| Titre : | A l'école primaire, favoriser les stratégies motivationnelles adaptatives (2016) |
| Auteurs : | Thierry Debanne |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Revue E.P.S. (372, 2016) |
| Article en page(s) : | p. 22-24 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Ecole ; Etude comparative ; Handball ; Méthodologie ; Motivation |
| Résumé : | Les conceptions de l’activité, et les choix effectués par les enseignants quant aux modes d’entrée et situations d’apprentissage proposés, génèrent chez les élèves des stratégies motivationnelles adaptatives variées : une étude en handball avec des élèves de CM2. |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| RevEPS 2016 P372 | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
