| Titre : | L’accompagnement scolaire d’un élève hospitalisé ou convalescent pendant une longue durée : Le professeur de français a-t-il une place spécifique dans cet accompagnement ? |
| Auteurs : | Anne-Marie Picha ; Annick Cornil, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | [S.l.] : ENCBW, 2015 |
| Format : | 53 p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - AESI Français - Religion |
| Descripteurs : |
HE Vinci Ecole à l'hôpital ; Enseignement à l'hôpital ; Enseignement spécialisé |
| Résumé : |
« Oscar est un petit garçon de dix ans qui a le cancer et qui est à l’hôpital. » (Schmitt, 2002). Oscar est un enfant mais il est aussi élève. Or, sa maladie l’empêche d’aller à l’école comme tous les garçons de son âge. Pour éviter de se sentir isolé et pour pouvoir continuer à se projeter dans la vie ordinaire, il a besoin de continuer à apprendre. Si Oscar était votre enfant ou votre élève, que pourriez-vous faire pour que sa scolarité ne soit pas interrompue, pour que maladie et échec scolaire n’aillent pas de pair ? La Communauté française de Belgique prévoit un enseignement spécialisé de type 5 pour les enfants malades ou convalescents. Les dispositifs proposés et mis en oeuvre par diverses associations sont-ils pertinents ? Suffisants ? Qu’en pensent les enfants et leurs parents ?
Et qu’en est-il de la place du professeur, notamment de français, impliqué dans ces dispositifs ? C’est à ces questions que tentera de répondre ce travail de fin d’études. |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département du TFE : | AESI - Français - Religion |
Documents numériques (1)
 Picha Anne-Marie Adobe Acrobat PDF |
