| Titre : | Penser la pédagogie en termes politiques (2012) |
| Auteurs : | P. Madiot |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (500, Novembre 2012) |
| Article en page(s) : | pp. 79-82 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Enseignement |
| Mots-clés: | politique éducative |
| Résumé : | "Ce qu'on doit apprendre, ce qu'on fait apprendre aux enfants est une question éminemment politique, et ce, depuis, au moins, Condorcet. Apprendre n'est pas un acte individuel, c'est un enjeu démocratique." (chapeau) |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article8088 |
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Cahiers pédagogiques. 500 (Novembre 2012) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
| Cahiers pédagogiques. 500 (Novembre 2012) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
