| Titre : | Influence de la position assise d’enfants sur leurs capacités cognitives (2013) |
| Auteurs : | Tatiana Fettweis ; Christophe Demoulin ; Marc Vanderthommen |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Kinésithérapie, la revue (136, 2013) |
| Article en page(s) : | pp. 20-25 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Cognition ; Enfant (6-12 ans) ; Ergonomie ; Mobilier scolaire |
| Résumé : |
"Introduction L’objectif de cette étude était d’évaluer l’influence de l’amélioration de la position assise des élèves sur leurs performances cognitives. Méthode La position assise de huit enfants âgés de six à septans a été évaluée avant et après avoir été optimalisée grâce à l’utilisation d’un mobilier adéquat, d’un coussin triangulaire et d’une éducation posturale. Une batterie originale de six tests a permis d’apprécier différents aspects de leurs capacités cognitives avant et après optimalisation. Résultats Nos résultats montrent au terme de l’intervention une amélioration significative de la qualité de la position assise des élèves ainsi que des mémoires auditivoverbale et visuospatiale, des praxies visuomotrices et de la vitesse de raisonnement. Conclusion L’intervention ergonomique et posturale a entraîné une amélioration de certaines capacités cognitives des enfants. Les performances scolaires pourraient s’en voir accrues à long terme. Niveau de preuve II." |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/798658 |
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