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Contexte conversationnel et corésolution d'une tâche de raisonnement logique chez des élèves de SEGPA

Thierry Marrone ; Frédérique Vernay ; K. Harma ; Jean-Yves Roussey, Promoteur |

Dans ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.27 t.6, n°139, Décembre 2015)

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ANAE n°139 (Décembre 2015)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Effets du contexte situationnel sur le type d’échanges conversationnels lors d’une résolution de problèmes en dyade chez des élèves de SEGPA

Thierry Marrone ; Anne-Laure Moussu ; Jean-Paul Roux |

Dans Enfance (Vol. 2012, n°2, Avril-juin 2012)

L’objectif de cette étude était d’évaluer l’effet du contexte interactionnel sur le type et le nombre des échanges communicationnels lors d’une co-résolution de problème. Le problème consistait à sélectionner des phrases résumant un texte narrat[...]

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Enf 2012 P2012/2	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Favoriser la production orale chez des enfants non-verbaux avec autisme

Frédérique Vernay ; Thierry Marrone ; Jean-Yves Roussey |

Dans ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.26 t.2, n°129, Mai 2014)

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ANAE n°129 (Mai 2014)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt