| Titre : | « Comment favoriser l’apprentissage du vocabulaire de manière ludique en maternelle ? (Public vulnérable) » |
| Auteurs : | Caroline Scholler, Auteur ; Elisabeth Marichal, Promoteur ; Isabelle Goies, Promoteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Bénédicte Deville, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2016 |
| Format : | 29 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur préscolaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage du vocabulaire ; Cinq sens ; Représentation mentale ; Vocabulaire |
| Résumé : |
Pour qu’un enfant puisse acquérir du vocabulaire, la seule récitation des mots ne suffit pas. Il est important que ces mots partent d’une réalité concrète vécue par l’enfant. Dès le moment où il se créera des images mentales, grâce à diverses
activités au cours desquelles il utilisera les différents sens (toucher, ouïe, vue,odorat et goût), l’apprentissage des nouveaux mots sera facilité. Il parviendra ainsi à les mémoriser durablement. Dans ce travail vous trouverez une description des différentes activités réalisées pour atteindre cet objectif. |
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| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | Instituteur préscolaire |
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