| Titre : | Quels sont les impacts d'un programme sur notre manière d'enseigner ? : Comparaison du nouveau programme de géographie belge et du programme de géographie français |
| Auteurs : | Debande, Mathieu ; Thierry Boereboom, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2018 |
| Format : | 66 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Sciences humaines |
| Résumé : |
Ce Travail de Fin d’Etudes (T.F.E.) propose de répondre à la question « Quels sont impacts d’un programme sur notre manière d’enseigner ? »
Dans un premier temps, il analyse le nouveau programme de géographie belge (mis en place dès la rentrée 2018) et le met en lien avec le modèle d’enseignement du constructivisme interactif, préalablement choisi suite à diverses lectures. Dans un second temps, ce travail applique la même démarche d’analyse pour le thème 2 du cycle 4 du programme français de géographie. Ce thème sera mis en lien avec le modèle du conditionnement lui aussi choisi suite à diverses lectures. Une mise en contexte est faite pour cerner le programme français dans le contexte du pays. Il ressort de ce travail que le programme a bien un impact sur notre manière d’enseigner mais ne la définit pas pour autant. Des pistes d’approfondissement de ce T.F.E. sont détaillées dans la conclusion |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Sciences humaines |
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