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| Titre : | Enfances et psy |
| Titre original: | Enfances & psy |
| Type de document : | Périodique |
| Editeur : | Toulouse : Érès |
| Langues: | Français |
| Résumé : | Enfances & PSY informe tous ceux qui s'occupent d'enfants et d'adolescents sur les avancées théoriques et les questions en débat ; elle permet aux professionnels du soin, de l'éducatif et du social d'échanger leurs savoirs et de partager leurs pratiques. |
| Accès : | Accessible gratuitement sur Cairn.info via vos identifiants institutionnels. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy.htm |
Etat des collections
| Localisation | Emplacement | Cote | Support | Statut | Origine | Collection | Archive | Lacunes |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ixelles | Rez | papier | Consultable sur place | 10 (2000) - 13 (2000) |
Liste des numéros ou bulletins :
Paru le : 01/09/2024
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Dépouillements
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Titre : Accueillir en établissement petite enfance, un enjeu de bien-traitance (2024) Auteurs : Véronique Salvi Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 15-26 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0015 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Affectation du personnel et organisation du temps de travail ; Crèche ; Garderie d'enfants ; Petite enfance ; Structure d'accueilRésumé : Accueillir un enfant et sa famille au sein d’un établissement petite enfance nécessite de s’interroger en permanence sur ce qu’est accueillir, qui accueillir, comment accueillir. Le contexte est complexe, les contraintes nombreuses, les enfants toujours uniques et singuliers, tout comme leur famille. L’équipe accueillante est aussi singulière, composée d’adultes eux-mêmes singuliers. Cet article est un ensemble de réflexions livrées à travers le prisme de l’accueil comme un enjeu de bien-traitance et d’humanité. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-15?lang=fr&tab=premieres-lignes
Titre : Penser l’accueil des adolescents (2024) Auteurs : Jean Chambry ; G. Robin ; Sandrine Clergeau ; Laurence Gendarme Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 27-37 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0027 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Pluridisciplinaire ; Soins ambulatoires ; Structure d'accueilRésumé : Au cœur de la ville de Paris, les années 1990 ont vu apparaître la construction d’une structure d’accueil pour adolescents afin de répondre à leur mode de fonctionnement. L’originalité de ce projet repose sur un accueil ambulatoire mais également sur la possibilité d’hospitalisation. La question de la temporalité, et notamment celle de l’immédiateté, si prédominante chez les adolescents y est ici entendue, écoutée, prise en charge. L’accueil de tous, par une équipe pluridisciplinaire, sera alors possible et des moyens très variés seront mis en place pour répondre aux besoins des adolescents. Depuis plus de trente ans, ce dispositif a évolué et s’est adapté à la demande et aux besoins. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-27?lang=fr&tab=resume
Titre : Ré-accueillir après un séjour de rupture (2024) Auteurs : Tennah Bel Miloud ; Maritza Gonzalez ; Anne-Marie Royer Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 39-50 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0039 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Attachement (lien psychologique) ; Troubles de stress post-traumatiqueRésumé : Trois témoignages de professionnels exerçant en microstructure illustrent ce que recouvre la notion d’accueil. Le séjour de rupture apparaît comme le temps intermédiaire après que l’adolescent s’est construit suffisamment de repères sécurisants au sein de l’institution et avant son engagement dans un processus d’attachement. Le ré-accueil est ce moment de la réciprocité : il accepte l’accueil initial de l’équipe. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-39?lang=fr&tab=premieres-lignes
Titre : Accueillir en groupe les demandes de consultations ? (2024) Auteurs : Marie-Michèle Bourrat Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 51-61 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0051 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accueil parent enfant ; Famille ; Relations parent-enfant ; SoinsRésumé : L’auteur présente une expérience des premières consultations en groupe associant plusieurs familles avec parents et enfants. Construite au départ pour répondre à l’inflation des demandes, cette expérience a montré des effets thérapeutiques spécifiques liés à la dynamique propre aux groupes. Elle a aussi permis une hiérarchisation des propositions de soin bien supérieure à celle d’un tri préalable. Elle permet une évaluation des possibilités de mobilisation des familles et des enfants, et de leur capacité à s’approprier les outils de soin. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-51?lang=fr&tab=resume
Titre : De l’accueil en psychothérapie institutionnelle (2024) Auteurs : Jean-Michel Carbunar ; Xavier Moya-Plana Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 63-71 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0063 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accueil ; Thérapie institutionnelleRésumé : L’accueil est un enjeu central de l’engagement thérapeutique de tout un chacun. C’est bien logiquement un concept fondamental de la psychothérapie institutionnelle. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-63?lang=fr&tab=resume
Titre : Accueillir par téléphone, à distance mais au creux de l’oreille (2024) Auteurs : Anne-Marie Damo ; Delphine Guillaume-Revuelta Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 73-81 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0073 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Consultation à distance ; Psychothérapie ; Relation socialeRésumé : Au Service d’écoute psychologique parents-enfants Donald W. Winnicott, c’est par la voix que nous entrons en contact, première note d’une partition à écrire, qui pourra peut-être se jouer au-delà, peut-être en présence, peut-être à plusieurs. Au téléphone déjà se trament les prémices d’une promesse, celle d’une rencontre possible, de liens à tisser. Mais d’abord, la rencontre avec une voix qui parle dans le creux d’une oreille qui écoute. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-73?lang=fr&tab=resume
Titre : Accueillir sans cueillir (2024) Auteurs : Delphine Flouzat Mouton Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 83-88 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0083 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accueil ; Amélioration de la qualité ; Établissements scolaires ; Relation parent-enseignantRésumé : À l’école nous accueillons des enfants, des familles, des cultures, des postures. Mais nous nous questionnons rarement sur les modalités, la finalité et l’objet de cet accueil. Pourtant, la qualité de celui-ci déterminera la réussite de la scolarisation des élèves. Travaillant avec les enfants du voyage, je mesure l’écart qu’il peut y avoir parfois entre le désir familial et les attentes de l’école. Pour autant, il faudra qu’un possible émerge : un écart où viennent se réajuster la parole, s’apaiser les conflits et se formuler des possibilités de réussite. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-83?lang=fr&tab=resume
Titre : Les mineurs non accompagnés : un accueil à créer, à rêver, à inventer (2024) Auteurs : Emmanuelle Deffontaines ; Juliette Leconte Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 89-100 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0089 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Activisme politique ; Emigrants et immigrants ; Enfant migrant ; Prise en chargeRésumé : À travers des situations cliniques, l’article traite d’une réflexion quant à l’accueil clinique des jeunes mineurs non accompagnés dans un contexte de crise de l’hospitalité. Si l’arrivée de ces jeunes migrants est sous-tendue par le non-accueil et la gestion de flux, comment faire une place à leur subjectivité, à leur symptomatologie, à leurs souffrances ? Ainsi l’article propose-t-il, dans un premier temps, de reprendre le contexte de l’arrivée et de la prise en charge des mineurs non accompagnés, puis une réflexion sur ce que peut être accueillir ces enfants dans ces différentes temporalités. Enfin, l’article traduit l’acte éminemment politique de cet accueil et interroge nos engagements cliniques et citoyens. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-89?lang=fr&tab=resume
Titre : La Consultation de La Pirogue : lieu d’accueil transculturel pour une métamorphose (2024) Auteurs : F. Martagex Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 101-113 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0101 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accueil ; Accueil des parents ; Approche transculturelle ; Identité culturelle ; SurditéRésumé : La Consultation de la Pirogue est un dispositif transculturel pionnier capable d’accueillir, parmi toutes les cultures, les personnes issues de la communauté sourde avec un double interprétariat (langue du pays d’origine et langue des signes). Cet article retrace l’histoire de ce dispositif, son origine et l’accueil spécifique de familles pour révéler comment l’angle de la culture est un levier puissant tant pour les personnes sourdes que pour les thérapeutes engagés dans une aventure clinique unique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-101?lang=fr&tab=resume
Titre : L’hospitalité et la solidarité nécessaires au travail clinique : la pédopsychiatrie au défi de notre temps (2024) Auteurs : Thomas Piault Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 115-125 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0115 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Comportement d'aide ; Examen clinique ; Hospitalité ; PédopsychiatrieRésumé : Nous tentons d’organiser le monde dans la connaissance. Avec beaucoup de réussite mais aussi des excès lorsque le savoir se ferme et ne reste pas en mouvement. Dans nos métiers du soin psychique, des défenses identitaires, égotiques, imaginaires, peuvent apparaître et empêcher la rencontre clinique, l’autre étant chosifié, rival, réduit à une image. Pour en sortir, il faut laisser émerger la différence d’autrui par sa parole, il peut alors faire émerger sa subjectivité. Nous avons fabriqué des dispositifs en pédopsychiatrie essayant de répondre à ces défis. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-115?lang=fr&tab=resume
Titre : Accueillir/recevoir : côté face et côté pile de la symbolisation de la rencontre… (2024) Auteurs : Régine Prat Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 127-135 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0127 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accueil ; RéceptionRésumé : À partir d’une hypothèse métapsychologique, Tact-Pulsion, recentrant la nature de la pulsion sur le contact, cet article propose de distinguer deux modalités indissociables et déterminantes dans les métiers du soin pour inscrire la démarche diagnostique et thérapeutique : la fonction d’accueillir et celle de recevoir. Recevoir est lié à la demande, dans une forme symbolisée ; accueillir rejoue les bases primitives du contact avec l’autre tel qu’elles ont été expérimentées dans l’enfance, la petite enfance et même la vie prénatale, et définissant une approche spécifique de prendre soin. La réflexion s’organisera autour de différentes situations cliniques d’accueil : temps d’accueil, lieu d’accueil, accueil en salle d’attente, temps en salle d’attente ; j’envisagerai également la nature des éprouvés accueillis, ainsi que le mode de passage psychique de l’accueilli à l’accueillant. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-127?lang=fr&tab=resume
Titre : L’accueil par le psychomotricien : communication non verbale et dialogue tonico-émotionnel (2024) Auteurs : Mathilde Akian Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 137-145 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0137 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Communication non verbale (CNV) ; Psychomotricité (discipline) ; Troubles psychomoteursRésumé : L’accueil est la base de toute relation thérapeutique. Il passe notamment par le langage, la manière de s’adresser à l’autre, mais également par le corps. Le psychomotricien est formé à l’observation et à la lecture du langage corporel et non verbal. Le corps est d’ailleurs un des premiers vecteurs de communication chez le nouveau-né. Les premiers échanges passeront par le corps et par le dialogue tonico-émotionnel. Ce dialogue réciproque entre le psychomotricien et le patient nécessite une préparation de la part du professionnel. Il doit se rendre disponible et connaître ses limites afin d’être toujours apte à accueillir correctement les patients. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-137?lang=fr&tab=resume
Titre : Besoins de l’enfant et statut de protection adapté - repères juridiques et psychologiques : grandir dans la famille (2024) Auteurs : Marie Douris ; Pascal Roman Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 147-156 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0147 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Approche juridique ; Famille ; France ; Protection de l'enfanceRésumé : Dans le contexte actuel de la protection de l’enfance, l’identification et la reconnaissance des conditions dans lesquelles grandit l’enfant s’avèrent déterminantes afin d’envisager le cadre à partir duquel concevoir la sécurité de son développement. Le premier volet de cette proposition met en évidence, d’une part, les déterminants psychologiques du grandissement de l’enfant dans sa famille ainsi que les besoins fondamentaux qui les sous-tendent et, d’autre part, les fondements juridiques qui, du point de vue de la loi française, apportent les garanties nécessaires au respect de la Convention internationale des droits de l’enfant, au service de l’intérêt de l’enfant. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-137?lang=fr&tab=resume
Titre : Besoins de l’enfant et statut de protection adapté - repères juridiques et psychologiques : défaillances parentales et statut de protection adapté (2024) Auteurs : Marie Douris ; Pascal Roman Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 157-171 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0157 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Approche juridique ; France ; Négligence parentale ; Pratiques éducatives parentales ; Protection de l'enfanceRésumé : Le repérage des défaillances parentales au regard des besoins fondamentaux de l’enfant représente une nécessité afin d’assurer les conditions d’une protection adéquate dans son développement. Le second volet de cette proposition s’attache à définir les contours de ces défaillances et des mauvais traitements qui en découlent et à en décliner les enjeux tout à la fois du point de vue psychologique (effets des différentes formes de violences au plan du développement psychologique de l’enfant ou de l’adolescent) et du point de vue juridique (cadre et dispositions juridiques à même de garantir la protection de l’enfant et de l’adolescent ainsi que les conditions de son développement). Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-137?lang=fr&tab=resume
Titre : Voyage en pmi : pratiques culturelles de maternage et réflexion sur un groupe de parole (2024) Auteurs : Viviane Calas-Leroux ; Mohand Ameziane Abdelhak ; Marie-Rose Moro Type de document : Article Dans : Enfances et psy (101, 2024/3) Article en page(s) : p. 176-186 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.101.0173 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Approche transculturelle ; Attachement parental ; Culture (sociologie) ; MATERNAGE ; Relations parent-enfantRésumé : Dans le champ de recherche transculturel de la maternité en exil, cet article porte sur la création, en pmi, d’un dispositif de groupe de paroles destiné aux mères d’ici et d’ailleurs et à leurs bébés. Il met en évidence le bénéfice, pour ces femmes devenant mères en migration, d’étayer l’émergence de leur fonction maternelle sur les pratiques culturelles du maternage. Il en résulte que la possibilité de construire leurs propres expériences, dans le cadre collectif du partage avec un groupe de co-mères, permet de lutter contre une solitude vulnérabilisante et de métisser les soins donnés aux enfants grâce aux choix individuels qui seront faits entre les manières de faire du pays d’origine et du pays d’accueil. Ce type d’approche préventive permet ainsi d’accompagner les mères et de soutenir les interactions parents-enfants. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-3-page-137?lang=fr&tab=resume
Paru le : 01/06/2024
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Titre : Apprendre à jouer avec le temps : attentes désirantes et attentes délétères (2024) Auteurs : Jean-Louis Le Run Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 15-26 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0015 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adaptation ; Gestion du temps ; Relations parent-enfantRésumé : Le temps n’est pas seulement le temps de la physique, il est vécu, ressenti. Au cours de son développement, l’enfant apprend à jouer avec le temps. Les désirs contribuent à organiser le temps, tant dans les actions à réaliser pour les satisfaire que dans les attentes qu’ils subissent. Mais l’attente n’est pas seulement désirante, elle est aussi attente de protection, comme nous l’apprend la théorie de l’attachement. L’attente de l’enfant est tributaire de celle de l’adulte. Elle peut devenir délétère si elle dure trop longtemps ou relève d’une temporalité désorganisée. Quelques vignettes cliniques viennent illustrer ces réflexions sur le temps et l’attente. La psychothérapie offre une nouvelle occasion de jouer avec le temps. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-15?lang=fr.
Titre : L’enfant et le temps (2024) Auteurs : S. Droit volet ; Florie Monier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 27-39 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0027 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Calendrier ; Mentalisation ; Rythme ; TempsRésumé : Cet article résume les connaissances scientifiques en psychologie sur le développement des différents aspects du temps chez l’enfant. Il relate les travaux montrant que l’enfant a un sens précoce de la durée et du rythme, et explique pourquoi la sensibilité au temps augmente néanmoins avec l’âge. L’acquisition du concept de temps linéaire et universel, et du calendrier, est aussi décrite, ainsi que l’acquisition de la mesure du temps et de la lecture de l’heure. Les récents travaux sur le voyage mental dans le temps et le sentiment du passage du temps sont également évoqués. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-27?lang=fr
Titre : Les adolescents, philosophes du temps (2024) Auteurs : Maryan Benmansour Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 41-52 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0041 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Philosophie ; TempsRésumé : Cet article part d’un étonnement relatif aux stratégies adolescentes pour échapper au temps et les compare aux difficultés rencontrées par les philosophes pour surmonter les apories du temps. Il est montré que le travail de questionnement et d’élaboration philosophiques est un moyen pour surmonter ces apories et permettre une temporalisation. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-41?lang=fr
Titre : Le temps et les soins parent-bébé ou paradoxes temporels en psychiatrie périnatale (2024) Auteurs : Karine Ronen ; Romain Dugravier ; Cécile Corfdir ; Laure Gontard Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 53-66 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0053 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Hôpital de jour ; HOSPITALISATION CONJOINTE ; Interaction parents nourrisson ; Nourrisson ; Psychiatrie périnatale ; Rythme ; TempsRésumé : La psychiatrie périnatale repose sur les soins conjoints, soins de la relation en construction entre le bébé et ses parents. Ainsi, toute situation qui menace les liens en devenir justifie de proposer un dispositif thérapeutique d’intensité variable (suivi ambulatoire, hôpital de jour, unité d’hospitalisation temps plein). Le choix entre ces différentes modalités, plutôt que dépendant de la sévérité de la psychopathologie des parents, pourrait reposer sur leurs difficultés à s’adapter aux besoins du bébé, aux rythmes du quotidien et à organiser le temps pour celui-ci. Nous nous penchons, ici, sur les dispositifs de recours, unité de Jour, unité d’hospitalisation temps plein et sur leur manière d’appréhender les rythmes, la temporalité des bébés et des parents. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-53?lang=fr
Titre : Quand le malaise adolescent rencontre le temps de l’hospitalisation (2024) Auteurs : Jean Chambry Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 67-75 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0067 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Hospitalisation ; Institutionnalisation ; Thérapie institutionnelleRésumé : À travers le discours d’une adolescente, il est proposé de montrer les difficultés de la rencontre entre le temps de l’adolescence et le temps de l’hospitalisation en psychiatrie d’adolescent. Certes, il existe une crainte légitime de nuire aux adolescents par la création d’une dépendance aliénante lors d’une proposition d’hospitalisation et l’objectif de toute hospitalisation à l’adolescence doit demeurer de permettre la restauration des capacités physiques et psychiques pour amener une meilleure autonomie et une appropriation subjective. Aussi le temps de l’hospitalisation devra permettre une double approche concernant l’adolescent et son environnement, surtout dans les situations où les effets négatifs mutuels s’auto- entretiennent et se renforcent, vouant à l’échec les tentatives de changement et permettre à l’adolescent de parvenir à prendre soin de lui par le biais de cette immersion en milieu psychiatrique hospitalier dans lequel il reçoit des soins. Cette orientation suppose une possibilité d’intérioriser le modèle proposé, aussi l’effet de l’hospitalisation ira au-delà du seul apaisement des symptômes aigus. Afin d’atteindre ses objectifs, les concepts de fonction contenante et de thérapie institutionnelle seront revisités. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-67?lang=fr
Titre : Une question de temps pour l’autisme ? (2024) Auteurs : Anne-Sylvie Pelloux Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 77-90 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0077 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Mémoire épisodique ; Sensorialité ; Temps ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Troubles sensitifsRésumé : Confrontée en tant que clinicienne à la question de l’appréhension du temps chez l’enfant autiste, l’auteur abordera les écueils auxquels l’enfant fait face : monde trop rapide, mémoire autobiographique fragmentée. Son rapport atypique au temps dans sa dimension dynamique – le mouvement –, ou linéaire – son déroulement –, impacte son développement, ses compétences, la construction de son moi corporel, de son identité, de ses liens psychoaffectifs et relationnels. L’auteur étayera son propos avec des témoignages de personnes autistes et des vignettes cliniques et proposera quelques pistes de travail pour le soutenir. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-77?lang=fr
Titre : L’expérience vidéoludique, entre contenance et dilatation temporelle (2024) Auteurs : Benoiste Salembier ; Géraldine Potier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 91-102 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accélération ; Jeu vidéo ; Temps ; VirtuelRésumé : Cette contribution vise à proposer une perspective anthropologique et éducative de l’expérience vidéoludique. Alors que le jeu vidéo se définit comme un espace virtualisé, il convient de se demander si sa pratique modifie notre rapport au temps. La capacité habitante du temps humain, caractérisée par sa fonction contenante et soutenante de l’être, se trouve mise à l’épreuve dans la société contemporaine numérisée, hyperconnectée et saturée d’objets. Certains jeux vidéo, produits de cette génération, en portent les écueils : accélération temporelle, déconnexion sensorielle, repli social. Pourtant, à travers des dispositifs soutenus par la parole (espace psychothérapeutique, atelier et groupe thérapeutique, etc.), il semble possible d’en faire une expérience qui ouvre à un rapport soutenant et contenant au temps. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-91?lang=fr
Titre : Le rythme de l’adoption : temps et contretemps (2024) Auteurs : Geneviève Miral ; Françoise Toletti Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 103-110 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0103 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement ; Adoption ; Attente ; Pair-aidanceRésumé : Évoquer le temps, c’est souvent penser « course contre le temps », aller toujours plus vite, gagner du temps sur le temps. Les transactions financières se font en nanosecondes. L’information, vérifiée ou pas, est quasiment disponible en temps réel sur Internet, sur les réseaux sociaux… Face à cette accélération du temps, à ce culte de la performance, les familles adoptives se retrouvent à contre-courant, confrontées à des délais d’attente toujours plus longs, voire à l’incertitude de l’issue de leur projet familial, puis à l’indispensable disponibilité lorsque l’enfant arrive. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-103?lang=fr
Titre : La pédiatrie, une pratique à l’épreuve du temps (2024) Auteurs : Franck Dugravier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 111-122 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0111 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Déplacement ; Examen clinique ; Implication ; PédiatrieMots-clés: Maternage thérapeutique Résumé : Poser un regard critique sur quarante-deux années d’activité revient à relater une expérience personnelle, car il n’y a pas de profil type du pédiatre dans la durée de son activité. L’évolution se fait vers un engagement croissant, une implication de plus en plus forte, dans des domaines de la pédiatrie que je n’aurais su définir au début, notamment vers le sens thérapeutique de la consultation en elle-même. Une réflexion qui insiste sur l’importance du sens clinique et de l’examen. Une évolution vers une « enveloppe de soins » dans l’idée de la dynamique familiale, et sous-tendue par les « correspondances » comme ciment d’une cohérence interne et professionnelle. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-111?lang=fr
Titre : L’espace-temps de la réclusion dans la phobie scolaire (2024) Auteurs : Emmanuelle Boë Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 123-131 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0123 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Phobie scolaire ; Rythme ; Signes et symptômes ; TemporalitéMots-clés: Hikikomori Résumé : En partant des problématiques d’enfermement volontaire au domicile, que l’on rattache au trouble Hikikomori chez l’adulte ou aux phobies scolaires graves chez l’adolescent, nous nous interrogeons dans cet article sur l’articulation des rapports au temps et à l’espace dans la psyché humaine. La construction de ces notions dans l’ontogenèse nous éclaire sur les mécanismes défensifs en jeu lorsque le temps comme l’espace se figent chez un sujet. Nous déduisons de ce nouage serré quelques principes de prise de charge des conduites de réclusion. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-123?lang=fr
Titre : Le psychodrame, dispositif thérapeutique pour adolescents en mal de temps (2024) Auteurs : Lorie Bellanger-Bouahom Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 133-143 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0133 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Relation à l'objet ; TemporalitéRésumé : Cet article propose une réflexion sur la manière dont des adolescents traversent le temps de l’adolescence au regard d’un dispositif thérapeutique groupal, plus spécifiquement le psychodrame individuel en groupe. Cette période entraîne de nombreux changements et amène le jeune à remanier, entre autres, le lien avec ses objets du passé et sa temporalité infantile afin de se projeter dans le futur. Le groupe de psychodrame rassemble différents jeunes qui traversent ce processus de manières distinctes. Cet écrit se focalisera sur deux d’entre eux, expérimentant différemment ce rapport au temps. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-133?lang=fr
Titre : Figuration des temporalités dans un hôpital de jour pour adolescents (2024) Auteurs : Michèle Sawaya ; H. Schweinschwaller ; Marie-Lucie Guyard ; Olivier Taïeb Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 145-152 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0145 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Hôpital de jour ; TemporalitéRésumé : Le temps adolescent, temps de transition entre le temps de l’enfance et celui de l’âge adulte, est figuré de multiples façons par le cadre et les activités thérapeutiques de notre hôpital de jour. L’objectif est d’inscrire les expériences des adolescents dans une perspective de subjectivation et d’accès à la mise en récit de leur propre histoire. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-145?lang=fr
Titre : Mineurs victimes d’abus sexuels : apport des projectifs dans la pratique expertale Lecture croisée Rorschach/D10 (2024) Auteurs : Lisbeth Brolles ; Anne-Lyse Demarchi Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 153-159 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0153 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Abus sexuel ; Adolescent ; Expertise ; Test de RorschachRésumé : Dans cet article traitant de l’évaluation clinique des violences subies à l’adolescence, nous proposons d’évoquer les enjeux de la rencontre entre expert psychologue et mineur, notamment du côté de la dimension scopique en lien avec la sphère traumatique. Le contexte de l’expertise psychologique peut s’avérer violent, les faits ayant dû être relatés à plusieurs reprises dans le cadre de la procédure judiciaire. La situation expertale peut représenter une menace de passivation pulsionnelle, à la hauteur du préjudice subi. La passation croisée du Rorschach et d’une épreuve graphique (D10) peut permettre de remobiliser la place du sujet sollicité à partir du geste graphique et de la figurabilité offerte par l’acte. Nous présenterons un cas clinique montrant comment ces outils peuvent remobiliser le processus associatif et les étapes de la symbolisation. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-153?lang=fr
Titre : La prise en charge en pédopsychiatrie de liaison de l’enfant brûlé et de sa famille dans un service de chirurgie infantile : évaluation, prévention et accompagnement (2024) Auteurs : Graziella Gilormini ; Hélène Bertrand ; Asuka Desroches ; Cécile Domingues ; Catherine Pages Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 161-172 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0161 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Brûlures ; Chirurgie générale ; Pédopsychiatrie ; Pédopsychiatrie de liaison ; Pluridisciplinarité ; Psychiatrie périnataleRésumé : L’accident par brûlure constitue chez l’enfant la troisième cause de traumatisme physique après les chutes et les coupures. En fonction de la gravité de la brûlure, jugée sur la surface et la profondeur des lésions, leur localisation et par l’existence de lésions associées, une prise en charge en hospitalisation est décidée. La durée de séjour peut être longue, jusqu’à plus de trois semaines. Devant un nombre d’hospitalisations conséquent et face à des familles particulièrement vulnérables, nous avons mis en place avec les deux chirurgiennes orthopédistes du service, un accompagnement spécifique pour ces situations avec une prise en charge dédiée pendant l’hospitalisation mais également à la sortie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-161?lang=fr
Titre : La médiation par l’animal dans la pratique clinique et psycho-thérapeutique : vers une métapsychologie de la zoo-psychothérapie (2024) Auteurs : Marion Ours Type de document : Article Dans : Enfances et psy (100, 2024/2) Article en page(s) : p. 173-183 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.100.0173 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Médiation animale ; Médiation thérapeutique ; Pratique clinique ; Psychothérapie analytiqueRésumé : La pratique de la médiation par l’animal regroupe un ensemble d’usages et d’applications qui ne sont pas encore clairement distincts selon chaque discipline et elle ne fait pas encore l’objet d’une réglementation juridique précise. L’auteure propose de nommer « zoo-psychothérapie » la pratique de la médiation animale réalisée, d’une part, par les psychologues cliniciens-psychothérapeutes et, d’autre part, lorsqu’elle se dialectise et s’étaye sur les théories psychanalytiques. Elle définit une métapsychologie rigoureuse et particulière à cette médiation thérapeutique avec l’animal, notamment au travers d’un dispositif singulier pendant et autour des séances. Une présentation du cas clinique d’une jeune patiente conclut cet écrit. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-2-page-173?lang=fr
Paru le : 01/03/2024
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Titre : Les bébés, d’où viennent-ils ? (2024) Auteurs : Bernard Golse Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 15-24 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Désir d'enfant ; Négation ; Nourrisson ; OrigineRésumé : La question des origines du bébé peut se penser dans une double direction : du présent vers le passé mais aussi du passé vers le présent.
Après une réflexion sur les origines de notre désir d’enfant en tant qu’adultes (du présent vers le passé) fondé sur une double négation, l’auteur se penche sur la quête des origines en tant que fondatrice de la possibilité même de penser. La vie entière apparaît ainsi comme le fruit d’un processus d’après-coup à double sens puisque le destin de l’originaire dépend conjointement de sa reprise et de sa transformation d’étape en étape (du passé vers le présent).Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-15.htm
Titre : Pour que la diversité culturelle de nos sociétés soit une chance pour tous ! : l'approche transculturelle en pédopsychiatrie (2024) Auteurs : Marie-Rose Moro ; Rahmeth Radjack Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 25-34 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Approche transculturelle ; Créativité ; Emigrants et immigrants ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant migrant ; Métissage ; Vulnérabilité socialeRésumé : En ce qui concerne l’adaptation des théories psychologiques et psychiatriques aux problématiques complexes que l’on peut rencontrer dans le travail avec les patients issus de la migration, il reste encore beaucoup de travail à faire aussi bien en soins qu’en recherche. Cet article basé sur des données cliniques et de recherche, issues d’une expérience transculturelle de terrain de plus de trente ans, propose des éléments de compréhension des conséquences des transformations actuelles de nos sociétés sur la vie psychique des enfants et de leurs familles (globalisation, phénomènes de migration et de créolisation, établissement des réseaux transnationaux entre les migrants…). Dans ce cadre, la recherche est essentielle, mais une recherche qui parte du terrain et qui revienne au terrain, qui parte du récit et de la vie des familles migrantes et qui leur revienne. Être enfant de migrants est une situation complexe mais contemporaine et de plus en plus fréquente. La recherche reconnaît des processus spécifiques aussi bien pour les parents que pour les enfants mais mettre ces données à la disposition des professionnels et de la société devrait nous permettre d’aider ces parents migrants et leurs enfants à maîtriser cette vulnérabilité et à la transformer en créativité. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-25.htm
Titre : Le symbolique et sa place dans le développement de l’enfant (2024) Auteurs : Jean-Pierre Benoit Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 35-45 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Enfant (6-12 ans) ; Jeu symbolique ; Représentation mentale ; SymboliqueRésumé : La notion de symbolique tient une place fondamentale dans la théorie psychanalytique. C’est dans ses premières études consacrées à l’hystérie que Freud repérait la signification symbolique des symptômes. Ses travaux sur le rêve, puis sur les lapsus, ont montré par quel jeu les représentations de la chaîne symbolique inconsciente pouvaient se substituer les unes aux autres pour masquer le désir et cacher les conflits. La parole et le langage sont alors devenus la voie d’accès à l’inconscient. Si les enfants entrent souvent de plain-pied dans le langage, les troubles précoces de leur développement compromettent leur accès au codage symbolique et fabriquent des troubles de la communication. Le travail psychothérapique s’appuie alors sur le franchissement des étapes protosymboliques qui les conduiront au langage et à la subjectivation. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-35.htm
Titre : Sándor Ferenczi, une métapsychologie du traumatisme (2024) Auteurs : Olivia Farkas Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 47-57 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Agressivité ; Attachement (lien psychologique) ; Environnement ; Fantasme ; Identification (psychologie) ; Infractions sexuelles ; Tendresse ; TraumatismeRésumé : Sándor Ferenczi a interrogé les éléments théorico-cliniques en lien avec les notions de traumatisme et de trauma. Sont repris ici ses apports aussi bien dans la relation à la théorie freudienne que dans le mouvement analytique plus largement. Il a décrit ce qui peut être qualifié de métapsychologie de traumatisme, dépliant à sa manière les effets traumatiques pour le sujet. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-47.htm
Titre : Cent ans de psychanalyse avec Melanie Klein : quel héritage ? (2024) Auteurs : Marie-José Durieux Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 59-70 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Complexe d'Oedipe ; Identification (psychologie) ; Position ; ProjectionRésumé : Les psychanalystes du xxie siècle reprennent aujourd’hui les grands concepts kleiniens dont ils relèvent la modernité. Cent ans après, les deux positions, l’identification projective ou encore l’Œdipe précoce ne cessent d’intriguer les psychanalystes contemporains. Au point d’affirmer : « Il faut avoir lu Melanie Klein pour comprendre Freud. » Elle a ouvert la voie à l’audace et l’inventivité en psychanalyse, aussi bien d’adultes que d’enfants, comme nous le rappelle la lecture de ses nombreux cas cliniques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-59.htm
Titre : D.W. Winnicott, le transitionnel et le symbolique. Le pot de confiture d’orange (2024) Auteurs : Frédéric de Rivoyre Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 71-77 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Attachement (lien psychologique) ; Guerre ; Objet médiateur ; Symbolique ; Troubles mentauxRésumé : L’œuvre théorique de D.W. Winnicott (1896-1971). Pédiatre anglais, il fait son apprentissage durant la guerre, et s’intéresse aux troubles psychiques précoces, psychoses, pathologies borderline. Il décrit un espace transitionnel qui dure de la naissance à 18 mois environ, où la mère et l’enfant élaborent ensemble un objet symbolique qui leur permet de se séparer. Les incidents qui surviennent dans cette période précoce peuvent être vécus par l’enfant comme une sensation de chute dans le vide comme Alice dans Alice au pays des merveilles. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-71.htm
Titre : Le transfert dans la cure des enfants : proposition pour un renversement de perspective (2024) Auteurs : Marie Lenormand Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 79-91 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Cure psychanalytique ; Enfant (6-12 ans) ; Freud, Sigmund : 1856-1939 ; Parents ; Transfert (psychologie)Résumé : En revenant aux « commencements » freudiens de la psychanalyse avec les enfants, l’auteur souhaite introduire une approche qui renverse les termes avec lesquels on a l’habitude d’en penser les spécificités. C’est notamment la question métapsychologique du transfert des parents ainsi que celle de ses incidences logiques sur le dispositif de la cure avec les enfants qu’elle propose de remettre sur le métier. Selon elle, cette question cruciale ne peut être occultée pour envisager convenablement l’engagement de la cure, ou encore son « ouverture », comme on parle d’ouverture aux échecs. Davantage, la négliger fait cliniquement courir un certain nombre de risques, notamment celui d’exposer la cure (de l’enfant) aux effets structurellement attendus, même si localement imprévisibles, d’un point aveugle méconnu (du côté des parents). Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-79.htm
Titre : De quelques apports de Jacques Lacan dans la psychanalyse de l’enfant (2024) Auteurs : Jean-Jacques Tyszler Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 93-105 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Imaginaire ; Lettre ; Mythe ; Observation ; SymboliqueRésumé : L’apport de Jacques Lacan à la psychanalyse de l’enfant tient autant aux nombreuses contributions théorico-cliniques, comme le stade du miroir ou l’écriture du fantasme que par l’inventivité des psychanalystes qui y ont trouvé de quoi renouveler les pratiques en particulier dans les institutions. Nous avons choisi de mettre en valeur les métamorphoses de « l’objet « qui doit certes à l’objet partiel freudien, à l’objet transitionnel de Winnicott mais aussi chez Lacan aux objets de la psychose. La liste des objets, sein, fèces, regard et voix côtoie sans cesse le bord de la lettre et ordonne une écoute très attentive au dire, au verbatim de l’enfant, même petit. Deux exemples du travail quotidien : le groupe d’observation et de thérapeutique et l’atelier Mythos permettent aussi de donner toute sa portée aux trois catégories du Réel, du Symbolique et de l’Imaginaire que Lacan proposera comme grille de lecture et comme outil de la cure elle-même. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-93.htm
Titre : La théorie de l’attachement : origines et perspectives (2024) Auteurs : Romain Dugravier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 107-119 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Angoisse de la séparation ; Attachement (lien psychologique) ; Mentalisation ; Régulation émotionnelleRésumé : La théorie de l’attachement, conceptualisée par John Bowlby à partir des années 1960, a longtemps été négligée en France, et n’a pu réellement émerger que sous l’impulsion de Nicole et Antoine Guédeney au début des années 2000. Elle est maintenant reconnue et elle séduit par sa rigueur, sa dimension scientifique et son apparente simplicité conceptuelle. Cette approche apparaît maintenant incontournable pour penser le développement de l’enfant et ses relations avec ses parents dans différents contextes (prématurité, placement, dépressions parentales, etc.) même si sa popularité actuelle engendre nombre de contresens et de simplifications. Or, il paraît important que les principes en soient bien compris pour aborder les évolutions théoriques telles que la mentalisation et éviter que cette théorie soit utilisée à mauvais escient. À ce titre, le travail de mise au point sur le sujet des séparations, divorces et placements mené par un groupe d’experts paraît essentiel. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-107.htm
Titre : Les grands principes de la thérapie familiale systémique (2024) Auteurs : Noël Pommepuy Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 121-132 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Collaboration ; Famille ; SystèmeRésumé : La thérapie familiale systémique trouve dans la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent un déploiement cohérent et pertinent, en lien avec les besoins développementaux des enfants et de leurs parents. Elle voit d’ailleurs son efficience soulignée par de nombreux travaux de recherche. L’article abordera les principes fondamentaux de cette approche thérapeutique tant sur les aspects spécifiques du cadre que sur les options théoriques qui guident les actions des thérapeutes : collaboration avec les familles, absence de présupposés étiologiques, causalité circulaire, inclusion et participation, équilibre dynamique, perspective développementale et travail en équipe. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-121.htm
Titre : Georges Heuyer et la naissance de la pédopsychiatrie : de la création de la première clinique de neuropsychiatrie infantile en 1925 à la mise en place du secteur (2024) Auteurs : Nicole Catheline Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 133-145 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Criminologie ; Pédagogie ; Pédopsychiatrie ; Santé mentaleRésumé : Georges Heuyer est considéré comme le fondateur de la pédopsychiatrie française. Il a bénéficié de l’évolution parallèle de quatre disciplines qui participent à la prévention et aux soins des enfants, la psychologie, la criminologie, la médecine et la pédagogie. Au début du xxe siècle, lorsqu’il imagine cette discipline, celles-ci sont en pleine expansion. Son attitude visionnaire et les rebondissements de l’Histoire lui ont permis de les coordonner en donnant la place centrale au médecin. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-133.htm
Titre : Le CMP infanto-juvénile : cinquante ans déjà ! (2024) Auteurs : Jean-Louis Le Run Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 147-159 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Centre médico-psychologique (CMP) ; Histoire ; PratiqueRésumé : Partant de son expérience de pédopsychiatre, praticien hospitalier et médecin chef de secteur de psychiatrie infanto-juvénile, l’auteur retrace cinquante années de pédopsychiatrie sectorielle en focalisant sur le centre médico-psychologique (cmp), porte d’entrée et pivot du dispositif. Sont évoquées les évolutions administratives, organisationnelles, mais aussi celles du champ d’intervention, des pratiques soignantes, des références théoriques qui les soutiennent en lien avec les changements sociétaux, familiaux, et ceux des partenaires. Riches d’un développement considérable, victimes de leurs succès, les cmp et plus globalement le secteur de psychiatrie infanto-juvénile sont aujourd’hui menacés par l’incompréhension des tutelles et les problèmes de recrutement de l’hôpital public. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-147.htm
Titre : Psychanalyse avec les adolescents : pratiquer l’impossible ? (2024) Auteurs : Didier Lauru Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 161-173 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Transfert (psychologie)Résumé : À partir de l’expérience clinique avec les adolescents, la question se pose de savoir si la psychanalyse peut être pratiquée avec eux. À travers les principales modifications intrapsychiques, les adolescents évoluent progressivement vers un statut de sujet. L’auteur soutient que l’adolescence est un passage dans la structure du sujet, mettant l’accent sur la notion de mouvement psychique et de construction progressive. Les différentes problématiques du transfert sont abordées, aussi bien le transfert du patient adolescent, que celui de l’analyste face à un adolescent. Pour aboutir à la question cruciale du praticable de l’analyse avec les adolescents. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-161.htm
Titre : De la création à l’adolescence… (2024) Auteurs : Daniel Marcelli Type de document : Article Dans : Enfances et psy (99, 2024/1) Article en page(s) : p. 175-185 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Créativité ; Groupe de pairsRésumé : L’acte créateur permet à l’adolescent d’obtenir une reconnaissance source de fierté, véritable pansement narcissique. Plus ce narcissisme est fragile, plus le sentiment de dévalorisation est fort, plus le besoin de reconnaissance est exacerbé, transformé en une véritable rage, plus la quête de l’acte créatif mobilise cet adolescent. Il navigue alors sur une étroite ligne de crête où, à défaut de possible créativité, il y a toujours une possible destructivité. Le passage du statut de sujet à celui d’adolescent renforce encore ce besoin de reconnaissance, surtout en direction des pairs. Aujourd’hui, l’enjeu pour les « psys » (pédopsychiatres, psychiatres, psychologues) est d’assimiler ces transformations qui ne sont pas seulement culturelles ou liées à la « modernité » mais d’en saisir aussi le ressort intrapsychique chez des adolescents dont le mérite est de toujours nous confronter aux limites de nos théories, nous imposant un travail de réévaluation permanent de nos pratiques… Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2024-1-page-175.htm
Paru le : 12/12/2023
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Titre : La chorégraphie des interactions précoces – une improvisation permanente (2023) Auteurs : Bernard Golse Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 15-26 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.098.0015 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accordage affectif ; Chorégraphie ; Interaction précoce ; Musique ; Nourrisson ; Rythme corporelRésumé : Après avoir rendu un hommage à Daniel Stern, disparu en 2012, et notamment à son concept d’accordage affectif, l’auteur aborde la question des liens (aux objets externes comme aux objets internes) au regard de l’intersubjectivité, de la synchronisation polysensorielle et de l’improvisation. La question de la musique et du rythme est ensuite envisagée au sein du système des interactions précoces du bébé en évoquant, dans le registre prénatal, l’objet sonore prénatal de Suzanne Maiello qui représente en quelque sorte la première émergence d’une composante musicale au cours de l’ontogénèse. Le bébé apparait finalement comme le chef d’orchestre de la mère et réciproquement dit au sein d’une mutualité asymétrique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-15.htm?contenu=article
Titre : La danse raconte une histoire dans un langage corporel (2023) Auteurs : René Roussillon Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 27-37 Langues: Français Résumé : À partir de différents travaux de recherche l’auteur propose l’hypothèse selon laquelle la danse, celle des ballets en particulier, mais aussi celle des formes de danse plus populaire comme la breakdanse, le R&B, etc., « raconte une histoire », raconte l’histoire. Il s’intéresse plus particulièrement aux ballets et danses qui tentent d’exprimer des expériences archaïques éprouvées et vécues sous des formes qui précèdent ou n’ont pas pu avoir accès au langage verbal, qui sont « en deçà des mots » donc. Il s’agit d’expériences qui ont eu un caractère plus ou moins traumatique, la danse ayant alors pour fonction de leur fournir une forme intégrable dans la subjectivité grâce à la prime d’esthétique qu’elle rend possible. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-27?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : La danse, parole d'avant les mots ? (2023) Auteurs : Mathieu Bouvier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 39-51 Langues: Français Résumé : La danse est-elle un « langage du corps » ou bien forme-t-elle ce que Antonin Artaud appelait une « parole physique » ou « parole d’avant les mots » ? Les phrasés du geste dansé n’énoncent pas d’autre discours que celui de la sensation, dans ses déploiements intensifs et ses débrayages en figuralités (simulations perceptives, ressemblances, physionomies). Ce que la danse formule, c’est d’abord un chant du tonus, expression retrouvée des « affects de vitalité » en quoi consistait, dans la petite enfance, notre « dialogue tonique » avec les mouvements du monde et du vivant. C’est à partir des réponses mimétiques que l’enfant adresse aux mouvements du monde que l’on peut comprendre l’intuition profonde de Walter Benjamin, lorsqu’il postulait une liaison génétique entre le geste et la parole : un même don mimétique de « produire et distinguer la ressemblance » qui est la matrice expressive du langage. La pratique et le spectacle de la danse restent l’un des meilleurs sites d’expérience de ce don mimétique, quand le geste y est parlant. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-39?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : La ritournelle de la rencontre : présence et fantasmatisation de l’analyste dans la clinique de l’informe (2023) Auteurs : Derek Humphreys ; Maria Diban Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 53-63 Langues: Français Résumé : L’effet de surprise sensorielle intense qui caractérise la clinique de l’informe et son organisation rythmique et mélodique, souvent le produit d’une élaboration effectuée dans l’après-coup, sont analysés dans cet article à partir de l’expérience d’une première rencontre thérapeutique avec un enfant diagnostiqué autiste profond. L’analyse de cette expérience sert de pré-texte pour expliquer notre référence à la technique cartographique et gestuelle de Deligny dans un autre domaine de l’informe, celui de l’exclusion. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-53?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Traces de mouvement et constitution de l’espace (2023) Auteurs : Chantal Lheureux-Davidse Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 65-77 Langues: Français Résumé : La notion d’espace se constitue et se mémorise dans le lien à l’autre, zone par zone, au cours des grandes étapes du développement psychomoteur dans des expériences synchrones. Elle est plus difficile à acquérir chez les enfants autistes qui sont souvent dans l’évitement du lien en direct qui ne leur permet pas d’évaluer les distances et la profondeur de l’espace. Ils sont ainsi soumis à des angoisses spatiales et sont en quête de verticalité et de contenance à travers des mouvements vestibulaires et des stéréotypies qui constituent des traces de mouvement à l’origine de formes dans l’espace. Les bénéfices de ces mouvements restent éphémères tant qu’ils ne sont pas partagés. Dans un cadre thérapeutique, la danse et la musique facilitent les traversées et la constitution de l’espace, dans une synchronie des liens. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-65?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : La cognition incarnée : une entrée dans la danse (2023) Auteurs : Alix Seigneuric ; Hakima Megherbi Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 79-90 Langues: Français Résumé : La cognition incarnée pose un cadre pour le développement de recherches qui partent de l’idée que la cognition est avant tout inscrite corporellement. Si ce courant marque une rupture avec la conception cognitiviste traditionnelle, il peut être vu comme une remise au goût du jour de conceptions déjà présentes dans certaines théories du développement, notamment celle de Wallon. Le courant de la cognition incarnée s’appuie sur un grand nombre de données neurophysiologiques et comportementales recueillies majoritairement chez l’adulte mais aussi chez l’enfant. Ces dernières années, la danse en tant qu’outil privilégié a été utilisée pour étudier plusieurs questions centrales soulevées par la perspective de la cognition incarnée. Dans cet article, nous en présentons plusieurs : la boucle action-perception et le rôle de l’expérience corporelle dans la perception, l’appréciation esthétique de la danse et la dimension sociale en lien avec la synchronisation. Pour finir, nous nous proposons d’ouvrir sur les apports de la cognition incarnée dans l’utilisation de la danse comme médium pédagogique ou thérapeutique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-79?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Faire danser les écoliers : comment ? Pourquoi ? (2023) Auteurs : Emmanuèle Auriac-Slusarczyk ; Maya Corman Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 91-100 Langues: Français Résumé : L’école, lieu d’instruction, conjugue l’éducation à l’élan d’émancipation favorisant le développement de l’enfant : intellectuel, social, affectif, émotionnel, physique/moteur. Les humanités défendues et soutenues par la nouvelle bureaucratie scolaire installent des compétences aux termes suspects : projet, inclusion, bienveillance, éducation positive. Ces humanités pourraient être étouffées sous de belles intentions. Déclarer la danse en son mouvement utile aux enfants, aussi important qu’il paraisse, impose d’en examiner les conditions pédagogiques. Loin de vouloir imposer une énième normalité contre-productive, nous exposerons comment l’alliance de l’instruction et de la danse oblige à une formation pédagogique dépassant l’enseignement des « arts ». Psychologue et psycholinguiste, en appui sur des expériences personnelles de danseuses amateures impactées par la dérive sectaire de la danse-thérapie, nous proposons une réflexion pour que les écoliers jouissent non du simple adjuvant de danse mais occupent l’espace de mouvement dansé en lien avec eux-mêmes Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-91?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Une danse en milieu scolaire (2023) Auteurs : Adeline Lerme Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 101-111 Langues: Français Résumé : Après une brève présentation de la politique d’éducation artistique et culturelle (EAC) en France et de ses enjeux, j’expliquerai comment j’envisage, construis et m’investis dans ces projets en tant qu’artiste. Deux retours d’expériences de deux projets différents mettront en lumière les satisfactions et les écueils que j’ai rencontrés, en tentant d’être la plus honnête possible. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-101?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : La médiation danse parents-enfants autistes : un "chant-et-danse"... et regards (2023) Auteurs : Dominique Mazéas Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 113-124 Langues: Français Résumé : En prenant appui sur le dispositif clinique et de recherche EtuDanse, cet article tente de préciser la place et la fonction d’un observateur dans un groupe à médiation danse avec de jeunes enfants autistes et leurs parents. Observer la danse d’enfants qui n’ont pas encore accès à des représentations corporelles et spatiales stables suscite un travail spécifique du regard. Il s’y déploie une réceptivité aux résonances émotionnelles et esthétiques qui apparaissent entre les mouvements des danseurs. Cette réceptivité aide en retour les participants à se représenter les expériences qu’ils traversent. L’observation de ce type de groupe révèle aussi combien les enfants observent eux-mêmes avant de danser. Elle aide à comprendre comment l’échange des regards est soutenu par la composition de traces de mouvements en chacun des partenaires du lien. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-113?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Des vécus de chutes dans l’autisme aux rebonds dansants (2023) Auteurs : Yann Casazza Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 125-136 Langues: Français Résumé : Cet article traite de l’utilisation de la médiation danse dans un groupe thérapeutique parents-enfants autistes dans le cadre de la recherche « EtuDanse ». Dans ce dispositif, les enfants autistes rejouent des vécus corporels de chutes sans fin par des mouvements répétés du haut vers le bas et de montées et descentes du mobilier. En se soutenant de souvenirs artistiques, le clinicien-danseur trouve les ressources nécessaires pour percevoir ces vécus de chutes en expression esthétique et poétique du déséquilibre. À partir de ces représentations créatives et artistiques, il accompagne les mouvements de descente du petit danseur vers une réappropriation de l’espace de la pesanteur. Progressivement, la médiation danse permet de transformer les vécus autistiques de chutes en rebonds dansants, par des jeux de synchronie corporels, rythmiques et intersubjectifs. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-125?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Chorégraphies de la rencontre primordiale "accordansant - corps liant" (2023) Auteurs : Lucia Stella Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 137-149 Langues: Français Résumé : Cet article veut questionner la place de la danse dans un service de périnatalité. Dans quelle mesure la danse peut-elle créer du lien ? Comment peut-elle soutenir la création d’un lien suffisamment adéquat entre la mère et le bébé ? Dans quelle mesure peut-elle soutenir la création d’une chorégraphie de la rencontre primordiale ?
À partir de notre recherche doctorale, fondée sur l’articulation entre danse, psychanalyse et clinique de la périnatalité, nous essayerons d’étudier ces questionnements en nous appuyant sur l’étude d’une dyade qui a participé à « Accordanse », un dispositif de soin et de recherche médiatisé par la danse et accueillant des mères et leur bébé.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-137?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : En mouvement vers la subjectivation : la médiation thérapeutique Dansécriture avec un groupe d’adolescents en hôpital de jour (2023) Auteurs : Elena Gloukhovskaia ; Anne-Marie Paul Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 151-161 Langues: Français Résumé : Sous l’effet du transfert, la médiation de la danse, dans un groupe thérapeutique pour adolescents dont le processus de subjectivation est entravé, crée un espace de projection où se forment et se transforment des représentations symboliques du moi-corps s’animant dans des scénarios fantasmatiques. Le groupe en est à la fois enveloppe contenante, destinataire et moteur d’élaboration. Les dessins et les mots suscités par l’expérience sensorielle du contact et du mouvement, nourris par l’associativité groupale, jouent un rôle essentiel dans l’inscription subjective que permet le médium du corps dansant, particulièrement sensible à l’adolescence. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-151?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Expérience de la souffrance dépressive chez l’adolescent enfant de migrant(s) (2023) Auteurs : Théo Tarik Mouhoud ; Jonathan Lachal ; Marie-Rose Moro ; Rahmeth Radjack Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 163-173 Langues: Français Résumé : L’adolescence de l’enfant de migrant(s) présentant une souffrance dépressive, semble être le théâtre d’une migration prise dans le processus de séparation-individuation, avec une menace de perte d’identité culturelle d’origine et des défauts importants de transmission de l’histoire familiale et migratoire. La culpabilité est entretenue par la « dette migratoire », l’illégitimité à souffrir provenant de la comparaison avec l’histoire parentale et de la non-reconnaissance de la souffrance par les parents. La prise en charge individuelle des adolescents enfants de migrants souffrants de dépression fait appel aux compétences en psychiatrie transculturelle des thérapeutes, ainsi qu’à la mise en place d’un travail centré sur la narration du fait des problématiques de transmission des récits familiaux et migratoires. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-163?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Mon père, c’est ma tante. Réflexions interculturelles en halte-garderie municipale (2023) Auteurs : Élodie Simonetti Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 175-181 Langues: Français Résumé : Penser nos logiques, nos codes, nos normes, nos représentations culturelles en établissements d’accueil pour jeunes enfants (eaje) semble une condition nécessaire à la notion d’accueil. À la halte-garderie, c’est l’approche ethnopsychiatrique qui nous a aidés à examiner nos pratiques professionnelles et à les discuter en équipe. Chaque rencontre avec les familles est une occasion d’ouvrir de nouveaux savoirs, de visiter les parentalités et d’enrichir nos façons de faire. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-175?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Groupe de parole à l’attention d’adolescents membres de fratrie de personnes porteuses d’autisme (2023) Auteurs : Stéphanie Claudel ; Virginie Saint-Girons ; Marie-Line Gagnard ; Delphine Arnould Type de document : Article Dans : Enfances et psy (98, 2023/4) Article en page(s) : p. 183-193 Langues: Français Résumé : Un groupe de parole destiné à des fratries adolescentes de personnes porteuses d’autisme a été mis en œuvre de 2018 à 2021 au Centre Ressources Autisme de Lorraine, afin d’offrir aux participants un espace de partage et d’écoute sur leurs ressentis dans un cadre contenant et sécurisant. Cet article vise à déterminer les processus groupaux favorisant l’accès à une subjectivation du handicap dans ce type de dispositif. L’analyse se focalise sur l’effet des jeux de miroir et d’alliance entre les participants dans la construction d’un sentiment d’appartenance au groupe, sur l’intérêt des objets médiateurs pour instaurer un espace transitionnel facilitant les échanges, et sur l’influence de la posture des animatrices psychologues dans la création d’une dynamique de groupe. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-4-page-183?lang=fr&tab=texte-integral
Paru le : 03/11/2023
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Titre : Troubles du neuro-développement: pourquoi «neuro»? (2023) Auteurs : Bruno Falissard Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 29-34 Note générale : https://doi-org.ezproxy.vinci.be/10.3917/ep.097.0029 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Maladies du système nerveux ; Pédopsychiatrie ; Trouble du spectre autistique (TSA)Résumé : La notion de trouble neurodéveloppemental est apparue au début du XXIe siècle et est rapidement devenue un concept largement utilisé en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Elle rassure quant à l’étiologie des troubles mentaux et présente une certaine cohérence théorique. Elle soulève cependant de nombreuses questions: cliniques, sociologiques et épistémologiques; en psychiatrie, il y a une trop longue histoire à vouloir pathologiser de simples différences. Nous devrions être plus attentifs à la façon dont nos sociétés reçoivent les concepts que nous, cliniciens, développons. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-29.htm
Titre : Penser son corps : quand le cerveau simplifie la complexité (2023) Auteurs : Alain Berthoz ; Jean-Pierre Benoit ; Alexandrine Saint-Cast Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 15-28 Langues: Français Résumé : Comment le corps est-il intégré ? Les travaux des neurosciences et de la neurophysiologie révèlent aujourd’hui les circuits cérébraux qui permettent de passer du corps à sa pensée. Ces phénomènes pluriels d’une grande complexité se réalisent grâce à la simplexité qui intègre aussi l’inhibition et l’oubli.
L’unification corps-cerveau participe à l’identité. Elle s’inscrit dans l’intersubjectivité par empathie et sympathie. La recherche, différentes expériences neurophysiologiques, confirment ces descriptions et permettent de mieux comprendre les troubles psychomoteurs.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-15?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Penser le corps et ses représentations dans l’évaluation psychologique de l’enfant (2023) Auteurs : Jérôme Scalabrini Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 35-42 Langues: Français Résumé : Le corps de l’enfant soutient le développement psychomoteur et psychoaffectif, le lien à l’autre et la façon dont cet enfant peut s’inscrire dans la relation et s’affilier à sa culture. Dans un premier temps, nous préciserons trois notions qui nous permettent d’aborder le corps : Schéma corporel, image du corps et représentation de soi. Dans un second temps, nous nous demanderons comment comprendre le corporel dans ce qu’il donne à voir au moment du bilan psychologique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-35?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Le bébé à risque d’autisme : soutenir le corps pour gagner la relation (2023) Auteurs : Christine Gintz Uginet ; Annik Beaulieu ; Isabelle Chanus Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 43-55 Langues: Français Résumé : Dépister le risque d’autisme avant que l’autisme ne soit avéré permet d’intervenir préventivement. C’est un enjeu fondamental de santé publique et individuelle, dans la mesure où cela pourrait éviter le handicap à de nombreux enfants. Cet article expose les éléments cliniques qui doivent alerter tout professionnel de la petite enfance, comme l’évaluation des mouvements généraux et le signe préaut, en lien avec les recherches neurophysiologiques actuelles. Nous soulignons ici l’importance et la fréquence de la désorganisation corporelle de ces bébés, tant comme signe d’alerte que comme facteur de risque d’autisme à part entière. Le nouage entre un travail corporel et un engagement relationnel pour amener ces enfants au plaisir de l’échange est porteur d’un grand espoir. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-43?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Le corps confiné aujourd’hui. Conséquences psychomotrices de restrictions qui ne portaient pas que sur l’expression des émotions par le visage (2023) Auteurs : Séverine Alonso-Békier ; Alexandrine Saint-Cast Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 57-63 Langues: Français Résumé : À tous les âges du développement psychomoteur, les émotions sont essentielles. Elles émergent et circulent par le tonus musculaire et ses variations. C’est par cette voie qu’elles influencent l’équilibre psychomoteur. Les interactions émotionnelles, perceptives et motrices de l’enfant avec son environnement façonnent ses compétences psychomotrices.
Les observations des actions des enfants qui consultent actuellement en psychomotricité, et qui ont traversé le confinement, confirment que c’est par l’activité et l’expérience de son corps que l’enfant développe les compétences, pour se connaître, connaître son monde, y agir et s’y adapter.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-57?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Trouble de stress post-traumatique chez l’enfant, somatisations et comorbidités somatiques (2023) Auteurs : Florence Askenazy ; Arnaud Fernandez ; Morgane Gindt Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 65-72 Langues: Français Résumé : Cet article examine l’impact du psychotraumatisme sur la santé physique des enfants à travers une étude longitudinale réalisée par l’équipe du Centre pédiatrique du psychotraumatisme de l’hôpital Lenval à Nice. Depuis l’attentat au camion bélier sur la promenade des Anglais le 14 juillet 2016, l’équipe a reçu 1 500 enfants et réalisé près de 4 000 consultations. En plus du travail clinique et thérapeutique, une étude longitudinale de cohorte a été constituée, comprenant 730 enfants et leurs parents, suivis pendant une période de deux ans, puis tous les cinq ans jusqu’à l’âge de 25 ans. L’étude met en évidence les répercussions du psychotraumatisme sur la santé physique, les relations sociales, la qualité de vie, l’expression des émotions et la santé mentale des enfants et de leurs parents. Les résultats montrent une corrélation entre le trouble de stress post-traumatique (tspt) et diverses maladies somatiques telles que l’asthme, les troubles gastro-intestinaux, les douleurs chroniques, les troubles du sommeil, les maux de tête fréquents et les problèmes dermatologiques. Les mécanismes sous-jacents de cette association restent controversés, mais il est essentiel d’évaluer et de prendre en compte les manifestations physiques chez les enfants atteints de tspt afin de leur offrir des soins intégrés et complets. Cet article souligne l’importance de ne jamais négliger les conséquences silencieuses du traumatisme sur le corps et la psyché. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-65?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Le développement des corps des bébés et la diversité culturelle (2023) Auteurs : Charles Di ; Assia Khiar Zerrouk ; Rahmeth Radjack Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 73-84 Langues: Français Résumé : Les représentations du corps du bébé et de son développement varient d’une culture à une autre et déterminent les pratiques parentales. Les neurosciences culturelles nous apprennent que le corps, donnée biologique supposée stable et universelle, est modifié sous l’influence de la culture et de l’environnement. En situation de migration, les paramètres socioculturels qui donnent cohérence à une pratique avec le bébé font défaut et doivent inviter les parents à la prudence, au risque de provoquer des accidents graves. La clinique transculturelle apparaît comme un outil indispensable aux professionnels pour mieux accompagner ces migrants et leurs représentations du développement des bébés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-73?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Troubles des représentations du corps à l’adolescence et thérapie psychomotrice (2023) Auteurs : Charlotte Paumel Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 85-96 Langues: Français Résumé : Dire que l’adolescence est un temps de métamorphose est incontournable, autant que banal. La puberté survient souvent brutalement, et répond à une logique biologique incontrôlable. Les aléas de l’intégration psychocorporelle à l’adolescence prennent des formes diverses. Les troubles de la perception et de la représentation du corps accompagnent bon nombre de souffrances psychiques à cet âge de la vie, et ce, sur une ou plusieurs dimensions, avec des intensités et des durées variables. Il est important de pouvoir les identifier pour proposer un projet thérapeutique adapté à chaque adolescent. Nous évoquerons les difficultés que rencontrent deux adolescents, Léa et Luizi, et décrirons un groupe de psychomotricité « image du corps » proposé à des adolescents dans un CMP. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-85?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Les expressions somatiques à l’adolescence, au service du processus de séparation-individuation ? (2023) Auteurs : Maude Ludot ; Sarah Breton ; Nour Ibrahim ; et al. Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 97-108 Langues: Français Résumé : Les expressions somatiques constituent des motifs de consultation fréquents en médecine de l’adolescent. Par trois illustrations cliniques d’adolescentes douloureuses, nous souhaitons montrer la tension exercée sur le processus de séparation-individuation par le corps adolescent, et la manière dont l’adolescent et sa famille se saisissent du tiers dans le soin, pour élaborer progressivement sur ces manifestations somatiques et relancer le processus de séparation-individuation. L’association, dans ces vignettes cliniques, des expressions somatiques avec un trouble du comportement alimentaire donne, dans notre lecture, un poids supplémentaire à cette question de l’entrave du processus de séparation-individuation, bien décrite dans l’anorexie mentale ; et, en nous décentrant davantage encore, elle nous permet d’interroger les liens intimes et complexes qu’entretiennent le soma et la psyché, ainsi que les rapports, à un niveau plus méta encore, qu’entretiennent la médecine et la psychiatrie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-97?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : "Effluve de peau" : l’odyssée d’un corps en quête de reconnaissance. Le phénomène de l’incurie corporelle chez les adolescents psychotiques (2023) Auteurs : Carla Taglialatela Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 109-119 Langues: Français Résumé : Nous proposons de considérer l’incurie corporelle chez l’adolescent psychotique comme la manifestation d’une tentative, de la part du sujet, d’habiter le monde et d’être reconnu par lui.
Ne mettant pas en question les acquis sur l’incurie qui la démarquent par les notions d’abandon, de négligence et d’isolement, nous proposons d’explorer de nouveaux horizons de signification du phénomène et cela par une lecture anthropo-phénoménologique de la question.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-109?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Le corps de l’enfant, un langage en soi (2023) Auteurs : Franck Dugravier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 121-132 Langues: Français Résumé : Le corps est l’instrument obligatoire et riche de la communication entre un jeune enfant et sa mère. Il l’est aussi lors de la consultation de pédiatrie. Bébé, parents, pédiatres inventent alors un langage hors des normes, qui, passant par des identifications croisées, ouvre à une communication spécifique. Ce corps à corps, physique et interactif, donne à l’examen clinique un sens particulier. Il permet aux mères, aux parents, d’oser utiliser en confiance les ressources dont ils disposent pour répondre à leur enfant. Le rôle des pédiatres est de les aider à aborder cette découverte. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-121?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Le peau à peau en néonatalogie : un soin à part entière (2023) Auteurs : Aude Buil Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 133-144 Langues: Français Résumé : Le « peau à peau » constitue une opportunité relationnelle naturelle, sans modèle, sans éducation, une interaction sociale spontanée possible entre le nouveau-né prématuré et ses parents. De façon générale, proposer le soin peau à peau s’inscrit dans l’accompagnement de la parentalité. Les divers bénéfices de ce soin mettent sur le devant de la scène l’impact des soins centrés sur la famille pendant l’hospitalisation. Il permet aux parents de développer une parentalité moins médicalisée et aux enfants de s’adapter sensoriellement et émotionnellement en douceur au milieu extra-utérin en néonatalogie. Un changement d’installation en flexion diagonale soutenue (FDS) lors de sa pratique semble plus favorable à la construction d’un espace de communication qualitatif dès la première séance réalisée. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-133?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Les activités physiques adaptées pour les enfants avec des troubles neurodéveloppementaux. Le cas des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) (2023) Auteurs : Amandine Bourhis ; Laura Gouabault Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 145-155 Langues: Français Résumé : La pratique physique et sportive des enfants est un enjeu majeur pour prévenir les nouvelles maladies liées à la sédentarité et à notre civilisation. Les enfants avec des troubles neurodéveloppementaux et leurs familles peuvent rencontrer des difficultés d’accès à la pratique sportive de leur choix, compte tenu de leurs spécificités. Cependant, des alternatives existent grâce aux activités physiques adaptées et aux multiples professionnels compétents et formés dans le cadre de la santé ou du sport qui peuvent les accompagner au mieux dans une discipline qui leur correspond. Les bienfaits sur les aptitudes motrices, comportementales, sociales et cognitives aident chacun des enfants avec des troubles neurodéveloppementaux à s’épanouir et à protéger leur santé. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-145?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Fondements et actualités des groupes de relaxation thérapeutique® méthode J.Bergès, en pédopsychiatrie à l’hôpital Sainte-Anne. Accueil d’enfants et d’adolescents au fonctionnement d’allure limite ou psychotique ou présentant des troubles du spectre autistique (2023) Auteurs : Corinne Bernardeau ; Anne-Marie Pecarelo Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 157-167 Langues: Français Résumé : La relaxation thérapeutique méthode Bergès continue à essaimer dans le champ de la santé et du médico-social. Cette expérience subjective à médiation psycho-corporelle intéresse tout le champ de la clinique, le corps étant souvent, chez l’enfant, le lieu d’expression du symptôme : troubles somatiques, troubles émotionnels, anxieux et neuro-développementaux. Visite et revisite des assises narcissiques et identitaires via le concept d’enveloppes psychiques chez les enfants et adolescents avec fonctionnement d’allure limite, psychotique ou présentant des troubles du spectre autistique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-157?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Entre destructivité et créativité, la fierté ! Où est le point d’inflexion ? (2023) Auteurs : Daniel Marcelli Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 160-180 Langues: Français Résumé : Élevés depuis la plus tendre enfance comme des individus, les adolescents d’aujourd’hui ont plus que jamais besoin d’attention, de reconnaissance et de considération. La créativité, source de fierté narcissique, est ce par quoi ils peuvent obtenir ces ingrédients vitaux pour eux. Mais à défaut de fierté créatrice, la fierté destructrice peut s’y substituer surtout quand ces jeunes ont le sentiment justifié ou non d’être rejetés, mis au ban de la ville et de regarder passer le tgv sans pouvoir y monter. Écrit à chaud, ce texte propose une analyse des récents événements des banlieues où se conjuguent de multiples conditions négatives mais dont la base individuelle et familiale réside précisément dans ce besoin impérieux de reconnaissance qu’une rage destructrice peut un instant apaiser, mais hélas un instant seulement… Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-169?lang=fr&tab=texte-integral
Titre : Loup y es-tu ? (2023) Auteurs : Clara Bouffartigue ; Mélanie Georgelin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (97, 2023/3) Article en page(s) : p. 181-187 Langues: Français Résumé : Mélanie Georgelin, psychologue clinicienne, rencontre Clara Bouffartigue, réalisatrice de films documentaires pour parler de la sortie en septembre 2023 de Loup y es-tu ? qu’elle a réalisé au cmpp Claude Bernard à Paris. Le film met en lumière le surgissement des émotions au cours d’une thérapie et place les liens familiaux au cœur de la pratique clinique auprès de l’enfant et de l’adolescent. L’entretien interroge les conditions de possibilité d’un tel film au regard de l’intime, sa démarche éthique et son jeu singulier entre les différents cadres créatifs et thérapeutiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-3-page-181?lang=fr&tab=texte-integral
Paru le : 12/05/2023
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Titre : Le silence, le secret et le transgénérationnel (2023) Auteurs : Alberto Eiguer Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 137-149 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Secret ; Silence ; TransgénérationnelAutres descripteurs
Non-ditRésumé : Cet article étudie les dérives pathologiques du silence et du secret liées au transgénérationnel. Deux domaines sont concernés : la temporalité et la parole. Le sentiment tragique se manifeste par la tendance à la répétition et l’anachronisme, une déformation temporelle où passé et présent sont confondus. Le temps reste immobile ou devient circulaire. Quant à la parole, elle est affectée par ce que l’on appellerait le « non-dit », le « trop dit » ou le « mau-dit » du transgénérationnel. Le non-dit évoque le silence ou le secret, tout en prenant en compte l’occultation de certains faits parce qu’ils suscitent honte et vide mais parfois simplement par prudence, discrétion, souhait de protection de soi ou d’autrui. Le maudit s’associe à l’idée de « part maudite de l’héritage », les sujets se vivant condamnés par la faute ressentie par un autre. Le trop-dit se réfère à ceux qui en parlent à profusion. L’adage « un secret peut en cacher un autre » s’applique ici. Des situations cliniques illustrent ces thématiques : l’analyse d’une patiente névrosée et une thérapie familiale avec un fils adolescent. On y note les effets des difficiles révélations de secrets de famille, poignants, mobilisateurs, ce qui permet la reprise de la croissance et la créativité des patients. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-137.htm?contenu=article
Titre : Comment le silence vient aux enfants (2023) Auteurs : Jean-Louis Le Run Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 17-28 Note générale : https://doi-org.ezproxy.vinci.be/10.3917/ep.096.0017 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Communication ; Intersubjectivité ; Parole ; SilenceRésumé : Après avoir rappelé l’opposition entre silence et bruit, l’évolution sociétale de leur rapport réciproque, l’auteur souligne le rôle du silence dans le discours qui, loin d’être un blanc, sculpte la parole. De la naissance à l’adolescence, les enfants apprennent à se taire en apprenant à parler, spontanément mais aussi sous l’influence de leur milieu familial et social et des expériences de la vie, ou encore de la vie pulsionnelle. La démocratie, qu’elle soit générale, scolaire ou familiale, a libéré la parole des enfants et adolescents. Fondamentalement intersubjectif, le silence est aussi absence de communication et, au sens figuré, absence de nouvelles. La clinique du silence renvoie au silence contraint par pression ou sous l’effet de l’inhibition et d’autre mécanismes de défense. Des vignettes cliniques illustrent ces dimensions. Si la psychothérapie cherche à libérer la parole pour sortir du silence, elle peut s’accommoder parfois d’un silence partagé laissant parler le cadre. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-17.htm?contenu=article
Titre : La psychiatrie périnatale, sortir du silence (2023) Auteurs : Karine Ronen ; Hélène De Laage ; Élisabeth Grégoire-Taieb ; Romain Dugravier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 29-39 Langues: Français Résumé : La psychiatrie périnatale est une spécialité encore jeune, en pleine structuration dont l’objet est de prendre soin des bébés et de leurs parents. Actuellement, la définition retenue est celle de soins conjoints, c’est-à-dire de soins centrés sur les échanges, les interactions, réelles, imaginaires ou fantasmatiques entre le bébé et ses parents. La symptomatologie du bébé est ainsi parfois différée, inapparente ou « en creux » et elle ne peut pas toujours être un moteur suffisant pour une demande de soins. Longtemps, les parents fragilisés (déprimés ou même présentant des troubles psychiatriques plus sévères) n’ont pas formulé de demande de soin, par honte, par culpabilité ou par crainte du regard des autres, d’une stigmatisation liée à leurs ressentis ou à leur diagnostic. Certains parents, aussi, expriment leur immense sentiment de solitude et le silence de leur entourage face à leur détresse (nous pensons, ici, aux parents endeuillés, par exemple). Les professionnels de la périnatalité (sages-femmes, obstétriciens, pédiatres, puéricultrices), quant à eux, s’ils sont toujours plus sensibilisés aux enjeux psychiques de la période sont encore en difficulté pour aborder certains sujets (symptomatologie dépressive et potentielles idées suicidaires du parent, troubles de la parentalité et souffrance du bébé) surtout s’ils craignent de ne pas pouvoir s’appuyer sur des professionnels de santé mentale. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-29?lang=fr
Titre : L’enfant qui avait perdu sa langue (2023) Auteurs : Isabelle Châtelet Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 41-51 Langues: Français Résumé : « Mutisme » est un mot qui fait du silence un symptôme, une pathologie. En tant qu’atteinte durable de la parole dans certaines situations et vis-à-vis de certaines personnes, lui est attribuée une origine, ou une cause, qui n’appartient pas à l’enfant, même s’il en est l’agent. Parce que ce silence est adressé, fait énigme et suscite l’agacement, il est soupçonné d’être volontaire, intentionnel. Or on ne choisit pas de ne pas parler : il a perdu sa langue, on lui a coupé la langue, dit-on en français. Quelle est cette instance qui lui a ôté subitement et parfois pour longtemps l’usage de cet organe et qui agit à ses dépens ? L’enfant en serait le sujet, au sens d’une soumission à un maître qu’il ignore et avec lequel il collabore.
C’est à cette violence subie que réagit le témoin de cette mutité partielle, sans lésion mais persistante. Il voudrait la panser, restituer à l’enfant ce qu’il a perdu. Au risque d’un affrontement avec un fantôme auquel l’enfant mutique est attaché et qu’il semble ne pas vouloir lâcher.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-41?lang=fr
Titre : Quand le silence s’installe… Quelques expériences d’un clinicien (2023) Auteurs : Daniel Marcelli Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 53-60 Langues: Français Résumé : En présence de certaines situations cliniques, le thérapeute éprouve une perplexité, un sentiment de ne rien y comprendre alors même que l’entretien ou les séances se déroulent sans heurt apparent. Ce silence associatif, ce blanc dans la pensée, reflète en lui un silence, une énigme dans l’histoire du patient et de sa famille, trace intangible autour de laquelle pivote la dynamique relationnelle. Il faut que le clinicien puisse souffrir d’attendre (« suffere » en latin signifie « attendre ») pour qu’au moment propice la parole du patient ou de ses proches puisse dévoiler le sens de ce silence et de cette souffrance familiale… Quatre courtes vignettes en sont l’illustration. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-53?lang=fr
Titre : Le silence à l’adolescence : du vacarme dans la rue, au silence chez l’analyste (2023) Auteurs : Jean-Pierre Benoit Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 61-71 Langues: Français Résumé : La jeunesse est bruyante. Les pulsions de vie, ses besoins d’amitié, sa nécessaire affirmation narcissique se font entendre. Les groupes, les fêtes, la musique, tout est prétexte à occuper l’espace sonore. Au contraire, l’élaboration pubertaire se fait dans le silence d’une intimité qui permet que les éprouvés du corps et les premières relations amoureuses prennent sens, loin des adultes, sans commentaire. Lorsque des symptômes apparaissent à l’adolescence, et que des soins sont nécessaires, la relation thérapeutique se heurte très souvent au silence des adolescents. Le psychothérapeute prendra soin de s’ajuster, pour que le silence ne soit pas source d’angoisse dans les premiers entretiens, et qu’il puisse devenir un espace de subjectivation au cours du processus thérapeutique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-61?lang=fr
Titre : Silence, On Lit! (2023) Auteurs : Olivier Delahaye Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 73-78 Langues: Français Résumé : Le silence est consubstantiel à la lecture. Compagnon de la lectrice ou du lecteur, il est le lieu et le moment des transformations et des illuminations que provoquent les livres. Le moment de silence observé dans un établissement scolaire turc qui, depuis 2001, pratique un rituel quotidien de lecture, est à l’origine d’une aventure unique, celle de l’association Silence, On Lit! qui s’est donné pour objectif de remettre la lecture de livres au cœur de nos habitudes. S’appuyant sur le travail de spécialistes des neurosciences et de psychiatres, Silence, On Lit! diffuse cette pratique aux bénéfices multiples dans les établissements scolaires, puis dans les familles et notamment auprès des tout-petits et de leurs parents, et prochainement dans le monde du travail. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-73?lang=fr
Titre : Troubles neurodéveloppementaux et TSA : un silence si particulier (2023) Auteurs : Florent Legendre Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 79-88 Langues: Français Résumé : En voulant réunir les notions de troubles neurodéveloppementaux (tnd) ou de troubles du spectre autistique (tsa) en particulier et le silence, on se heurte à plusieurs notions apparemment contradictoires mais si complémentaires. En passant du silence inexistant et stressant, lorsque l’on évoque les atypies perceptives des personnes tsa, comme l’hypersensibilité auditive, par exemple, au silence incompréhensible et destructeur lié à l’absence de transmission des connaissances, des savoirs et aux manques des formations initiales. Sans oublier le silence pesant, angoissant et tout aussi inexplicable induit par ce manque de mise à jour des connaissances et des avancées sur l’autisme dans les formations et la communication. Cet article traitera donc chacun de ces éléments en apportant, malgré beaucoup d’interrogations, certaines réponses pour à la fois rompre ce silence si déroutant et destructeur et rendre plus facile sa perception et sa compréhension. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-79?lang=fr
Titre : Et le silence fut : origines et filiation chez l’enfant adopté (2023) Auteurs : Mélissa Bocquillon Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 89-98 Langues: Français Résumé : Si le langage structure la pensée, le silence a une part fondatrice dans la plénitude de la parole ; le silence participe à la construction psychique du sujet mais il peut aussi devenir une entrave, un frein à l’identité narrative. Ainsi, le secret familial, l’amnésie, le silence, le non-dit, correspondent à l’énigme de la naissance de l’enfant adopté, à son histoire originelle. L’affiliation filiative à l’œuvre dans l’adoption peut se concevoir comme l’exigence d’un travail psychique nécessaire aux transmissions et aux héritages générationnels afin de permettre à chacun la construction de sa propre identité, l’élaboration de sa subjectivité et de son destin. Nous aborderons la question du silence dans sa dimension organisatrice mais aussi bouleversante – quelle part prend le silence dans le développement psychique de l’individu et son corollaire sur la transmission inter- et trans-générationnelle ? Si la parole est fondatrice et fait surgir le visible en le dévoilant, le silence se réduit-il à ce qui n’est pas ou ne peut pas être, pris dans les filets de la négation ? Nous étayerons notre propos à partir du contexte de l’adoption, plus particulièrement des consultations de dossier ; processus « révélateur », parfois réparateur sur les origines et l’histoire familiale. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-89?lang=fr
Titre : Clinique de l’inceste "Le silence des mots est un aveu des plus graves" (2023) Auteurs : Samuel Lemitre Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 99-110 Langues: Français Résumé : L’inceste est un trouble grave de la filiation qui entraîne un véritable chaos générationnel. Il se caractérise par une sexualisation atypique du lien à l’enfant qui désorganise l’attachement, aliène la tendresse et attaque l’identité subjective. Certains parlent de crime généalogique ou de crime contre l’humanisation dont les conséquences sont graves et impactent la santé physique et psychique des victimes durant la vie entière. Les anthropologues parlent d’un phénomène d’invisibilisation du sujet, l’inceste ne suscitant aucun intérêt scientifique, et ce, malgré les premières études de prévalence qui en font une réalité traumatique épidémique. Le discours anthropologique fait émerger un autre néologisme, celui de silenciation, mécanisme d’emprise par lequel les auteurs génèrent chez les enfants un conditionnement par la peur qui bloque les capacités de parole et de mentalisation du traumatisme. En clinique li (Lifespan Integration), la réponse de stress majeur déclenché par l’activation de mémoires traumatiques permet de situer le trouble de l’inceste dans le cadre des modèles neurobiologiques du stress, de la communication et de l’attachement. Cette approche offre l’intérêt de dégager le trouble de ses enjeux idéologiques et moraux pour l’appréhender comme un nouveau paradigme d’étude des mécanismes de traumatisation complexe. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-99?lang=fr
Titre : Favoriser et accompagner en justice la sortie du silence sur les "violences de l’intime" (2023) Auteurs : Laurence Bégon-Bordreuil Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 111-123 Langues: Français Résumé : Les violences intrafamiliales ou les violences sexuelles au sein d’une institution, comme entre inconnus, touchent intrinsèquement à l’intimité du corps. Elles seront ainsi ici nommées « violences de l’intime ». Elles constituent des atteintes si graves à l’intégrité physique, psychique et à la dignité des personnes qu’elles conduisent aux mêmes réflexes de silence. La libération actuelle de la parole met au défi la justice. Peut-elle favoriser la sortie du silence ? Comment peut-elle établir les faits et accompagner les victimes ? A-t-elle vocation à réparer et si oui comment ? Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-111?lang=fr
Titre : Les aléas du silence transgénérationnel en périnatalité (2023) Auteurs : Élisabeth Darchis Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 125-136 Langues: Français Résumé : Le temps périnatal est une période de nécessaires réaménagements psychiques qui réveillent l’héritage ancien. Mais, dans certaines familles, la loi du silence a organisé des alliances aliénantes de génération en génération, pour éviter le retour de la honte ou de l’effroi traumatique. Des éléments en souffrance de symbolisation, maintenus longtemps sous silence, vont tenter de s’exprimer alors dans des effets fantômes, des bizarreries ou des délires, dont les contenus déguisés tentent de dire l’irreprésentable qui n’a pas été parlé autrefois. Cette période sera aussi une chance pour transformer le passé, notamment dans l’accompagnement psychanalytique de la famille. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-125?lang=fr
Titre : La théorie du complot est au déni ce que le mensonge est au secret (2023) Auteurs : Serge Tisseron ; Jean-Louis Le Run Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 151-162 Langues: Français Résumé : Le silence en famille ou institution sur les abus sexuels, l’inceste ou la pédophilie renvoie notamment au secret. Dans le prolongement de ses travaux sur ce thème, Serge Tisseron étudie le rôle du déni. Secret et déni sont des mécanismes protecteurs pour le sujet. Ils s’accompagnent fréquemment d’un clivage du moi et d’un mécanisme d’identification à l’agresseur comme l’a décrit notamment Ferenczi. Le déni individuel peut devenir collectif et venir s’inscrire dans une théorie du complot. Celles-ci se développent notamment par le biais des réseaux sociaux où les sujets exposés trouvent des chambres d’échos à leurs fantasmes. Favorisé par les situations traumatiques, le déni du sujet est renforcé par le déni de son groupe d’appartenance, famille ou réseau. Quelques pistes pour aider le sujet qui s’installe dans le déni à en sortir sont abordées en conclusion. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-151?lang=fr
Titre : Le silence et la parole :ennemis ou alliés ? (2023) Auteurs : Jean-Yves Le Fourn ; Olivier Douville Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 163-169 Langues: Français Résumé : Tenter un dialogue sur le thème du silence : quel paradoxe ! Les auteurs, en refusant de réduire le silence à l’absence de parole et au mutisme, vont éclairer les différences entre ce qu’il en est du silence comme condition de la parole et du non-dit qui interdit la parole et le dialogue. La référence à des champs esthétiques et anthropologiques permet d’envisager plusieurs qualités de silence : celui qui accompagne des chorégraphies contemporaines où se montre le corps retrouvant son envol et ses rythmes, celui du candidat à l’initiation, se préparant à affronter le mystère de la tradition et le mystère de son corps à venir. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-163?lang=fr
Titre : Propos d’enfants de cycle 1 et 2 collectés lors d’ateliers de réflexion sur "la nature" (2023) Auteurs : Sören Frappart Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 171-182 Langues: Français Résumé : Cette étude vise à décrire ce que des enfants de cycle 1 et 2 évoluant dans un contexte bénéficiant d’une certaine proximité aux êtres vivants non-humains disent de « la nature » lorsqu’ils sont invités à en discuter lors d’ateliers de réflexion menés à l’école. L’analyse des discussions montre que les préoccupations sociétales liées aux diverses crises environnementales sont évoquées par les enfants de cycle 1 et 2. Néanmoins, en cycle 1, lorsque le concept est opérationnalisé, ce sont des expériences vécues et imaginaires qui sont mises en mots. Un registre qui n’est pas retrouvé au cycle 2. Lors de prochaines études, l’exploration de la spécificité des propos ici rapportés au regard des caractéristiques de la niche de développement des enfants pourrait être approfondie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-171?lang=fr
Titre : La médiation artistique par les œuvres d’art avec des adolescents : rencontre esthétique, rencontre clinique (2023) Auteurs : Laurène Egger Type de document : Article Dans : Enfances et psy (96, 2023/2) Article en page(s) : p. 183-193 Langues: Français Résumé : Cet article propose la description d’une médiation artistique par l’œuvre d’art au sein d’une institution muséale, élaborée dans l’objectif d’une première rencontre clinique avec des adolescents bénéficiant d’une prise en charge institutionnelle. La médiation a été pensée pour préserver la fonction de restauration du lieu artistique, encourager la spontanéité des patients face aux œuvres et la découverte intime du lieu artistique, tout en maintenant des temps structurés groupaux. La médiation par l’œuvre d’art peut faciliter la rencontre des adolescents, et révéler une clinique singulière permettant d’approcher les problématiques psychiques propres à chacun des patients, en instaurant un espace de jeu et de créativité par l’échange qu’elle suscite. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-2-page-183?lang=fr
Paru le : 25/01/2023
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Titre : Que nous disent les rêves des enfants? (2023) Auteurs : Perrine Ruby Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 13-25 Note générale : https://doi-org.ezproxy.vinci.be/10.3917/ep.095.0013 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Cauchemars ; Régulation émotionnelle ; Rêves ; Sommeil de l'enfantRésumé : Même s’il est très difficile d’étudier les rêves des enfants de manière expérimentale, les études réalisées suggèrent que le rêve se développe en parallèle des capacités cognitives, et notamment des aptitudes visuo-spatiales et de symbolisation. Les récits de rêve des petits sont courts et simples et se complexifient et s’allongent quand ils grandissent. Le contenu des rêves montre typiquement des éléments de la vie vécue, et les préoccupations notamment émotionnelles. La fréquence de cauchemars la plus élevée est observée chez les 5-10 ans, elle diminue ensuite et se stabilise à des valeurs basses à l’âge adulte (moins d’un par mois). En termes de fonction, les résultats chez l’enfant et chez l’adulte suggèrent que le rêve participe à la régulation émotionnelle et que l’activité onirique aboutit à une diminution de l’intensité émotionnelle des souvenirs. La recherche expérimentale sur le rêve converge donc vers les pratiques et conclusions de la psychologie clinique qui voit dans le rêve un outil utile pour la thérapie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-13.htm?contenu=article
Titre : Rêvasseries, rêveries et rêves : s’endormir quand on est adolescent... (2023) Auteurs : Daniel Marcelli Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 27-32 Langues: Français Résumé : Rêvasserie, rêverie et rêve, comment l’adolescent peut-il s’endormir ? Cet article déplisse l’aphorisme que l’auteur propose aux lecteurs : si le rêve est le gardien du sommeil, la rêverie est la compagne de l’endormissement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-27?lang=fr
Titre : La voie royale des cauchemars (2023) Auteurs : Martine Menes Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 33-42 Langues: Français Résumé : Le cauchemar est l’enfance du rêve, et ce, quel que soit l’âge du rêveur. En son noyau gît l’angoisse des pertes structurantes, symbolique (la castration), imaginaire (la séparation), réelle (les limites de la vie). Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-33?lang=fr
Titre : Le fond du psychisme est onirique (2023) Auteurs : Simone Korff-Sausse ; Mélanie Georgelin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 43-51 Langues: Français Résumé : Dans cette conversation entre Simone Korff-Sausse, psychanalyste, et Mélanie Georgelin, psychologue clinicienne, il est d’abord question du rêve dans la théorie analytique, de Freud à nos jours. L’idée principale est que le rêve naît dans l’intersubjectivité et que cette activité onirique constitue le fond du psychisme. Sont abordées ensuite des questions cliniques issues de notre pratique auprès de l’enfant et de l’adolescent, notamment auprès de ceux qui sont porteurs de handicap. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-43?lang=fr
Titre : Rêver et créer ensemble (2023) Auteurs : Charaf Abdelli ; Aurélie Birba ; Sandrine Clergeau ; Lilas Guisez ; et al. Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 53-64 Langues: Français Résumé : Qu’il le fasse seul, avec ses pairs, et/ou des adultes, le tout-petit a besoin de rêver et de créer pour apprendre sur lui, sur les autres et sur son environnement. Les adultes de la crèche Joséphine Baker à Bagnolet proposent un accompagnement bienveillant en l’encourageant et en respectant son individualité, ses émotions, ses envies, son histoire. Les activités artistiques, culturelles et sensorielles sont autant d’outils essentiels qui vont l’aider à grandir. Elles sont propices à un enrichissement et à une ouverture sur le monde qui l’entoure. Pour pouvoir laisser la place à cette créativité rêveuse chez l’enfant, les professionnelles sont soutenues dans leurs propres rêveries et invitent les parents à venir rêver avec leurs enfants à la crèche. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-53?lang=fr
Titre : Rêves et "anti-rêves" en thérapie familiale psychanalytique (2023) Auteurs : Laurence Knéra-Renaud Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 65-76 Langues: Français Résumé : Dans cet article, l’auteur met en évidence, à travers trois situations cliniques, différents modes de fonctionnements familiaux en rapport avec la fonction onirique, dans le cadre de thérapies familiales psychanalytiques. Rêves et rêveries sont au cœur du fonctionnement psychique familial. Les familles en souffrance sont marquées par des vécus d’angoisse et le fonctionnement opératoire. La fonction onirique, en séance familiale, agit comme un levier thérapeutique et vise à relancer le processus thérapeutique aux prises avec des modalités pathologiques de liens. Les thérapeutes de famille peuvent alors appliquer la règle de l’appel des rêves ou encore de l’appel au rêve inventé et joué au sein du cadre thérapeutique, pour soutenir un processus associatif envahi par les interdits de dire et de penser, entravant la transmission et la communication familiales. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-65?lang=fr
Titre : La rêverie adolescente (2023) Auteurs : Simruy Ikiz Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 77-88 Langues: Français Résumé : Les rêveries à l’adolescence ont mauvaise réputation. Elles sont considérées comme une fuite vis-à‑vis de la réalité ou encore comme un retrait psychique. Pourtant le rêve et les rêveries sont au cœur de la pensée freudienne et constituent « la voie royale » vers l’inconscient. Dans la pensée bionienne, les rêveries permettent au sujet de donner sens à la réalité, en transformant les impressions sensorielles en des expériences émotionnelles porteuses de sens. Dans cet article, l’autrice, après avoir fait communiquer les deux courants de pensées opposés sur la place de la rêverie à l’adolescence, soutiendra l’hypothèse selon laquelle la rêverie constitue le moteur même du processus adolescent. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-77?lang=fr
Titre : Du rêve sur un écran (2023) Auteurs : Alexis Rimbaud Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 89-100 Langues: Français Résumé : Les écrans sont-ils des obstacles aux rêves ou un puissant vecteur de l’organisation imaginaire ? En quoi et comment ces écrans peuvent-ils inviter au rêve à l’instar des contes et légendes ou, au contraire, entraver les processus inconscients ? L’évaluation des multiples usages des écrans ne peut être envisagée sans une approche psychopathologique et étiologique. Il convient ainsi, avant toute controverse sanitaire ou médicale, d’envisager la fonction de ces écrans dans le cadre de l’organisation psychique intime des enfants, des adolescents ou des jeunes adultes, y compris dans le cadre d’attachements parfois qualifiés d’addictions. La métapsychologie permet d’ouvrir sur une multitude de possibles en ce domaine et offre une lecture riche et complexe de ce qui s’est toujours noué entre le Sujet et l’image. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-89?lang=fr
Titre : Le rêve dans la littérature jeunesse : des auteurs pour comprendre, libérer et enchanter grâce à l’imaginaire (2023) Auteurs : Juliette Psaume Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 101-109 Langues: Français Résumé : La littérature jeunesse est foisonnante. Elle suscite l’imaginaire et nourrit les rêves des enfants. Cet article montre, à travers quelques exemples choisis, comment la thématique du rêve est traitée dans la littérature jeunesse. De l’explicitation pure du concept de rêve à l’évocation d’un imaginaire offrant à l’enfant une échappatoire à la réalité, les auteurs de littérature jeunesse usent dans leurs textes ou leurs illustrations d’une poésie qui mêle astucieusement le rêve et la réalité. Abordant le rêve en tant que désir ou espoir, la littérature jeunesse peut aussi donner vie à des aspirations qui pouvaient sembler inimaginables aux enfants. De même, en plongeant les lecteurs dans le fantastique ou le merveilleux, les auteurs jeunesse contribuent au développement de l’imaginaire du lecteur. La littérature jeunesse joue donc un rôle dans la construction psychique de l’enfant sur le plan de l’élaboration des images mentales et donc dans sa capacité de création. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-101?lang=fr
Titre : Paysages rêvés. Australie, Marseille et Pérou (2023) Auteurs : Barbara Glowczewski Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 111-122 Langues: Français Résumé : Le rêve est différemment vécu selon les cultures. En situation d’exil et d’urbanisation, les pratiques culturelles se transforment mais le rêve peut devenir un moyen pour répondre à la fois aux soucis personnels et aux difficultés partagées avec ceux et celles qui cohabitent le même lieu. L’anthropologue Barbara Glowczewski propose ici un aperçu de la cosmologie et de la pratique collective du rêve chez les Aborigènes d’Australie qui associent leurs expériences nocturnes à des lieux et des révélations qui peuvent guider ou stimuler la créativité. D’autres exemples proviennent du partage collectif des rêves dans les Andes et des ateliers de recherche-action de l’Oniroscope du Centre d’insomnie d’un hôpital de Marseille, initiés par l’anthropologue Arianna Cecconi et l’artiste Tuia Cherici. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-111?lang=fr
Titre : Se rêver mère, rêver son enfant dans le contexte incertain de la précarité (2023) Auteurs : Hélène Riazuelo ; Mélanie Adda ; Guillemine Chaudoye Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 123-134 Langues: Français Résumé : Au cours d’une recherche clinique, la parole est donnée à des parents en situation de précarité. Nous proposons deux entretiens enregistrés, l’un pendant la grossesse, l’autre après l’accouchement. Par la mise en récit des expériences passées et actuelles, la construction d’une pensée dans l’après-coup devient possible. Tracer ou retracer une histoire, favorise la relance d’une certaine réflexivité. Dans le discours des participants, les représentations, les rêveries autour du berceau sont multiples. Malgré l’émergence d’éléments traumatiques, d’incertitudes liées à la précarité, les représentations maternelles concernant l’enfant ne sont ni abrasées ni envahies par la situation de précarité. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-123?lang=fr
Titre : Il n’y a pas de rêves ici, seule la survie. Edith Bruck, une adolescente dans les camps de la mort (2023) Auteurs : Mélanie Georgelin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 135-148 Langues: Français Résumé : Cet article prend appui sur deux entretiens réalisés en 2022 à Rome par l’auteure avec l’écrivaine et poétesse Edith Bruck. Déportée de Hongrie avec sa famille à l’âge de 12 ans dans les camps d’extermination, Edith Bruck a miraculeusement survécu. Depuis elle n’a cessé de témoigner avec toute sa vie, comme elle le dit, par des rencontres et des livres. Il est ici question des moyens psychiques qui lui auront permis de survivre, du rêve, de son absence et de sa survivance, dans la vie comme dans l’écriture. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-135?lang=fr
Titre : Valorisons les langues maternelles (2023) Auteurs : Sarah Tessarech Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 149-163 Langues: Français Résumé : Une orthophoniste évoque les a priori tenaces au sujet du bilinguisme et les répercussions dramatiques que cela peut entraîner sur tous les plans du développement de l’enfant. Études scientifiques à l’appui, elle argumente pour un positionnement professionnel soutenant l’usage des langues maternelles. L’auteure aborde également les distinctions entre pseudo-troubles du langage et particularité du développement du langage chez l’enfant bilingue en proposant l’usage de ressources adaptées. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-149?lang=fr
Titre : L’intérêt des entretiens parentaux (2023) Auteurs : Sarah Wurtz Type de document : Article Dans : Enfances et psy (95, 2023/1) Article en page(s) : p. 165-176 Langues: Français Résumé : Dans cet article, l’auteur expose la mise en place d’entretiens parentaux dans une institution de soin pour adolescents, en cas de « non-demandes », ou dans le cas de familles « oméga », en postulant qu’au refus de soin du jeune pourrait correspondre un adressage de ses parents dans le service afin de créer un « maillage affiliatif institutionnel ». Pour ces familles constamment dans la « survie », cette démarche de soin pour leur enfant est la première démarche de vie qu’ils s’autorisent. Ces entretiens mettent en valeur la problématique du lien (liens filiatifs et affiliatifs abimés) et le manque cruel de contenance familiale d’où l’accrochage aux professionnels. Ils permettraient d’apaiser les angoisses d’éclatement présentes et d’assurer, de façon sécure grâce aux liens affiliatifs établis entre les professionnels, l’émergence d’une pensée contenue par l’institution. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-1-page-165?lang=fr
Paru le : 01/12/2022
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Dépouillements
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Titre : Prématurité, séparations précoces et processus de maternalité (2022) Auteurs : Cécile Turkel Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 15-25 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accordage affectif ; Maternalité ; Pratiques éducatives parentales ; PrématuritéAutres descripteurs
Separation precoceRésumé : La naissance prématurée d’un enfant est à l’origine de séparations précoces, à répétition, entre une mère et son bébé. Ces séparations qui font effraction dans le psychisme des mères peuvent entraver le processus de parentalisation-filiation et l’émergence du sentiment de compétences maternelles. La parentalité soignante déployée en néonatalogie, notamment l’accordage affectif entre un soignant et une mère ainsi que la fonction pont, contribue à redynamiser le processus de maternalité et à relier la mère et son bébé. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-15.htm
Titre : Les séparations "conflictuelles" à l’aune de l’expertise familiale : Jugement de Salomon : toujours d’actualité (2022) Auteurs : Laure Chandellier ; Pierre Lévy-Soussan Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 27-40 Langues: Français Résumé : Les séparations qualifiées de « conflictuelles » soumises à une expertise familiale par le biais d’un juge des enfants recouvrent fréquemment une situation de violence conjugale insuffisamment repérée par les professionnels. Cette violence peut revêtir différentes formes plus ou moins directes, mais détient toujours un potentiel délétère pour le développement de l’enfant. Nous présenterons le dispositif d’expertise que nous avons développé pour appréhender plus finement ces situations et détaillerons l’analyse des mécanismes conduisant à cette méprise sur le caractère asymétrique du conflit, ainsi que les configurations psychopathologiques en jeu dans ces dynamiques familiales mises en lumière par notre pratique expertale. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-27?lang=fr
Titre : "Si un jour j’ai un enfant, j’aurais peur de l’oublier…" : Psychothérapie d’une jeune femme adoptée (2022) Auteurs : Marion Milliex Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 41-52 Langues: Français Résumé : La filiation adoptive sollicite à la fois la question de la séparation et la création de nouveaux liens. À travers des moments de la thérapie d’une jeune fille de 18 ans adoptée dans la petite enfance, nous interrogeons les possibles répercussions de cette rupture fondamentale sur la capacité de l’enfant à tisser de nouvelles relations tout au long de sa vie, et ses effets éventuels sur le sentiment de continuité d’existence. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-41?lang=fr
Titre : La permanence du lien thérapeutique à l’épreuve de la répétition de ruptures traumatiques : enjeux du soin auprès d’adolescents mineurs non accompagnés (2022) Auteurs : Laëtitia Bouche-Florin ; Thibault Vivier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 53-64 Langues: Français Résumé : Lieux d’accueil et d’écoute de la souffrance adolescente, les Maisons des adolescents sont devenues un maillon essentiel dans l’accompagnement psychique, social et parfois somatique des adolescents en France. Casado, la Maison des adolescents de la ville de Saint-Denis est un point d’ancrage fort pour les jeunes du territoire. La population d’adolescents que nous y recevons est le reflet de la population de la Seine-Saint-Denis, issue de cultures diverses. Certains de ces adolescents, appelés communément « mna » (Mineurs non accompagnés), arrivent seuls jusqu’en Europe. Les multiples séparations et traumatismes qu’ils ont vécus dans leur parcours nous ont amenés à leur apporter une attention spécifique. Leur trajectoire est toujours émaillée de ruptures. Les enjeux de séparation et de dépendance, centraux à la période adolescente, sont ici démultipliés. L’accueil et la prise en charge de ces adolescents a ainsi fait l’objet d’une réflexion clinique particulière au sein de notre équipe. Une consultation « spécialisée mna » en est le résultat, « séparée » mais étroitement reliée au dispositif d’accueil de Casado. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-53?lang=fr
Titre : Les angoisses de séparation des enfants dans l’espace-temps de la maison (2022) Auteurs : Gilbert Coyer Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p.65-72 Langues: Français Résumé : Les angoisses de séparation des enfants sont aujourd’hui un motif majeur de consultation psychologique des parents. Elles peuvent impacter toute la famille. Certains éléments liés à l’environnement de la maison peuvent contribuer à rassurer des enfants ; et parmi ceux-ci, les rites liés à la vie familiale des enfants. L’accompagnement des parents à partir de ces éléments environnementaux permet d’avoir une analyse plus fine des facteurs d’anxiété de leur enfant, et de mieux les soutenir dans des positions parentales mises en difficulté. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-65?lang=fr
Titre : Une séparation impossible ? La passion amoureuse à l’adolescence (2022) Auteurs : Isée Bernateau Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 73-81 Langues: Français Résumé : À partir du cas d’une patiente vivant une passion amoureuse à l’adolescence, il s’agit de réfléchir sur les aléas et les entraves du processus de séparation à l’adolescence. L’investissement passionnel de l’objet apparaît comme une tentative de déplacement du lien aux objets œdipiens mais aussi comme une recherche de fusion symbiotique venant lutter contre les menaces de perte d’objet. Le lien passionnel cherche à réparer les carences dans le lien précoce à l’objet maternel mais la répétition est à l’œuvre, ramenant les angoisses de séparation caractéristiques d’un lien à l’objet insuffisamment contenant et sécurisant. Disponible en ligne : Non En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-73?lang=fr
Titre : Danser la séparation (2022) Auteurs : Marie-Hélène Weck ; Jelena Rajak ; Delphine Gaugain ; Camille Lacroix ; Dominique Mazéas Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 83-93 Langues: Français Résumé : Les difficultés relationnelles précoces des enfants autistes amènent à proposer des médiations thérapeutiques qui aident les enfants, leurs parents et les soignants à renouer avec des modalités de rencontre archaïques par le corps et le mouvement comme au temps des premiers liens. À partir de la clinique d’un groupe parents-jeunes enfants autistes mené en cmp et adossé à une recherche plus vaste (EtuDanse), cet article décrit la manière dont le partage du mouvement dansé improvisé relance la construction des liens intersubjectifs puis les processus de différenciation et de subjectivation qui soutiennent, tant chez l’enfant que chez le parent, la possibilité de se séparer. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-83?lang=fr
Titre : L’hospitalisation des adolescents en pédopsychiatrie : une séparation nécessaire ? (2022) Auteurs : Nicolas Girardon ; Audrey Perreaut Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 95-106 Langues: Français Résumé : Cet article décrit certains aspects techniques de la séparation du milieu familial dans une unité pédopsychiatrique pour adolescents de type post-aiguë. Sont développés les aspects cliniques et thérapeutiques mobilisés lors de ces séparations thérapeutiques, en particulier une réflexion menée autour des projections parentales. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-95?lang=fr
Titre : Séparés ensemble : l’expérience d’un psychodrame de groupe virtuel pendant le confinement (2022) Auteurs : Laura Dupouey Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 107-121 Langues: Français Résumé : Cet article vise à témoigner du devenir d’un psychodrame de groupe pour adolescents pendant le confinement de mars à juin 2020. Il retrace les interrogations et la co-construction avec les jeunes d’un cadre groupal virtuel comme aire transitionnelle permettant le lien durant cette période de séparation contrainte particulière. L’analyse des séances successives met en lumière les tentatives des participants, patients comme thérapeutes, pour maintenir une illusion groupale grâce à la permanence de ce nouvel objet groupe afin d’élaborer quelque peu le manque, la perte et la séparation. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-107?lang=fr
Titre : Seuls mais tous ensemble : ces mondes virtuels qui nous rapprochent et nous séparent (2022) Auteurs : Stéphane Blocquaux Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 123-131 Langues: Français Résumé : Omniprésents dans la plupart des foyers français, les écrans connectés modifient en profondeur les rapports interfamiliaux. S’il ne s’agit pas de remettre en question leurs qualités éducatives ou leur potentiel de divertissement, nous questionnerons le paradoxe inhérent à leur mode opératoire distancié comme source potentielle de séparation entre les membres d’un même foyer. Car si la connectivité numérique est souvent présentée, surtout par les industries qui la portent, comme un vecteur de renforcement des liens entre les humains, ne favoriseraient-elle pas, dans le même temps, une forme de « proximité fictive » en ce qui concerne les liens interfamiliaux ? Ne risque-t-elle pas de nuire aux nécessaires contacts physiques et à toutes les formes de communication non verbales présentes dans des médiations plus traditionnelles et plus directes ? Aussi, nous préconiserons autant un usage modéré des outils digitaux que l’urgente intensification de la prise en charge, au plus haut niveau politique, des questions liées à l’éducation au virtuel. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-123?lang=fr
Titre : Les pédiatres face à la transition en oncologie pédiatrique : "Une attache que l’on ne peut pas défaire…" (2022) Auteurs : Etienne Seigneur Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p.133-145 Langues: Français Résumé : La transition désigne le passage, pour les jeunes gens soignés pour un cancer survenu durant l’enfance ou l’adolescence, de la surveillance médicale en médecine pédiatrique à la médecine d’adultes. Pour les pédiatres en onco-hématologie, ce moment est principalement déterminé, d’un point de vue psychique, par la séparation qu’il implique d’avec leurs patients. Nous présentons ici les résultats d’une étude qualitative menée auprès de ces pédiatres et qui met en lumière les enjeux relationnels, intersubjectifs et intrapsychiques, liés à la séparation. Dans ces services particuliers et pour ces médecins, régulièrement confrontés à des décès d’enfants et d’adolescents liés au cancer, la séparation apparait être particulièrement colorée par l’expérience de ces disparitions. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-133?lang=fr
Titre : Se séparer de l’analyste, se séparer d’un patient (2022) Auteurs : Aline Cohen De Lara Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 147-154 Langues: Français Résumé : Certains jeunes adultes souhaitent mettre fin à leur cure, alors même que celle-ci ne semble pas encore avoir atteint son terme. Si elle peut être discutable, cette décision de séparation devrait être accompagnée par l’analyste de telle façon que le processus analytique perdure et que la séparation soit susceptible d’être profitable dans la durée. Pour ce faire, l’analyste doit pouvoir renoncer à certains idéaux, dont la « suffisamment bonne » durée d’un traitement, renoncer parfois à l’interprétation du transfert, renoncer à la parole au profit du silence. Ce silence favorise l’effacement de l’analyste, forme de séparation sans désinvestissement du patient. Cet effacement peut permettre de renforcer le moi du patient, un moi jusqu’alors en conflit avec le surmoi, entraînant une soumission aux figures parentales, rendant difficile l’acquisition d’une autonomie et entravant le processus de séparation. Disponible en ligne : Non En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-147?lang=fr
Titre : Quêtes et conquêtes identitaires à l’adolescence (2022) Auteurs : Ercilia Lomba De Sousa ; Claire Peccia-Galletto Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 155-165 Langues: Français Résumé : Cet article décrit le travail soignant d’une Maison des adolescents auprès d’un adolescent présentant une symptomatologie du lien et une expérience de placement depuis sa prime enfance. Nous discuterons du cadre de nos rencontres et du fil qui nous a conduits à établir un continuum de soin à l’image du compagnonnage. Nous verrons comment un espace accompagnant l’idée d’avenir prépare et conduit à l’investissement d’un questionnement identitaire nécessaire. Un processus adolescent doit advenir. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-155?lang=fr
Titre : Entre ombre et lumière, un dispositif thérapeutique invisible (2022) Auteurs : Hindi Hafhouf-Lacôte ; Julia Neyroud Type de document : Article Dans : Enfances et psy (94, 2022/2) Article en page(s) : p. 167-175 Langues: Français Résumé : Cet article se propose de penser l’invisible du et dans le travail thérapeutique en Maison d’enfants à caractère social (mecs). C’est à partir d’une double posture psychothérapeutique qu’un dispositif a été trouvé-créé pour répondre de manière adaptée aux problématiques psychiques, internes, des enfants et des adolescents hébergés dans la mecs. Autrement dit, c’est grâce à des temps d’échanges invisibles par l’institution qu’il a été possible pour les psychistes de saisir la compulsion de répétition et de penser les passages à l’acte des jeunes accueillis. Ainsi, une mise en mots, un étayage et une transformation ont été possibles pour les enfants, les adolescents et l’équipe éducative. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-2-page-167?lang=fr
Paru le : 01/01/2022
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Titre : Accompagner et transmettre : quels savoirs du côté des mères de naissance (2022) Auteurs : Chantal Prononce-Poyol Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 15-22 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0015. - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption." Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Abandon ; Accompagnement psychologique ; Accouchement sous X ; Adoption ; Mères ; Périnatologie ; Protection ; Protection de l'enfance ; Protection maternelle ; Secret des origines ; TransmissionRésumé : L'accompagnement psychologique des mères de naissance favorise le travail de la pensée là où les secrets, la honte et les mécanismes de défense font obstacle au savoir les concernant ; il soutient l'accueil protecteur et humanisant de l'enfant et facilite la transmission de son histoire de naissance. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-15.htm
Titre : Les savoirs en partage : place du psychologue dans les entretiens d’agrément en vue d’adoption (2022) Auteurs : Marion Milliex Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 33-46 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0033 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement familial ; Adoption ; FAMILLE ADOPTIVE ; Rôle du psychologue ; Savoir ; TransmissionAutres descripteurs
Procedure d'adoptionRésumé : Dans le parcours d’adoption la demande d’agrément constitue une étape fondamentale et fondatrice. Au cœur des entretiens, la notion de savoir est le fil qui relie les futurs parents, le clinicien et l’enfant à venir. Comment le psychologue accompagne-t-il les couples qui souhaitent adopter, de quelles responsabilités est-il porteur pour faciliter les transmissions qui permettront le processus d’affiliation ? Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-33.htm
Titre : J’aurais rien compris, j’aurais beaucoup pleuré mais j’aurais tout su ! Révéler ou informer ? (2022) Auteurs : Bernard Golse Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 47-57 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0047 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adoption ; Communication ; Enfant adopté ; Filiation ; Nourrisson ; Révélation de la véritéMots-clés: Narrativité Résumé : Après avoir rappelé les différents types de communication et la sensibilité du tout-petit à la musique du langage de l’adulte, l’auteur présente les différents axes de la filiation dont celui de la filiation narrative qui justifie pleinement la nécessité d’une information la plus précoce possible du tout-petit sur ses origines. Il s’agit alors d’une information et non pas d’une révélation plus ou moins tardive. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-47.htm
Titre : Le présent pas simple (2022) Auteurs : Laurence Gendarme Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 59-69 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0059 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Enfant adopté ; Scolarité ; Secret des origines ; Troubles de l'apprentissageRésumé : Savoir. Ce verbe prend de multiples sens lorsqu’il est amené dans la clinique de l’enfant adopté. Tant par les enfants, les parents mais aussi par les soignants.
Lors des consultations au sein du service adoption nous observons régulièrement une déstabilisation psychique devant les contraintes des apprentissages chez l’enfant adopté. Qu’elles vont être les conséquences sur ces derniers quand la transmission est inhibée, quand le secret domine et qu’on ne sait pas tout de sa propre histoire ? Pourquoi certains enfants adoptés sont-ils empêchés d’apprendre ? Ne pas apprendre est-ce ne pas savoir ? Et quelle est la place du désir d’apprendre et du désir de savoir ?Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-59.htm
Titre : Savoir et apprendre à l’école pour savoir (2022) Auteurs : Élisabeth Perrin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 71-81 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0071 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement ; Adoption ; Apprentissage ; Enfant adopté ; Inclusion scolaire ; ScolaritéRésumé : Enseignante spécialisée et correspondante « École Adoption » dans l’Académie du Puy-de-Dôme, j’ai eu pour mission, pendant plusieurs années, d’accompagner les enseignants et les familles adoptives sur les questions de scolarisation et d’apprentissages scolaires. Les enfants adoptés interrogent l’école dans son ensemble, alors que leurs présences, pour certains d’entre eux, pointent des difficultés d’apprentissages et d’adaptation qui rejoignent les difficultés d’élèves dits à besoins particuliers. La question de l’accompagnement des enseignants et des familles adoptives devient centrale afin de répondre au mieux aux conditions de réussite des parcours scolaires de ces jeunes. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-71.htm
Titre : Sortir de la crypte : deuil et secret dans une histoire d’adoption (2022) Auteurs : Sylvie Boivin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 83-88 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0083 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Deuil (perte) ; Enfant adopté ; Présentations de cas ; Secret des origines ; TransgénérationnelMots-clés: Deuil pathologique Résumé : La question du secret des origines se pose classiquement dans les histoires d’adoption du côté des adultes concernant la transmission à l’enfant… Mais qu’en est-il quand le secret est gardé du côté de l’enfant ? Dans cet article, nous proposons une réflexion sur cette question au travers d’une situation clinique montrant comment un secret peut être structurant et garant de l’espace psychique d’un sujet mais aussi rendre captif l’enfant, et compliquer une problématique de deuil. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-83.htm
Titre : Adopté, savoir ou ne pas savoir d’où l’on vient ? (2022) Auteurs : Jean-Louis Le Run Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 89-100 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0089 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement thérapeutique ; Adolescent ; Adoption ; Adulte ; Enfant adopté ; Mécanisme de défense ; SavoirAutres descripteurs
Relation parent enfant adopteMots-clés: Histoire adoptive Résumé : Savoir d’où l’on vient, qui nous a donné la vie, est une question centrale dans la construction de l’identité adoptive. Elle représente un axe dynamique conflictuel, un chemin à parcourir pour l’assomption de l’adoption que chacun aménagera à sa façon en fonction des informations reçues sur son histoire, de son contexte familial, de sa personnalité, de ses défenses, de ses rencontres, des étapes de son développement. Dialectique au rythme de laquelle s’égrèneront les symptômes, au fil d’un parcours identitaire particulier intriqué au tissage du lien. Des vignettes cliniques viennent illustrer diverses formes que peuvent prendre ce parcours d’élaboration et son accompagnement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-89.htm
Titre : Histoires d’adoption « En thérapie » (2022) Auteurs : Olivia Farkas Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 101-116 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0101 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Abandon ; Adoption ; Adulte ; Enfant adopté ; Psychanalyse ; PsychothérapieAutres descripteurs
Relation d'objetRésumé : Comment aborder en thérapie avec des sujets adultes qui ont vécu une histoire faite d’un abandon et d’une adoption les questions relatives aux manques de leur histoire précoce ? Les apports d’auteurs de l’École de Budapest, intéressés par la mise en place de la relation d’objet précoce, préœdipienne, peuvent éclairer la clinique et le travail psychique avec des patients qui construisent une narration dans le travail thérapeutique, laissant apparaître l’enfant (abandonné) resté silencieux. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-101.htm
Titre : Quand ce que l’on croit savoir de son histoire se confronte à la réalité (2022) Auteurs : Nathalie Parent Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 117-131 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0117 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adoption internationale ; Enfant adopté ; Quête des originesAutres descripteurs
Procedure d'adoptionMots-clés: Irrégularité ; Illégalité Résumé : Des adoptés, lors de la recherche de leurs origines, découvrent que leur adoption était illégale ou irrégulière. Ils se sont construits sur un mensonge. Connaître cette réalité est une nécessité pour les professionnels afin de pouvoir les accompagner car les conséquences peuvent être dramatiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-117.htm
Titre : « Tu crois que je suis un Wonder Boy ? » (2022) Auteurs : Marion Milliex Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 133-136 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0133 - Cet article fait partie du dossier "Savoir ou ne pas savoir ? : une question récurrente dans la clinique de l’adoption". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Abandon ; Adoption ; Enfant adopté ; Film documentaire ; Quête des origines ; Récits personnelsRésumé : Olivier Rousteing, directeur artistique de la maison Balmain, est né sous X. Dans le documentaire Wonder Boy, la réalisatrice Anissa Bonnefont l’accompagne dans ses questionnements sur son histoire et son cheminement autour de la quête des origines. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-133.htm
Titre : À travers l'écran (2022) Auteurs : Alexis Rimbaud Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 137-147 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0137 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Addiction ; Adolescent ; Ecran numérique ; Présentations de cas ; Temps passé sur les écransMots-clés: Crise clastique Résumé : Les problématiques liées à l’usage des écrans ne peuvent être traitées en dehors de tout contexte social, historique, politique, voire moral et religieux. En effet, s’il paraît évident, pour certain praticiens, qu’une utilisation excessive de ces appareils ne peut être abordée que sur l’angle curatif ou sanitaire de l’addiction, il convient de s’interroger sans jugement trop hâtif sur la valeur de ces écrans selon une approche plus psychopathologique en questionnant leurs diverses fonctions. Ces usages peuvent en effet révéler une articulation singulière propre à maintenir le sujet dans un état homéostatique particulièrement utile, faisant parfois office de suppléance passagère là où la carence est manifeste. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-137.htm
Titre : Les émotions des enseignants auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers : quels inducteurs positifs et négatifs ? (2022) Auteurs : Oriane Petiot Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 149-162 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0149 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Émotions ; Enfant à besoins spécifiques ; Inclusion scolaire ; Intégration scolaire enfants handicapés ; Recherche qualitativeAutres descripteurs
Vecu de l'enseignantMots-clés: Incident critique Résumé : Cet article rend compte d’une recherche qui visait à analyser les inducteurs émotionnels issus de 167 incidents critiques racontés par 50 enseignants auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers. La catégorisation inductive des récits d’expérience recueillis a mis au jour quatre catégories d’inducteurs émotionnels positifs. La principale faisait référence aux succès rencontrés par les enseignants dans l’intervention face aux élèves. Les inducteurs émotionnels négatifs ont également été répartis en quatre catégories. Les deux principales renvoyaient aux manifestations d’agressivité de la part des élèves et aux difficultés à s’adapter au handicap et/ou aux difficultés des élèves. Les résultats sont discutés au regard des spécificités émotionnelles de l’enseignement auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-149.htm
Titre : Apprendre du travail avec les pères : quand l’institution « coo-père » (2022) Auteurs : Naïla Akharbach Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 163-174 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0163 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement familial ; Emigrants et immigrants ; Engagement parental ; Institution d'accueil ; Pratiques éducatives parentales ; Présentations de cas ; Rôle du père ; Soutien aux parentsAutres descripteurs
PaternaliteRésumé : Le travail avec les pères est aujourd’hui un enjeu central du soutien à la parentalité. La culture institutionnelle très empreinte de la dyade mère-bébé est confrontée au paradigme de l’altérité lors de l’accueil de pères migrants. À travers l’analyse de deux situations cliniques, nous verrons comment cette rencontre peut permettre de remettre en question les cadres de référence et les postures professionnelles. Lorsqu’il est possible, ce processus d’élaboration créatif est alors bénéfique tant pour les pères accueillis que pour l’institution. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-163.htm
Titre : Inclusion scolaire et troubles du spectre de l’autisme : un guide méthodologique socialement validé (2022) Auteurs : Hélène Geurts ; Elise Buchet ; Marie-Claire Haelewyck Type de document : Article Dans : Enfances et psy (93, 2022/1) Article en page(s) : p. 175-187 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.093.0175 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Aménagement Raisonnable (décret scolaire) ; Autiste enfant ; Enfant à besoins spécifiques ; Inclusion scolaire ; Intégration scolaire enfants handicapés ; Savoir expérientiel ; Trouble du spectre autistique (TSA)Autres descripteurs
Validation socialeRésumé : L’inclusion scolaire des élèves à besoins spécifiques est rendue possible par la collaboration entre différents acteurs prenant en considération la complexité de la situation et les besoins individuels de l’enfant. Notre étude revient sur les défis actuellement posés par l’implémentation d’aménagements raisonnables à destination d’élèves présentant un Trouble du spectre de l’autisme (tsa) en Belgique francophone. Nous avons mené une recherche-action destinée à co-construire un guide méthodologique « Intégration et autisme : raisonner les aménagements raisonnables » avec dix participants-experts (membres de la famille et/ou professionnels) ayant contribué à l’inclusion scolaire dans l’enseignement fondamental d’au moins un enfant tsa. Le guide présenté a été évalué, à l’aide d’une méthode Delphi, comme clair, pertinent et utile pour promouvoir l’éducation inclusive en Belgique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-175.htm
Paru le : 01/10/2021
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Titre : Théories sexuelles infantiles, quelles confusions de langue (2021) Auteurs : Olivia Farkas Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 13-23 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0013 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Abus sexuel ; Inceste ; Mécanisme de défense ; Théorie sexuelle infantileAutres descripteurs
Clivage ; DesaveuMots-clés: Confusion de langue ; Identification à l'agresseur Résumé : Partant des textes de Sigmund Freud sur la sexualité infantile, nous déclinons le concept de Sándor Ferenczi de confusion de langue entre les adultes et l’enfant pour en montrer la pertinence dans la clinique contemporaine avec les enfants et les adolescents. Il apparaît une multitude de confusions possibles, en cas de situations traumatiques d’abus sexuels, et aussi dans la construction psychique du sujet. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-13.htm
Titre : Quelles explications sexuelles peut-on donner aux adolescents ? (2021) Auteurs : Maryan Benmansour Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 24-34 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0024 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Education sexuelle ; Groupes d'entraide ; PsychanalyseRésumé : Le propos de cet article est inspiré par l’expérience et la pratique de groupes de parole avec des adolescents : si l’on veut les soutenir dans leur effort pour penser leur propre sexualité, il faut parvenir à se défaire de la position de « V »érité qui soutient tout discours sur le sexe et la sexualité, qu’ils soient scientifiques ou éthiques. Il est possible de s’appuyer sur ce que l’on pourrait nommer des théories sexuelles adolescentes pour permettre l’effort de pensée et la prise de parole. La prévention ne peut se concevoir sans un espace de confrontation et d’élaboration avec de telles théories et c’est précisément leur écoute par des adultes bienveillants qui permet aux adolescents d’affronter les énigmes de leur sexualité. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-24.htm
Titre : Le primate et le génie : expériences de la sexualité à l’adolescence (2021) Auteurs : Riad Sattouf, Personne interviewée ; Marie Gilloots, Intervieweur Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 35-40 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0035 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Bande dessinée ; Sexualité de l'adolescentRésumé : Le travail de Riad Sattouf, auteur de bandes dessinées, témoigne d’une relation singulière à l’enfance et l’adolescence et d’une observation très précise qui transforment l’ordinaire de la vie – celle des adolescents croisés dans la rue comme dans La vie secrète des jeunes ou celle d’une collégienne « banale » dans les Cahiers d’Esther – en une épopée. Parmi les vicissitudes traversées par ses personnages, la découverte de la sexualité adolescente, raz de marée émotionnel, est ici explorée avec l’auteur. Disponible en ligne : Non En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-35.htm
Titre : Articulation chez l’enfant et l’adolescent des notions de genre et sexualité au regard de la notion de transidentité (2021) Auteurs : Jean Chambry Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 41-50 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0041 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Identité de genre ; Sexe ; Sexualité ; TranssexualismeRésumé : Chez les mammifères, il existe des mâles et des femelles, reconnaissables à leurs organes génitaux. C’est un système binaire. L’être humain, quant à lui, dispose d’une conscience réflexive. Il se pense, et par les représentations de soi qu’il construit, il accède à un vécu identitaire. Au cours de ce processus, les limites binaires du corps peuvent s’effacer. Au regard des évolutions sociologiques, anthropologiques, philosophiques sur les questions de genre, il n’existe plus aujourd’hui de théorie légitime, dans notre société occidentale, qui puisse rendre compte du processus de développement identitaire, des articulations entre réalités et limites biologiques du corps sexué et vécus de genre. Selon ces nouvelles perspectives, il existe une séparation importante entre le travail d’affirmation identitaire qui est traversée par les notions de sexe et de genre, et la découverte du désir sexuel et des pratiques de la sexualité. Il est indispensable d’aborder ces questions sans a priori idéologiques et d’accueillir toutes les paroles des personnes concernées afin de développer avec elles les stratégies les plus adaptées à leur bien-être et leur épanouissement à tous les âges de la vie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-41.htm
Titre : Du délicat usage de la prévention des violences sexuelles en milieu scolaire (2021) Auteurs : Hélène Romano Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 51-60 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0051 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Education sexuelle ; Enfant (6-12 ans) ; Infractions sexuelles ; Prévention ; Sexualité infantile ; Violence sexuelle chez l'enfantRésumé : Les violences sexuelles commises sur des enfants sont des facteurs de destructivité psychique majeure qui peuvent hypothéquer durablement leur devenir et leur vie d’adulte. Prévenir ces violences apparaît donc comme un enjeu fondamental pour notre société. Mais de la théorie à la pratique, cette nécessité d’agir n’est pas si simple et comporte de nombreux aléas que cet article propose d’aborder. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-51.htm
Titre : Le porno prend la place laissée vacante par les adultes dans l’éducation à la sexualité (2021) Auteurs : Thomas Rohmer, Personne interviewée ; Marie Gilloots, Intervieweur ; Sophie Stavroulakis, Intervieweur Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 61-69 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0061 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Education sexuelle ; Pornographie : genreMots-clés: Education numérique Résumé : Comment lutter contre l’exposition des mineurs à la pornographie ? Au cours de cette interview, Thomas Rohmer expose les actions de l’Observatoire de la parentalité et de l’éducation numérique (OPEN) sur le plan juridique pour imposer des contraintes au secteur de la pornographie en ligne. Il présente également la réflexion et les outils à destination des adultes pour leur permettre de ne pas esquiver les questions des adolescents concernant la sexualité, et les actions que mène l’association avec les acteurs de terrain, parents ou professionnels. Il interroge enfin la mise en œuvre de l’éducation à la sexualité à l’Éducation nationale. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-61.htm
Titre : Éducation à la sexualité en collège : une expérience de terrain (2021) Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 70-78 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0070 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Collège ; Education à la Vie Relationnelle Affective et Sexuelle (EVRAS) ; Education sexuelle ; FranceMots-clés: Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté Résumé : Si l’éducation à la sexualité est inscrite dans le Code de l’éducation depuis la loi du 4 juillet 2001, l’application de cette directive soulève la question du contenu des séances, des personnes qui les animent, de la responsabilité de l’organisation, ainsi que les moyens alloués. Cet article donne un exemple de mise en œuvre d’un parcours d’éducation à la sexualité de la classe de 6e à la classe de 3e dans un collège de la banlieue de Strasbourg et fait part des points d’appuis de l’équipe enseignante mais également des difficultés rencontrées. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-70.htm
Titre : Prévention au risque prostitutionnel à l’adolescence en milieu scolaire (2021) Auteurs : Katia Baudry Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 79-87 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0079 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Collège ; Prévention ; ProstitutionRésumé : Bien qu’interdite, la prostitution des mineurs est un phénomène croissant et touchant des adolescents de plus en plus jeunes. Les sensibiliser à la question, dans leur collège, en s’appuyant des sujets connexes tels que le consentement, les nudes, le plaisir, l’amour, le rapport à l’autre permet d’ouvrir le champ des possibles : repérer, libérer la parole, accompagner et protéger. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-79.htm
Titre : Recueil de la parole des mineurs avec le protocole du NICHD (2021) Auteurs : Maïté Brunel ; Romain Job ; Céline Launay Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 88-95 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0088 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Crime ; Délit ; Enquête criminelle ; Mineurs (âge) ; Preuve judiciaire ; VictimeRésumé : Le témoignage d’une victime, recueilli lors d’une enquête judiciaire, est parfois la seule preuve disponible avec celle du présumé auteur d’un crime ou délit. Lorsque la victime est mineure, l’audition est parfois marquée par un vocabulaire pauvre, un récit minimal et une vulnérabilité aux suggestions introduites au travers de questions trop suggestives. Afin d’optimiser les témoignages récoltés, plusieurs protocoles d’audition basés sur des données probantes ont été développés ces dernières décennies. Nous proposons de présenter le protocole du NICHD (National Institute of Child Health and Human Development) qui fait actuellement l’objet de formations auprès d’enquêteurs de police et de la gendarmerie en France. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-88.htm
Titre : Prostitution des mineurs : de quoi parlons-nous ? Et de qui ? (2021) Auteurs : Bérengère Wallaert ; Margaux Millet Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 96-106 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0096 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Mineurs (âge) ; Prostitution ; Proxénétisme ; Réseaux sociaux (internet) ; Violence sexuelle chez l'enfantMots-clés: Michetonnage ; Loverboy ; Camgirl Résumé : Il est difficile de définir la réalité de la prostitution des mineurs en France. Les statistiques manquent, en partie car il n’est pas facile de s’accorder sur ce qu’on entend par prostitution. Le cadre légal permet de creuser cette définition, il est intéressant de l’explorer. Pour autant il ne contient pas l’ensemble des conduites liées à la marchandisation du corps sexualisé.
Qui sont ces adolescents ? On reconnait ces jeunes victimes à certains comportements typiques. Ils portent en général les traces d’un traumatisme antérieur.
Ces adolescents refusent de se considérer victime de prostitution, et utilisent d’autres termes comme « michetonnage », et en effet leur mode de prostitution se distingue souvent de celui de leurs aînés, en particulier par un usage des réseaux sociaux à toutes les étapes.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-96.htm
Titre : Mineurs auteurs d’infractions sexuelles : les révolutions du Code de la justice pénale des mineurs sur le discernement et la césure pénale (2021) Auteurs : Benoît Le Dévédec Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 107-114 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Sexualités". - https://doi.org/10.3917/ep.092.0107 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Délinquance juvénile ; Droit pénal ; Infractions sexuelles ; Mineurs (âge) ; Procédure judiciaire ; ProcèsAutres descripteurs
Capacite de discernementRésumé : Entré en vigueur le 30 septembre 2021, le Code de la justice pénale des mineurs entend améliorer le traitement de la délinquance et de la criminalité juvéniles. Parmi une multitude de dispositions nouvelles ou simplement dépoussiérées, deux d’entre elles peuvent retenir plus particulièrement l’attention : la définition du discernement du mineur et la procédure de césure pénale. Dans la prise en charge de ce public spécifique que sont les mineurs auteurs d’infractions sexuelles, un éclairage sur ces éléments peut être d’une certaine utilité. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-107.htm
Titre : L’engagement affectif des professionnels en Protection de l’enfance (2021) Auteurs : Sandrine Clergeau Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 115-123 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.092.0115 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Amour ; Attachement (lien psychologique) ; Émotions ; Pratique professionnelle ; Protection de l'enfance ; Transfert (psychologie)Mots-clés: Engagement affectif Résumé : Le travail en protection de l’enfance convoque les professionnels à s’interroger sur leurs rapports affectifs aux enfants dont ils s’occupent. Leur formation les a souvent invités à être prudents, voire défendus par rapport à leurs émotions. Toutefois, est-il possible de ne rien ressentir lorsque l’on est plongé dans l’intimité de ces individus blessés ? Ne serait-il pas préférable d’apprendre à utiliser ses émotions pour les mettre au service de ceux qui en ont besoin ? Si on leur donne la parole, les enfants placés peuvent témoigner de leur besoin d’engagement affectif des professionnels qui les prennent en charge. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-115.htm
Titre : La « commission violence », un dispositif éducatif groupal pour répondre à la violence des adolescents placés (2021) Auteurs : Isabelle Mathieu ; Sydney Gaultier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 124-133 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.092.0124 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent placé en institution ; Gestion du comportement ; ViolenceAutres descripteurs
Groupalite psychiqueRésumé : En institutions éducatives, la violence des adolescents placés insécurise et bouleverse les règles du vivre ensemble, heurte la groupalité professionnelle dans sa fonction contenante et interroge le sens du métier. Nous proposons et illustrons une réponse institutionnelle groupale nommée « commission violence » comme instance régulatrice et inclusive qui participe d’une forme de scénarisation positive du collectif en charge de l’adolescent et de la mission protectrice, pour tous, qui lui incombe. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-124.htm
Titre : Projet d’avenir chez les mineurs incarcérés, vers une nécessaire reconstruction de l’estime de soi. La place du psychologue de l’Éducation nationale en prison (2021) Auteurs : Sabine Bakker Hernandez ; Fabien Marmonier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 134-143 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.092.0134 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Concept du soi ; Conseiller d'orientation psychologue ; Etablissements pénitentiaires pour mineurs (EPM) ; Projet de vieAutres descripteurs
Mineur incarcereRésumé : La psychologie scolaire a toute sa place dans l’accompagnement du parcours d’incarcération du jeune détenu, ainsi que dans la préparation à la sortie. Le temps de l’incarcération peut être mis à profit par l’adolescent pour reconstruire une estime de soi et une identité fragilisées, voire anéanties. Dans cet article, nous abordons les particularités de la pratique professionnelle du psychologue de l’Éducation nationale, ancrées sur l’observation de situations individuelles de jeunes détenus en voie de reconstruction d’un projet de vie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-134.htm
Titre : Les visiteurs du soir (2021) Auteurs : Emmanuelle Boë Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 144-152 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.092.0144 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Centre d'accueil ; Centre médico-psychologique (CMP) ; Communauté thérapeutique ; Psychothérapie institutionnelleMots-clés: Centre d'Accueil Thérapeutique à Temps Partiel (CATTP) Résumé : L’accueil du soir est un dispositif de soin institutionnel qui s’est ouvert à l’intérieur d’un CMP pour adolescents. Il complète l’offre de soin du CMP en offrant un espace intermédiaire qui pratique la psychothérapie institutionnelle sans nécessiter de lourdes formalités d’admission ni de délai d’attente. L’adossement de ce dispositif au CMP, avec redéploiement d’une partie de son équipe, permet cette souplesse. Il illustre la créativité des CMP, dans la lignée des promoteurs du secteur de psychiatrie et de leur idéologie d’accès facilité et d’ouverture au plus grand nombre. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-144.htm
Titre : Les héros du raté ! Un appui à l’introjection de figures surmoïques moins sévères (2021) Auteurs : Nathalie Barabé Type de document : Article Dans : Enfances et psy (92, 2021/4) Article en page(s) : p. 153-162 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.092.0153 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Bande dessinée ; Héros ; MALADRESSE ; Narcissisme ; SurMoiRésumé : À côté des super-héros, les livres pour enfants comportent souvent des personnages véritables « héros du raté » qui se trompent, font de travers, tout en incarnant une énergie et joie de vivre qui se maintiennent. Nous verrons à travers deux vignettes cliniques combien ces « héros du raté » accompagnent la maladresse infantile et étayent la mise en place d’un Surmoi moins sévère. Ils aident à relativiser les déboires des enfants à répondre aux attendus des adultes en mettant l’accent sur le côté universel de ces situations. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-4-page-153.htm
Paru le : 01/07/2021
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Titre : Crossover. Les super-héros au croisement du monde de l’enfance et du monde adulte (2021) Auteurs : Emmanuel Pasquier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 11-20 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0011 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Analogie ; Relation sociale ; Société contemporaine ; Société industrielle ; Super-hérosMots-clés: Enfance Résumé : Comment comprendre la prolifération de l’imagerie des super-héros dans la société contemporaine ? Symptôme de l’infantilisation généralisée, ou expression d’un certain inconscient de la modernité ? Cet article essaye de démêler le réseau de significations mis en œuvre par les différentes figures de super-héros. On montrera que, par-delà son appartenance au genre « pour enfants », la mythologie moderne des super-héros nous parle du rapport que la société industrielle entretient avec sa propre enfance comme force de renouvellement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-11.htm
Titre : Se construire dans une relation instable au monde environnant (2021) Auteurs : Thierry Rogel Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 21-31 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0021 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Classification ; Construction identitaire ; Mythe ; Super-hérosAutres descripteurs
Relation au mondeMots-clés: Sources d'inspiration Résumé : Le succès récent des récits de super-héros, déclinés sous forme de films ou de comics, interpelle. Au-delà du résultat de la puissance d’un grand groupe de divertissement ou d’un simple phénomène de mode, ce succès invite à s’interroger sur leurs multiples significations pour les spectateurs et les lecteurs. Attirant les plus jeunes par leurs dimensions fantastiques et animistes, ces récits renvoient les teenagers à leur condition adolescente et à leurs interrogations et les adultes à leurs questionnements passés. Enfin, ces récits entrent en résonance avec l’énigme du processus actuel d’individualisation. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-21.htm
Titre : Sans plaie ni coupure, la quête de la puissance (2021) Auteurs : Daniel Marcelli Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 32-38 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0032 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Fantasme ; Puissance ; Société contemporaine ; Super-hérosRésumé : Les super-héros ont-ils des points communs ? Cet article s’attache à décrire, derrière la grande diversité des caractéristiques et des pouvoirs des supers héros ce que pourrait être ces points communs. À partir du mythe des Androgynes, on montre que la plupart des super-héros sont « sans plaie ni coupure ». Leur complétude les préserve de cette plaie du désir propre aux êtres humains, un désir dont la satisfaction est tout sauf garantie ! Hors du temps, sans véritable enfance ni vieillesse, un super-héros ne doute pas et, par conséquent, ne peut tomber… amoureux. Clos sur lui-même, cet état du super-héros n’est pas sans évoquer le fantasme de l’individu contemporain, celui dont la complétude assurerait une toute-puissance bien loin de la vulnérabilité de l’être humain ordinaire… Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-32.htm
Titre : Le recours intime au super-héros (2021) Auteurs : David Le Breton Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 39-48 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0039 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Fantasme ; Identification (psychologie) ; Réel ; Super-héros ; Vie quotidienneRésumé : Par sa puissance, son échappée belle au-delà des lois inhérentes à l’humanité ordinaire, le super-héros est un mythe postmoderne, une reformulation des anciens mythes à l’échelle et avec les moyens et les valeurs des mondes contemporains. Le super-héros est un médiateur entre soi et les autres, un chemin de traverse pour échapper à la pesanteur d’être soi, aux blessures intimes, au manque à être. À mi-chemin entre le fantasme et le réel, le héros intériorisé est un bouclier de sens pour conjurer les désarrois ou les souffrances. Appui imaginaire face à l’âpreté du quotidien, il offre une superficielle profondeur en ce que sa simplicité suscite d’innombrables projections individuelles pour des jeunes qui se réapproprient les personnages. Il incarne la puissance et les ressources dont rêve tout adolescent, sans jamais pouvoir les satisfaire. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-39.htm
Titre : Les super-héros. Entre métamorphose et servitude (2021) Auteurs : Benoît Virole Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 49-56 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0049 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Idéologie ; Métamorphose ; Puissance ; Relation sociale ; Super-hérosRésumé : Nous parcourons quelques interprétations possibles de la présence persistante des super-héros dans notre culture en insistant sur deux éléments : (1) la nature de la surpuissance renvoie à des intuitions cognitives sur le dépassement des limites physiques ; (2) la métamorphose du personnage ordinaire en super-héros, présent dans l’archétype original Superman, est déterminée, au-delà de la nécessité narrative, par une fonction : incarner la dualité fragilité/puissance inhérente au lien social. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-49.htm
Titre : Du nourrisson tube digestif au bébé superman. La question des compétences en réserve et le pari piklérien (2021) Auteurs : Bernard Golse Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 57-65 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0057 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Développement du nourrisson ; Interaction précoce ; Nourrisson ; Représentation socialeRésumé : Après avoir rappelé l’histoire des idées qui a mené d’une vision très réductrice du nourrisson au bébé en tant que personne en devenir, l’auteur rappelle les différents types d’interactions dans lesquelles le bébé est d’emblée activement engagé. Certaines compétences du bébé ne sont que potentielles telle la motricité libérée qui ne s’extériorise que dans certaines circonstances particulières. Il est encore difficile de préciser quel est le rôle de ces compétences en réserve. Quoi qu’il en soit, le bébé n’est pas un super-héros, dont la représentation ne peut servir que le narcissisme des adultes. La néoténie et le pari piklérien sont enfin évoqués pour faire sentir que si héroïsme du bébé il y a, celui-ci concerne son extraordinaire capacité à mettre en œuvre sa petite part active dans un environnement approprié. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-57.htm
Titre : Les Légendaires, enfants éternels et super-héros de la BD jeunesse française (2021) Auteurs : Patrick Sobral, Personne interviewée ; Grégory Voix, Intervieweur ; Charlotte Wagenaar-Voix ; Philomène Cuvelier ; Mélanie Georgelin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 66-72 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0066 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Bande dessinée ; France ; Super-hérosRésumé : Enfances&psy s’entretient avec Patrick Sobral, auteur et illustrateur de la série de bd jeunesse à succès les Légendaires, qui met en scène des héros adultes bloqués dans des corps d’enfants. Animé par une volonté initiale de faire de la bd pour adultes, l’auteur a pu progressivement s’affranchir des règles qu’il imaginait prévaloir dans la bd jeunesse, et emporté l’adhésion de plusieurs générations de lecteurs. Il explique comment lui-même, enfant, s’est construit avec les valeurs véhiculées par les comics américains et les séries d’animation japonaises, et espère les transmettre à son tour avec les Légendaires. On comprend que les personnages, qu’ils soient héros ou méchants, jouent un rôle de vecteur dans cette transmission, via leur reprise et leur transformation dans l’imaginaire de la génération suivante. Dans le cas des Légendaires, une importante communauté de fans s’est constituée autour de la série et, avec l’aide des réseaux sociaux, continue à faire vivre l’univers fictionnel. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-66.htm
Titre : Du super-héros au dys-héros, évolution des représentations chez les ados (2021) Auteurs : Thibaut Lebailly ; Stéphane Laplace ; Stéphane Saint-André Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 73-80 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0073 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Evolution ; Identification (psychologie) ; Manga (bande dessinée) ; Objet médiateur ; Pédopsychiatrie ; Personnage de fiction ; Relations entre professionnels de santé et patients ; Super-hérosMots-clés: Relation de soin Résumé : Si les super-héros ont nourri la génération de ceux qui sont parents et thérapeutes aujourd’hui, est-il si sûr que les imaginaires de leurs enfants et adolescents en soient autant tributaires ? Dans notre pratique clinique, la référence aux héros des mangas est bien plus fréquente. Pour autant, est-il possible de faire une typologie du héros de manga, tant ils sont nombreux et différents ? Nous avons plutôt cherché l’évolution du super-héros via le héros de manga à travers une modification de la conceptualisation du sujet dans nos sociétés poststructuralistes. Une conceptualisation contaminée par les nosographies psychiatriques, d’où notre proposition pour le héros actuel du terme de dys-héros. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-73.htm
Titre : Super-ados une jeunesse contemporaine (2021) Auteurs : Bertrand Naivin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 81-87 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0081 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Fuite (conduite) ; Responsabilité ; Super-hérosAutres descripteurs
Conscience environnementaleRésumé : Créée aux États-Unis il y a un siècle, la figure du super-héros continue de passionner les adolescents d’aujourd’hui. En partie parce que ces super-personnages n’ont cessé d’évoluer au fil des années et ont su leur proposer des héros à leur image : des super-ados. Mais cela n’explique pas tout. Il y a également, dans l’indéfectible fascination des jeunes pour ces super-héros, une attirance pour des êtres qui incarnent et subliment la pression que la société fait désormais peser sur une jeunesse confrontée aux risques du réchauffement climatique déjà en cours. Le super-ado pourrait alors bien être le reflet d’une jeunesse hyper-responsabilisée et désenchantée. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-81.htm
Titre : Le processus adolescent : une traversée super-héroïque ? (2021) Auteurs : Xanthie Vlachopoulou ; Carine Beulard ; Virginie Cophornic ; Cindy Cunha Silva ; Patrick Dumon ; Maximilien Godard ; Loïck Hirrien ; Eva Losco ; Mathilde Navarro ; Catherine Thomas-Etienne Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 88-97 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". -https://doi.org/10.3917/ep.091.0088 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Culture populaire ; Développement de l'adolescent ; Héros ; Mythe ; Objet médiateur ; Processus psychique ; Relation thérapeutique ; Super-hérosMots-clés: Antihéros Résumé : Le processus adolescent avec la mobilisation psychique qu’il implique amène souvent les jeunes à chercher des appuis identificatoires et des supports fantasmatiques pour accompagner cette traversée. Cet article explore la figure du héros antique et le contexte donnant naissance aux figures mythiques historiques, puis aux super-héros en mettant en parallèle le récit historique qui les entoure et les points de jonction avec le processus adolescent. Une attention particulière est aussi portée aux super-vilains, anti-héros et slashers qui font également partie de la pop culture et qui permettent aussi à l’adolescent de mettre à l’épreuve les parties les plus obscures de sa traversée adolescente. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-88.htm
Titre : D’hier à aujourd’hui, les supers-héros et l’adoption (2021) Auteurs : Jean-Louis Le Run Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 98-109 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0098 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adoption ; Enfant adopté ; Héros ; Identification (psychologie) ; Mythe ; Narcissisme ; Super-hérosRésumé : De tout temps les hommes ont créé des figures héroïques mythologiques dans lesquelles ils trouvaient protection et auxquelles ils vouaient un culte. Avec le recul des croyances religieuses et le développement de la science, l’extraordinaire s’est réfugié dans la culture, notamment le cinéma et la bande dessinée, et les héros mythiques ont laissé place aux super-héros dotés de superpouvoirs. Après avoir développé une analyse comparative s’appuyant notamment sur les travaux psychanalytiques, l’auteur souligne le lien de ces figures identificatoires avec le narcissisme primaire. Comme leurs ancêtres mythologiques, les super-héros d’aujourd’hui sont fréquemment adoptés. L’article se conclut sur le sens de cette récurrence et les résonances super-héroïques dans la clinique de l’adoption. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-98.htm
Titre : L’Ange des X-Men : adolescence et fantasmes organisateurs dans la mythologie des super-héros (2021) Auteurs : Florian Houssier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 110-119 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0110 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Développement de l'adolescent ; Fantasme ; Identification (psychologie) ; Narcissisme ; Processus psychique ; Super-hérosMots-clés: Fantasme de sauvetage Résumé : En partant d’une vignette clinique extraite de la psychothérapie d’un adolescent évoquant le personnage d’Angel, nous exposons les éléments significatifs du groupe d’appartenance de ce super-héros, les X-Men, bande dessinée issue des productions Marvel, ainsi que les origines d’Angel. Nous extrayons deux dimensions essentielles : celle du mutant, lié à la présence du gène X pour les X-men, comme métaphore du processus adolescent et du vécu d’étrangeté lié à un corps étranger, ainsi que celle du fantasme de sauvetage, thème qui concerne la majorité des super-héros. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-110.htm
Titre : Le Joker dans le théâtre psychique (2021) Auteurs : Arthur Leroy Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 120-128 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0120 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Contretransfert ; Enfant inadapté ; Super-héros ; SurMoiMots-clés: Antihéros Résumé : Que faire lorsqu’une figure imaginaire négative, tel le Joker, s’impose dans le contre-transfert vis-à-vis d’un patient ? Si les enfants s’identifient souvent à des figures positives de super-héros, les raisons qui les amènent à venir en consultation sont plutôt celles qui les associent à des figures d’inadaptés, de violents, de fous, voire de pervers. L’étude des représentations négatives qui naissent parfois au sein de la relation transférentielle permet de générer de nouvelles perspectives sur le patient. L’analyse de la personnalité du Joker et son écho avec la théorie freudienne sur l’humour, la manie et la fonction du Surmoi, vont amener à établir l’hypothèse que le Joker représente une violente remise en cause des instances psychiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-120.htm
Titre : Thésée et le Minotaure : un groupe Mythes en Sessad (2021) Auteurs : Isabelle Baurin ; Yeliz Tarhan Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 129-139 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0129 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Atelier thérapeutique ; GROUPE THERAPEUTIQUE D'ADOLESCENTS ; Mythe ; Service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD)Résumé : Une équipe réfléchit à un dispositif de groupe thérapeutique dans un Sessad (service d’éducation spécialisée et de soin à domicile) accueillant des adolescents. Le mythe choisi, Thésée et le Minotaure, peut en soi constituer une métaphore de la traversée adolescente tant les thématiques qu’il recèle en sont proches (distanciation et émancipation des parents, rencontre amoureuse, passivation du groupe de jeunes gens…). Par le dispositif inspiré de P. Lafforgue, les adolescents cheminent, séance après séance, explorent ces thèmes et finissent, pour certains, par en faire quelque chose pour eux-mêmes, comme Thésée qui devient adulte à la fin de son épopée. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-129.htm
Titre : Seras-tu un homme un jour ? Shazam et la question du père (2021) Auteurs : Mélanie Georgelin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 140-149 Note générale : Fait partie du dossier "Les Super-héros en thérapie". - https://doi.org/10.3917/ep.091.0140 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Fonction paternelle ; IMAGINAIRE DE L'ENFANT ; Super-hérosRésumé : Dans cet article, nous proposons d’étudier la figure du super-héros Shazam, apparue en Amérique dans les années 1940. Ainsi, nous mettons en perspective les différents moments d’écriture de ce comics pour faire apparaître les enjeux historiques, sociétaux et individuels. Puis nous envisageons Shazam, alter ego du jeune Billy Batson, et son ennemi juré, Taddeus Sivana, sous l’angle de la question du père et de la fonction paternelle. Nous montrons en quoi ces personnages illustrent deux destins antagonistes à partir de cette question. En ce sens, Shazam nous apparaît comme un conte à valence initiatique pour les enfants, les adolescents et ceux qui en prennent soin. En dernier lieu, nous rencontrons Melvin, 11 ans, suivi en psychothérapie et qui semble évoluer dans un monde parallèle, tout entier peuplé de super-héros et de super-vilains. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-140.htm
Titre : Les enjeux de la coparentalité (2021) Auteurs : Emmanuel Gratton Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 150-158 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.091.0150 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Coparentalité ; Pratiques éducatives parentalesRésumé : Les configurations familiales, dans leur diversité, questionnent ce qu’un enfant fait de ses héritages filiaux et des loyautés qui lui sont associées. Un enfant a toujours affaire à de la mixité parentale, voire socio-familiale, d’autant que ces deux mixités interagissent entre elles.
En distinguant, comme pour la parentalité, les différents axes définis par Houzel, nous définirons les conditions du co-exercice, de la co-expérience et de la co-pratique ou co-éducation parentale, le « co » pouvant désigner deux ou plusieurs personnes, et pas toujours les mêmes sur chaque axe, mais aussi la « pluralité parentale en soi » liée à ses héritages et à son histoire. « Un parent ne suffit pas à faire un enfant ». Un enfant a aussi besoin de toute une société et de ses institutions pour advenirDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-150.htm
Titre : La relation musicale… quand la parole est empêchée (2021) Auteurs : Geneviève Schneider Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 159-168 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.091.0159 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Coma ; Musicothérapie ; Prématuré ; Réanimation pédiatriqueRésumé : Dans un service hospitalier de très haute technicité comme celui de la réanimation pédiatrique, la musique peut être une alliée thérapeutique. Elle remet en mouvement la formidable dynamique du désir de vivre. L’espace de relation créé par la musique et l’écoute, la communication qu’il peut engendrer, soutiennent parents et professionnels pour replacer, malgré la difficulté de la situation présente, l’enfant et son devenir au premier plan. En réanimation néonatale, la relation musicale permet d’accueillir le bébé et sa famille, d’humaniser l’environnement sonore des alarmes nécessaires à la survie, de tisser des liens autorisant la parole, d’accompagner et de soutenir le bébé dans son appétence à vivre tout au long de son parcours dans le service Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-159.htm
Titre : Penser la dimension clinique de/dans la coordination au sein d’un PCPE (2021) Auteurs : Raphaël David ; Béatrice Pontvianne ; Jean-Jacques Rossello Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 169-178 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.091.0169 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement ; Coordination ; Educateur spécialisé ; Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) ; Intégration scolaire enfants handicapés ; Travail médico-social ; Troubles du comportement de l'enfantRésumé : Au travers de l’accompagnement d’un enfant de 5 ans et de sa mère par une éducatrice coordinatrice, nous nous efforcerons de montrer une facette des tout nouveaux pôles de compétences et de prestations externalisées (PCPE). Situés à l’articulation du scolaire, du sanitaire et de médico-social, ils sont destinés à soutenir l’inclusion scolaire là où elle est menacée. Nous insisterons sur la fonction de coordination, soutenue par l’éducatrice, dans sa dimension clinique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-169.htm
Titre : L’enfant au fonctionnement de type borderline : analyse d’un cas clinique et diagnostic différentiel avec le TDAH et le TOP. Apports et limites du bilan neuropsychologique et des TCC (2021) Auteurs : Alexandra Milazzo ; Alexandra Maillard Type de document : Article Dans : Enfances et psy (91, 2021/3) Article en page(s) : p. 179-189 Note générale : https://doi.org/10.3917/ep.091.0179 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Diagnostic ; Présentations de cas ; Psychopathologie cognitive ; Tests neuropsychologiques ; Thérapie cognitive ; Thérapie comportementale ; Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité ; Troubles déficitaires de l'attention et du comportement perturbateurAutres descripteurs
Enfant borderlineRésumé : Cet article montre, à partir d’un cas clinique, comment le bilan neuropsychologique et le modèle biopsychosocial sont des outils essentiels dans le diagnostic différentiel du trouble avec déficit d’attention avec hyperactivité (TDAH), du trouble oppositionnel avec provocation (TOP) et du fonctionnement de type trouble de la personnalité borderline (TPB) chez les enfants inattentifs et impulsifs. Les facteurs de vulnérabilité et l’approche transdiagnostique utilisée en thérapie cognitive et comportementale (TCC) sont également traités dans cette étude clinique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-3-page-179.htm
Paru le : 01/04/2021
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Titre : Anorexie et confinement : à la recherche du temps suspendu (2021) Auteurs : Leslie Sulimovic ; Claire Lamas ; Maurice Corcos Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 82-92 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Anorexie ; COVID-19 ; Décompensation ; Politique de confinement de la population ; Troubles de l'alimentationRésumé : Au décours du confinement de mars 2020 lié à la Covid-19, nous avons pu observer une patientèle composée de jeunes souffrant de troubles des conduites alimentaires ayant décompensé pendant la période suspendue du confinement. Nous avons souhaité, après avoir décrit la présentation clinique de ces troubles qui nous a semblé singulière, nous interroger sur les mécanismes psychopathologiques ayant pu être impliqués dans ces décompensations inédites.
Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-82.htm
Titre : Dans les coulisses de l’Unité de jour Michel-Ange : repenser la prise en charge des adolescents souffrant de troubles des conduites alimentaires (2021) Auteurs : Lisa Minier ; Céline Bréan ; Nathalie Godart ; Equipe de l'unité de jour Michel-Ange Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 124-134 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Hôpital de jour ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Prise en charge ; Scolarité ; Troubles de l'alimentationRésumé : Nous décrivons ici l’expérience de la création d’une unité de soins-études de jour spécialisée dans le traitement des Troubles des conduites alimentaires (TCA) de l’adolescent et du jeune adulte (Unité de jour Michel-Ange, Fondation de santé des étudiants de France) depuis l’analyse de la situation nationale et internationale. Notre équipe propose, pour la première fois en France, une prise en charge en hôpital de jour intensive (cinq jours sur sept) qui inclut au sein du même lieu des soins spécialisés pour les TCA et une scolarité. Nous exposons ici le programme de soins ainsi que son élaboration en lien avec les recommandations de bonnes pratiques, les données de la littérature internationale et le modèle étiopathogénique actuel des TCA. Enfin, nous présentons un premier bilan de cette expérience au terme d’une année de fonctionnement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-124.htm
Titre : Des vécus de carences au désespoir essentiel. Avec Jonas, neuf ans (2021) Auteurs : Jean-Baptiste Desveaux ; Mélanie Georgelin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 188-197 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Carence affective ; Enfant (6-12 ans) ; Espoir ; Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) ; Maltraitance des enfants ; Présentations de cas ; Violence domestiqueAutres descripteurs
Economie psychiqueMots-clés: Désespoir Résumé : Dans cet article, nous proposons de penser les vécus de carences d’enfants et d’adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP), et leurs nombreux retentissements sur le plan psychique, relationnel et social. Les aménagements antisociaux, qui émergent comme une tentative de solution face aux carences précoces, viennent bouleverser radicalement l’économie psychique du sujet tout autant que son écologie psychique subjective, altérant les liens relationnels et intersubjectifs. Nous abordons ainsi le cas de Jonas, 9 ans, sous l’égide de la dialectique espoir/désespoir et tentons de montrer en quoi elle est au cœur de cette clinique de l’extrême. Il s’agit enfin de dégager des propositions psychothérapeutiques, dans une perspective post-winnicottienne.
Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-188.htm
Titre : Entrée, plat, dessert : le tout à l’hôpital et en famille (2021) Auteurs : Marc-Antoine Podlipski ; Malaïka Lasfar ; Gisèle Apter ; Priscille Gerardin Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 116-123 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anorexie mentale ; Hospitalisation ; Processus thérapeutique ; Relations entre professionnels de santé et patients ; RepasAutres descripteurs
Approche qualitativeMots-clés: Repas familial thérapeutique Résumé : Le repas familial thérapeutique s’inscrit dans les différentes approches familiales participant au traitement hospitalier et ambulatoire des adolescentes présentant une anorexie mentale. Associant un repas non conventionnel entre famille et soignants, ce temps thérapeutique s’intégrait dans les prises en charge sur notre hôpital depuis près de dix ans et venait conclure, jusqu’à l’année dernière, la prise en charge en hospitalisation d’adolescentes présentant une anorexie mentale sévère. À partir d’une recherche qualitative que nous avons menée, nous proposons de développer les enseignements dans la pratique des soins que cet outil apporte. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-116.htm
Titre : La culpabilité chez l’adolescent à l’heure d’Internet (2021) Auteurs : Daniel Marcelli Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 148-160 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Culpabilité ; Honte ; Internet ; Recommandations comme sujet ; Relation au corps ; Réseaux sociaux (internet)Autres descripteurs
Fonctionnement psychiqueRésumé : La fréquentation assidue d’Internet est-elle de nature à modifier les grandes lignes du fonctionnement psychique ? Après avoir décrit divers modèles de culpabilité, originaire, archaïque, névrotique, œdipienne, cet article interroge le devenir de la culpabilité typique à cet âge, une culpabilité qu’on pourrait dire « corporelle ». La pratique des réseaux sociaux exacerbe la tension entre culpabilité (lignée névrotique) et honte (lignée narcissique), déjà amplifiée avec les nouvelles conditions éducatives. Écartelé entre ce monde virtuel si attrayant et le monde familial perçu comme terne, l’adolescent recourt au clivage : les réseaux sociaux dicteront-il leur loi aux principes du fonctionnement psychique ? Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-148.htm
Titre : Le travail institutionnel pour l’anorexie mentale dans un service de neuropsychiatrie pour enfants et adolescents (2021) Auteurs : Giorgio Rossi Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 104-115 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anorexie mentale ; Hospitalisation ; Présentations de cas ; Prise en charge pluridisciplinaire ; Psychothérapie ; Psychothérapie de groupeRésumé : L’anorexie mentale à l’adolescence représente un défi pour les thérapeutes, qui cherchent à trouver une alliance avec les patients et les membres de la famille, concernant la réapparition du symptôme et la reprise d’un chemin évolutif permettant l’amélioration des conditions psychologiques et des troubles associés. L’hospitalisation est un moment parfois nécessaire pour arrêter l’évolution vers des conditions physiques incompatibles avec la santé et même la vie. Tenter de soigner les patients passe par un travail intégré, pluriprofessionnel et multifocal, qui implique des référents médicaux et des psychothérapeutes, dédiés aux patients et, de façon séparée, à leurs familles, en mettant l’accent sur la récupération des plaisirs de fonctionner, notamment par la proposition d’interventions éducatives et d’activités professionnelles. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-104.htm
Titre : Les enfants difficiles à table : conceptualisation et évolution (2021) Auteurs : Nathalie Rigal ; Sandrine Monnery-Patris Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 50-57 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Alimentation de l'enfant ; Enfant difficile ; Habitudes alimentaires ; Pratiques éducatives parentales ; Trouble de sélectivité alimentaireRésumé : L’objectif du présent article est de proposer un état des lieux des études récentes permettant d’offrir un cadre conceptuel et opérationnel au concept de comportement difficile à table, tout en mettant en lumière les conséquences psychologiques pour l’enfant, ainsi que les pratiques éducatives parentales associées. L’article ambitionne aussi de déterminer dans quelle mesure un enfant difficile est un mangeur à risque de développer ultérieurement des troubles du comportement alimentaire (anorexie mentale, ARFID), et quelles seraient les pistes à privilégier, en termes de guidance parentale, pour accompagner l’enfant. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-50.htm
Titre : Les troubles alimentaires ARFID (2021) Auteurs : Jean-Pierre Benoit Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 58-69 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Diversification alimentaire ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Prise en charge pluridisciplinaire ; Trouble de sélectivité alimentaireAutres descripteurs
DysoraliteRésumé : Les troubles alimentaires de l’enfant sont un motif fréquent de consultation. Légers, ils peuvent être passagers et régresser au cours du développement. Ils peuvent être plus sévères et persister bien que l’enfant avance en âge. Certains enfants grandissent sans diversifier leur alimentation et parviennent à l’adolescence en conservant une alimentation de bébé, conditionnée par des troubles anxieux responsables de conduites rigides d’évitement. En 2013, Le DSM-5 les a rassemblés sous la dénomination d’ARFID (Avoidant Restrictive Food Intake Disorder). Leur persistance à l’adolescence peut entraîner des troubles nutritionnels. À l’âge adulte, ils gênent la vie quotidienne et la socialisation. Leur repérage précoce permet de débuter des prises en charge dans l’enfance qui doivent associer, si possible et sur un mode intégratif, guidance parentale, rééducation sensorielle et cognitive, et psychothérapie psychodynamique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-58.htm
Titre : Les troubles alimentaires du bébé : à la recherche du fil d’Ariane (2021) Auteurs : Laure Chandellier Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 27-36 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Dépression du nourrisson ; Dépression du postpartum ; Périnatologie ; Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Relation parent nourrisson ; Troubles de l'alimentationRésumé : Les troubles alimentaires du bébé, d’origine plurifactorielle, constituent un motif de consultation des plus fréquents en psychopathologie périnatale. La situation d’alimentation du bébé représente en effet un miroir grossissant qui reflète les capacités de synchronisation interactive des parents comme des enfants. À travers le récit d’un enfant qui peine à se développer, nous examinerons comment la prise en compte du symptôme alimentaire a guidé les thérapeutes dans la compréhension des interactions fantasmatiques entre parents-bébé et a contribué à remodeler leur relation, premier pas vers la levée du symptôme fonctionnel. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-27.htm
Titre : Périnatalité et trouble du comportement alimentaire : une revue de littérature (2021) Auteurs : Emma Taborelli Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 37-49 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Développement de l'enfant ; Fécondité ; Femmes ; Grossesse ; Littérature de revue comme sujet ; Période du postpartum ; Relations mère-enfant ; Troubles de l'alimentationAutres descripteurs
Psychopathologie parentaleRésumé : Les troubles du comportement alimentaire (tca) sont des troubles psychiatriques très invalidants avec un taux de mortalité élevé, qui affectent principalement les femmes, dans un âge fertile. L’objectif de cet article est d’explorer la littérature scientifique existante sur la fertilité, la grossesse, la période du post-partum et la période périnatale chez les femmes souffrantes de ce trouble. En effet, le rôle de la grossesse et de la maternité chez les femmes qui présentent un tca et l’impact de ces symptômes sur ces enfants sont encore largement inconnus, comparés à d’autres troubles psychiatriques. L’étude de la période périnatale peut être d’une extrême importance, car cela représente un moment de vulnérabilité pour les femmes, en raison de changements physiques, psychologiques et environnementaux, mais cela pourrait constituer une fenêtre unique pour une intervention et une prévention appropriées.
Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-37.htm
Titre : Prendre en compte le traumatisme des enfants migrants dans les pratiques éducatives (2021) Auteurs : Emmanuelle Mikanga ; Yohan Chailly ; Eric Léon Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 171-177 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Enfant migrant ; Intervention psychoéducative ; Prise en charge en groupe ; Terreurs nocturnes ; Traumatisme psychologiqueMots-clés: Accompagnement individuel Résumé : Nous proposons une réflexion autour des formes plurielles que peut revêtir l’accompagnement psycho-éducatif auprès de jeunes enfants migrant.e.s accueilli.e.s en structure collective. Au travers [de] deux expériences d’accompagnement, l’une individuelle, mise en place auprès de Samy, et l’autre groupale, mise en place auprès de Clara et de Sékou, nous mettons en lumière la nécessité de prendre en compte le traumatisme de l’enfant et d’inscrire ce travail dans une approche multiréférentielle. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-171.htm
Titre : Prévention des TCA en milieu scolaire : perspective développementale (2021) Auteurs : Jeanne Duclos ; Solange Cook-Darzens Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 135-147 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Dépistage précoce ; Facteurs de risque ; Littérature de revue comme sujet ; Milieu scolaire ; Prévention ; Promotion de la santé ; Troubles de l'alimentationRésumé : Développer des stratégies efficaces de prévention des troubles du comportement alimentaire (TCA) est primordial compte tenu de la gravité de leurs conséquences, de leur risque d’évolution chronique et des taux de guérison qui restent modestes. La période d’âge scolaire est très concernée par les TCA. À ce titre, les partenaires de l’enfance restent les acteurs incontournables du dépistage précoce et de leur prévention. Ces professionnels doivent être sensibilisés et formés à leurs dépistages, savoir comment transmettre des messages de prévention adéquats. Pour ce faire, nous résumons, dans cet article, différents concepts et définitions liés à la prévention, une synthèse développementale de la littérature empirique et des illustrations empirico-cliniques de prévention universelle, sélective et ciblée. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-135.htm
Titre : Quelques artistes de la faim : problématique anorexique masculine dans la littérature et la clinique (2021) Auteurs : Jean-Louis Le Run Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 93-103 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anorexie ; Anorexie mentale ; Faim ; Garçon ; Présentations de cas ; Relation au corpsAutres descripteurs
Analyse litteraire ; Enveloppe psychique ; Relation pere filsRésumé : De nombreux romans ou nouvelles ont pour thème la faim et le comportement alimentaire, comme Faim de Knut Hamsun, Moon Palace de Paul Auster, ou « Un artiste de la faim » de Franz Kafka, dessinant ce qu’on pourrait nommer un « art de la faim ». L’auteur livre une lecture de ces trois ouvrages et en dégage des thématiques communes faisant écho à une histoire clinique d’anorexie masculine. Quatre histoires où l’on retrouve un comportement alimentaire pathologique associé à une problématique narcissique et identitaire marquée par la difficulté d’accès au père, la recherche d’une enveloppe autarcique, et le recours au négatif, à la privation et au masochisme, éclairant la psychopathologie de l’anorexie chez le garçon. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-93.htm
Titre : Réflexions cliniques et projectives du harcèlement à l’adolescence (2021) Auteurs : Anne-Valérie Mazoyer ; Véronique Ballet Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 178-187 Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Harcèlement scolaire ; Médiation artistique ; Test de Rorschach ; Traumatisme psychologiqueRésumé : Cet article propose une analyse des répercussions psychiques du harcèlement scolaire illustrée par la rencontre d’une adolescente. Nous posons l’hypothèse selon laquelle le traumatisme du harcèlement et le processus pubertaire réactivent le traumatisme primaire rendant ainsi l’adolescente plus vulnérable au harcèlement. À partir des projections fantasmatiques, sollicitées par un entretien clinique et l’épreuve projective du Rorschach, nous tentons d’analyser les assises narcissiques, les modes de relations objectales, la problématique œdipienne ainsi que la dépression liée à la perte d’objet et un défaut de symbolisation. Grâce à une réflexion praxéologique qui nous permet de discuter les aspects transféro-contre-transférentiels dans la clinique traumatique, nous proposons une perspective d’accompagnement par des entretiens cliniques et une médiation artistique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-178.htm
Titre : Tentative de suicide violente et anorexie mentale : le témoignage d’une adolescente soignée dans une unité de double prise en charge Médecine Physique Réadaptation et Pédopsychiatrie (MPR-psy) (2021) Auteurs : Nicolas Girardon Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 70-81 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Anorexie mentale ; Récits personnels ; Tentative de suicideRésumé : Le suicide est une des causes principales de mortalité chez les patientes souffrant d’anorexie mentale restrictive. Le témoignage recueilli au décours d’un séjour dans une unité de double prise en charge Médecine physique réadaptation (MPR) et Pédopsychiatrie, auprès d’une adolescente de 14 ans souffrant d’anorexie mentale et ayant survécu à une tentative de [suicide], apporte un éclairage sur les facteurs prédisposants et précipitants de son passage à l’acte. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-70.htm
Titre : « L’oralité à bras-le-corps ». Clinique sensori-motrice des troubles alimentaires du tout-petit en psychiatrie périnatale (2021) Auteurs : Novélie Rabassa ; Lucie Saint Ges Type de document : Article Dans : Enfances et psy (90, 2021/2) Article en page(s) : p. 16-26 Note générale : Fait partie du dossier "Le comportement alimentaire et ses troubles". Langues: Français Descripteurs : HE Vinci
Phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson ; Psychiatrie périnatale ; Psychomotricité ; Repas ; Troubles de l'alimentationAutres descripteurs
Bilan sensori-moteurRésumé : « Mon bébé ne mange pas bien » est un motif de consultation courant en pédiatrie comme en pédopsychiatrie. En psychomotricité, il nous semble alors essentiel d’observer un repas et d’évaluer les compétences sensori-motrices du bébé. Il s’agit aussi d’affiner notre compréhension des appuis et des moyens de régulation fournis par l’entourage. En effet, l’exploration de la bouche, la découverte des sensations, comme les praxies fines, sont indissociables des appuis posturaux et relationnels fournis par les proches. Dans la clinique, ce sont parfois les difficultés d’accordage qui sont au premier plan dans la dyade. Parfois, ce sont les difficultés sensori-motrices qui viennent perturber les ajustements parentaux, les conduites de la bouche et, in fine, l’organisation corporelle du bébé. Dans les deux cas, l’enjeu, en psychomotricité, est avant tout de trouver avec le parent comment il peut prendre son enfant « à bras-le-corps » afin de lui donner les appuis dont il a besoin pour aborder avec plus de plaisir les repas. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2021-2-page-16.htm
