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| Titre : | Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 30-2. - Mai 2014 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/05/2014 |
Dépouillements
Article
Le projet personnel de l’étudiant a déjà fait l’objet, par le passé, de beaucoup de travaux, mais peu de ceux-ci ont posé la question de l’émergence de ce projet personnel dans un contexte d’apprentissage formel. La recherche empirique, référée [...]
Article
Le modèle du savoir technopédagogique disciplinaire que nous proposons intègre différentes dimensions qui peuvent soutenir notre compréhension des pratiques des enseignants. Il s’agit de combiner les dimensions : discipline (D), épistémologie pe[...]
Article
L’article vise à qualifier le comportement des étudiants lorsqu’ils sont confrontés à l’interdisciplinarité en situation d’innovation. Nous montrons que les étudiants disposent d’une appétence pour les travaux de groupe réalisés avec d’autres él[...]
