| Titre : | L'oralité au service du développement personnel : Le théâtre et l’improvisation en lien avec l’estime de soi. En quoi, la pratique du théâtre et de l'improvisation, en secondaire, favorise- t-elle l'amélioration de l'estime de soi des élèves ? |
| Auteurs : | Aline Suain, Auteur ; Benoît Moulin, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2017 |
| Format : | 61 p. / ill. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Religion |
| Descripteurs : |
HE Vinci Concept du soi ; Développement personnel ; Improvisation ; Jeu théâtral ; Théâtre |
| Résumé : | « En quoi, la pratique du théâtre et de l'improvisation, en secondaire, favorise-t-elle l'amélioration de l'estime de soi des élèves ? ». Cette question vise l’enseignement secondaire général et qualifiant, de la première année commune à la rhétorique, toutes filières confondues. Ce travail de fin d’études est divisé en différentes parties : une première partie, théorique, présente la synthèse des sources consultées, synthèse agrémentée de certains commentaires personnels basés sur mon expérience. La théorie concerne la définition de l’estime de soi, les raisons pour lesquelles il est important de la développer, les liens entre l’estime de soi et l’adolescence, le théâtre et l’improvisation. Le dernier point théorique est consacré à l’enseignement du théâtre et de l’improvisation à l’école. Une deuxième partie, pratique, explique la création du test à propos de l’estime de soi ainsi que les observations issues des passations de ce test dans divers contextes scolaires. L’objectif et la motivation de cette défense de problématique est de démontrer l’existence de liens entre la pratique de l’oralité et l’estime de soi des adolescents. Sur base de cette démonstration, je souhaite argumenter en faveur de l’intégration du théâtre et de l’improvisation dans le cursus scolaire de tous les élèves du secondaire. Sur le plan expérimental, j’ai pu constater des résultats positifs très encourageants. En effet, la majorité des élèves soumis au test ont montré une nette évolution entre la première et la deuxième passation. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français - Religion |
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