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Apprentissage par problème en odontologie pédiatrique : une étude exploratoire évaluant la performance et la satisfaction des étudiants

Bouchra Bousfiha ; Amal Chlyah ; Mouna Hamza ; Zineb Aljalil ; Thierry Pelaccia |

Dans Pédagogie médicale (Vol. 21, n° 3, Octobre 2020)

Contexte et objectif : L’apprentissage par problème (APP) représente l’une des innovations pédagogiques les plus marquantes en éducation des sciences de la santé au cours des cinq dernières décennies. Cette méthode a été adoptée à travers le mon[...]

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Pédagogie médicale. Vol. 21, n° 3 (Octobre 2020)	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ?

Thierry Pelaccia, Auteur | Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur | Guides pratiques | 2018

Ce guide est le premier ouvrage en langue française destiné à aider les enseignants, formateurs et professionnels de la santé dans leurs missions de supervision des étudiants en stage et dans leurs activités de recherche. Cet ouvrage a été conçu[...]

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Des pratiques éducatives fondées sur les opinions aux pratiques éducatives fondées sur les preuves [Edito]

Thierry Pelaccia |

Dans Pédagogie médicale (Vol. 20, n° 2, Avril 2019)

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Pédagogie médicale. Vol. 20, n° 2 (2019)	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Prêt autorisé Disponible