristiques des TM sont avantageuses et globalement, elles respectent davantage les principes d’accessibilité universelle définis pour les outils que les ordinateurs. Elles permettent également de cibler les quatre sources de dé ve lop pement du sentiment d’efficacité personnelle, particulièrement la possibilité de faire vivre des succès grâce au grand nombre d’applications disponibles et aux nombreuses pos sibilités d’ajustements.
Conclusion. Convenablement utilisées, les TM peuvent apporter des bénéfices aux per sonnes ayant un TSA. Les ergothérapeutes peuvent contribuer au développement de solutions recourant à l’utilisation de TM ou d’autres technologies novatrices pour les personnes ayant des difficultés occupationnelles.Disponible en ligne : Oui Documents numériques (1)
https://www.rfre.org/issue/view/541/505URL
Titre : La recherche expérimentale en éducation : quelles sont les limites à considérer ? (2017) Auteurs : Thomas Rajotte, Auteur Type de document : Article Dans : Revue francophone de recherche en ergothérapie (Vol. 3, n° 2, 2017) Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Education ; RechercheMots-clés: Recherche en réadaptation Disponible en ligne : Oui Documents numériques (2)
https://www.rfre.org/issue/view/541/505URL
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