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Cette étude longitudinale porte sur le développement précoce du français à 12, 18 et 24 mois chez des enfants français, suisses, belges et luxembourgeois. Trois questionnaires parentaux courts visant à évaluer l'acquisitoin des gestes, du vocabu[...]Article
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Sophie Kern, Directeur de publication, rédacteur en chef | Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur | Troubles du développement psychologique et des apprentissages | 2019Cet ouvrage observe le développement du langage sous tous ses aspects : développement normal et pathologique, grandes phases du développement, particularités interindividuelles, etc. Il aborde les théories actuelles sur l’acquisition du langage[...]Nouveauté
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Anne Bragard, Personne interviewée ; Lucie Macchi, Personne interviewée ; Sophie Kern, Personne interviewée ; Mélodie Matrat, Personne interviewée ; Olivia Hadjadj, Personne interviewée ; Hélène Delage, Personne interviewée ; Margaret Kehoe, Personne interviewée ; Langage et pratiques, Intervieweur |Langage et Pratiques a interrogé les auteurs de trois tests évaluant le lexique chez l'enfant et le très jeune enfant. À travers six questions, les auteurs donnent des informations cliniques utiles pour la pratique logopédique quotidienne.Article
Leslie Lemarchand, Auteur ; Mélanie Canault, Auteur ; Sophie Kern, Auteur |Les recommandations de santé publique concernant l’ordre et l’âge d’introduction des textures au cours de la période de diversification alimentaire ne sont pas toujours précises et les connaissances sur l’application des préconisations sont peu [...]Test, jeux et matériel pédagogique
Test, jeux et matériel pédagogique
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Michel Zorman ; Michel Duyme ; Sophie Kern ; Marie-Thérese Le Normand ; Christine Lequette ; Guillemette Pouget |Les inégalités sociales des familles ont des répercussions sur le développement du langage des enfants. Un programme de renforcement langagier pour des enfants de 18 à 30 mois a été mis en place et évalué dans les crèches de zone urbaine sensibl[...]Article
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Valérie Katkoff ; Marieke Assalit Kohan ; Cambon, Linda ; Thiébaut-Noël Willig ; Sophie Kern, Auteur |Environ 20 % des enfants d’âge préscolaire ont des difficultés à apprendre une langue (Beitchman et al. 1986 ; Berkman et al. 2015 ; Reilly et al. 2010), et une partie importante développe des troubles durables qui interfèrent avec leurs résulta[...]
