| Titre : | Harry Potter, un roman d’apprentissage : Pourquoi et comment travailler Harry Potter en classe de français |
| Auteurs : | Llona Charlier, Auteur ; Eric Maes, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2017 |
| Format : | 49 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Religion |
| Descripteurs : |
HE Vinci Goût de la lecture ; Littérature fantastique ; Magie |
| Résumé : | Ce travail de fin d’études a pour ambition d’actualiser une oeuvre destinée de prime abord à la jeunesse, afin de montrer la magie qu’elle peut contenir ainsi que son potentiel exploitable en classe de français et par conséquent, donner au jeune le goût de la lecture. Harry Potter est un roman d’apprentissage permettant à l’adolescent de quitter peu à peu le monde de l’enfance pour se tourner vers le monde des adultes. Cette lecture permet autant au jeune de continuer à rêver que de répondre à certaines des questions qu’il se pose en ce début de puberté. Enfin, il va sans dire que l’oeuvre traite également de sujets plus sérieux tels que la mort, le nazisme, la dure réalité de la vie, les rapports humains, etc. Le présent travail est divisé en deux grandes parties : tout d’abord, une approche plus théorique de l'oeuvre afin de comprendre les raisons du succès d’Harry Potter, les principales sources que l’auteur a utilisées pour écrire cette heptalogie ainsi que les différents sujets qu’elle aborde tout au long de l’oeuvre. Ensuite, en seconde partie, une approche plus pratique proposera différentes séquences à utiliser dans le cadre du cours de français de manière à offrir à l’enseignant différentes façons de travailler l’oeuvre en classe. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français - Religion |
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