| Titre : | Enseigner l’Etude du milieu en mettant en pratique la méthode des intelligences multiples : Pour une approche individualisée de l’apprentissage |
| Auteurs : | Benjamin Pultrone, Auteur ; Philippe Soutmans, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2017 |
| Format : | 68 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Sciences humaines |
| Descripteurs : |
HE Vinci Etude du milieu ; Individualité ; Intelligences multiples |
| Résumé : | Face aux nouveaux enjeux de l’enseignement, de nouvelles pédagogies émergent. L’une de ces pédagogies se base sur la théorie des Intelligences Multiples de Howard Gardner. Quelles sont les caractéristiques d’une pédagogie basée sur les intelligences multiples et comment peut-elle amener l’élève à prendre conscience de son individualité ? « En quoi le cours d’Etudes du milieu peut-il apporter à l’élève la reconnaissance de son individualité via la pédagogie des intelligences multiples ? » |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Sciences humaines |
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